Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Détail de l'éditeur
Presses universitaires de Rennes (PUR)
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(2011)
| Titre : |
Didactique de l'histoire : outils et pratiques de l'enquête historienne en classe |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sylvain Doussot |
| Editeur : |
Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) |
| Année de publication : |
2011 |
| Collection : |
Paideia |
| Importance : |
312 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7535-1351-8 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Enseignement de l'histoire |
| Résumé : |
A partir d'une analyse épistémologico-langagière de trois situations de classe mettant en jeu des listes ou des tableaux (sur la Révolution en 4e, sur la guerre froide en 3e et sur les relations seigneur/paysans en CM1), cette recherche vise à comprendre comment fonctionnent ces outils graphiques et ce qu'ils permettent en termes d'apprentissage de l'histoire. Il s'agit de dégager les conditions qui permettent à des activités outillées d'aider les élèves à accéder à un savoir historique. Par ce travail d'enquête se déploie une dialectique de l'exploration et de la cartographie du problème historique, en même temps que s'institue progressivement une communauté historienne scolaire. |
| Note de contenu : |
Table des matières :
1. Apprendre de l'histoire ou apprendre à faire de l'histoire
- Le travail et les outils des élèves
- Production de savoirs en classe et chez les historiens
- Une double approche théorique : problématisation et secondarisation
2. Construction et exploration des corpus
- Comprendre une rupture historique à partir d'un texte de manuel et d'un tableau
- Comprendre la guerre froide avec un tableau travaillé individuellement et collectivement
- Lister pour poser des hypothèses et les critiquer
3. Opérations historiographiques et graphiques
- Temps historique, inventaire et récit
- Pratiques scolaires de mise en intrigue
- Enquêter en classe et construire un point de vue scientifique
4. Des outils collectifs pour explorer et cartographier le problème historique
- Explorer et cartographier le problème pour accéder à un savoir historique
- De l'espace de la recherche à la communauté historienne scolaire |
Didactique de l'histoire : outils et pratiques de l'enquête historienne en classe [texte imprimé] / Sylvain Doussot . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), 2011 . - 312 p. ; 24 cm. - ( Paideia) . ISBN : 978-2-7535-1351-8 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Enseignement de l'histoire |
| Résumé : |
A partir d'une analyse épistémologico-langagière de trois situations de classe mettant en jeu des listes ou des tableaux (sur la Révolution en 4e, sur la guerre froide en 3e et sur les relations seigneur/paysans en CM1), cette recherche vise à comprendre comment fonctionnent ces outils graphiques et ce qu'ils permettent en termes d'apprentissage de l'histoire. Il s'agit de dégager les conditions qui permettent à des activités outillées d'aider les élèves à accéder à un savoir historique. Par ce travail d'enquête se déploie une dialectique de l'exploration et de la cartographie du problème historique, en même temps que s'institue progressivement une communauté historienne scolaire. |
| Note de contenu : |
Table des matières :
1. Apprendre de l'histoire ou apprendre à faire de l'histoire
- Le travail et les outils des élèves
- Production de savoirs en classe et chez les historiens
- Une double approche théorique : problématisation et secondarisation
2. Construction et exploration des corpus
- Comprendre une rupture historique à partir d'un texte de manuel et d'un tableau
- Comprendre la guerre froide avec un tableau travaillé individuellement et collectivement
- Lister pour poser des hypothèses et les critiquer
3. Opérations historiographiques et graphiques
- Temps historique, inventaire et récit
- Pratiques scolaires de mise en intrigue
- Enquêter en classe et construire un point de vue scientifique
4. Des outils collectifs pour explorer et cartographier le problème historique
- Explorer et cartographier le problème pour accéder à un savoir historique
- De l'espace de la recherche à la communauté historienne scolaire |
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Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| L000029652 | 90:37 HIS | Livre | Bibliothèque Leuze | Bibliothèque | Disponible |
(2014)
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| L000026592 | 80:37 TRO | Livre | Bibliothèque Leuze | Bibliothèque | Disponible |
