Fête de la Communauté culturelle française de Belgique / Georges Van Hout (1975-01-01)

Public ISBD Titre : Fête de la Communauté culturelle française de Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Van Hout, Auteur Editeur : Bruxelles : Communauté française Année de publication : 1975-01-01 Importance : 31 Catégories : 342.5 Communauté française | 342.5 Organe de l'Etat | 949.3 Histoire de Belgique Fête de la Communauté culturelle française de Belgique [texte imprimé] / Georges Van Hout, Auteur . - Bruxelles (rue de la loi, 6, 1000) : Communauté française, 1975-01-01 . - 31. Catégories : 342.5 Communauté française | 342.5 Organe de l'Etat | 949.3 Histoire de Belgique

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L000007751	949.3 VAN	Livre	Bibliothèque Leuze	Réserve	Disponible

Et que le nombe soit ! ... / Georges Van Hout (1994)

Public ISBD Titre : Et que le nombe soit ! ... Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Van Hout, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1994 Collection : Pédagogies en développement Importance : 284 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1882-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Nombre (enseignement) Résumé : L'ouvrage s'efforce de répondre à cette question fondamentale : "selon le mathématicien, quelles seraient les principales difficultés rencontrées au cours de l'initiation au calcul ?". Il s'adresse à tous ceux qui, sans être nécessairement mathématiciens, œuvrent dans la formation au calcul et la première initiation à ce que deviendra la mathématique : enseignants du primaire et du secondaire, éducateurs et rééducateurs, pédagogues, psychologues, orthophonistes, neuropsychologues et neuropsychiatres, parents...bref, à tous ceux qui se trouvent confrontés aux accrocs de transmission de ce savoir particulier. Et que le nombe soit ! ... [texte imprimé] / Georges Van Hout, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1994 . - 284 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) . ISBN : 978-2-8041-1882-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Nombre (enseignement) Résumé : L'ouvrage s'efforce de répondre à cette question fondamentale : "selon le mathématicien, quelles seraient les principales difficultés rencontrées au cours de l'initiation au calcul ?". Il s'adresse à tous ceux qui, sans être nécessairement mathématiciens, œuvrent dans la formation au calcul et la première initiation à ce que deviendra la mathématique : enseignants du primaire et du secondaire, éducateurs et rééducateurs, pédagogues, psychologues, orthophonistes, neuropsychologues et neuropsychiatres, parents...bref, à tous ceux qui se trouvent confrontés aux accrocs de transmission de ce savoir particulier.

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L000032638	510 NUM	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

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