Apprendre... une question de stratégies : développer les habiletés liées aux fonctions exécutives / Pierre Paul Gagné (2009)

Public ISBD Titre : Apprendre... une question de stratégies : développer les habiletés liées aux fonctions exécutives Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Paul Gagné ; Normand Leblanc ; André Rousseau Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2009 Collection : Apprentissage Importance : 197 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2415-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fonctions exécutives  Mémoire  Emotions Résumé : Cet ouvrage traite des habiletés liées à six fonctions exécutives du cerveau : l’activation, l’inhibition de l’impulsivité, la flexibilité, la planification, la mémoire de travail et la régulation des émotions. L’originalité de cet ouvrage réside notamment dans l’aide à l’accompagnement des élèves proposée sous forme de médiation dirigée dans le but de les amener à mieux gérer leurs apprentissages. Les habiletés traitées permettent le contrôle métacognitif des apprentissages, l’autocontrôle, le traitement de l’information, la résolution de problèmes et la gestion des actions intentionnelles. L’ouvrage propose une démarche en six étapes : • Apprendre avec un cerveau "exécutif" • L’Activation • L’inhibition de l’impulsivité • La flexibilité cognitive • La planification et l’organisation • La mémoire de travail • La régulation des émotions Apprendre... une question de stratégies : développer les habiletés liées aux fonctions exécutives [texte imprimé] / Pierre Paul Gagné ; Normand Leblanc ; André Rousseau . - Montréal : Chenelière éducation, 2009 . - 197 p. ; 28 cm. - (Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-2415-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fonctions exécutives  Mémoire  Emotions Résumé : Cet ouvrage traite des habiletés liées à six fonctions exécutives du cerveau : l’activation, l’inhibition de l’impulsivité, la flexibilité, la planification, la mémoire de travail et la régulation des émotions. L’originalité de cet ouvrage réside notamment dans l’aide à l’accompagnement des élèves proposée sous forme de médiation dirigée dans le but de les amener à mieux gérer leurs apprentissages. Les habiletés traitées permettent le contrôle métacognitif des apprentissages, l’autocontrôle, le traitement de l’information, la résolution de problèmes et la gestion des actions intentionnelles. L’ouvrage propose une démarche en six étapes : • Apprendre avec un cerveau "exécutif" • L’Activation • L’inhibition de l’impulsivité • La flexibilité cognitive • La planification et l’organisation • La mémoire de travail • La régulation des émotions

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000030585	371 STR	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

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