Les activités scientifiques en classes de 5e et 6e années primaires : deux écrits incontournables : les schémas et les tableaux : document à l'usage des enseignants / Bernadette Giot (2009)

Public ISBD Titre : Les activités scientifiques en classes de 5e et 6e années primaires : deux écrits incontournables : les schémas et les tableaux : document à l'usage des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Giot ; Isabelle Demonty Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 2009 Importance : 174 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Activités scientifiques  Enseignement des sciences  Schéma  Tableau à double entrée Résumé : Un document rédigé à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Communauté française de Belgique ayant pour but d'approfondir la manière de travailler les divers écrits scientifiques avec les élèves, de mieux percevoir les difficultés rencontrées, d'envisager comment les prévenir et si nécessaire y remédier. Cela suppose que les élèves soient régulièrement confrontés à des écrits scientifiques dont ils s'approprient progressivement les spécificités. Cela suppose aussi que les élèves produisent eux-mêmes de tels écrits dans un cadre fonctionnel et motivant. Cette publication est actuellement en réimpression. En ligne : Version PDF Les activités scientifiques en classes de 5e et 6e années primaires : deux écrits incontournables : les schémas et les tableaux : document à l'usage des enseignants [texte imprimé] / Bernadette Giot ; Isabelle Demonty . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française, 2009 . - 174 p. ; 30 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Activités scientifiques  Enseignement des sciences  Schéma  Tableau à double entrée Résumé : Un document rédigé à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Communauté française de Belgique ayant pour but d'approfondir la manière de travailler les divers écrits scientifiques avec les élèves, de mieux percevoir les difficultés rencontrées, d'envisager comment les prévenir et si nécessaire y remédier. Cela suppose que les élèves soient régulièrement confrontés à des écrits scientifiques dont ils s'approprient progressivement les spécificités. Cela suppose aussi que les élèves produisent eux-mêmes de tels écrits dans un cadre fonctionnel et motivant. Cette publication est actuellement en réimpression. En ligne : Version PDF

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000029910	5:37 SCI P	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible
L000029954	5:37 SCI P	Livre	Bibliothèque Leuze	Réserve	Disponible

Démarche scientifique et objectifs de l'enseignement des sciences / Bernadette Giot (1983-01-01)

Public ISBD Titre : Démarche scientifique et objectifs de l'enseignement des sciences : Enseignement primaire, 2è et 3è cycles Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Giot, Auteur Editeur : Liège : Université de Liège Année de publication : 1983-01-01 Importance : 158 Catégories : 351.765 Protection des animaux | 37.02 Objectif pédagogique | 371.26 Evaluation en mathématique et science | 371.26 Evaluation formative | 371.26 Evaluation sommative | 371.3 Expérimentation | 502.7 Déchet - Traitement - Recyclage | 502.7 Protection de l'environnement | 53 Archimède | 53 Etat de la matière | 531.3 Dynamique | 532.29 Vases communicants | 536.46 Flamme - Combustion - Feu | 538 Magnétisme | 551.48 Cycle de l'eau | 581.142 Germination | 582 Arbre | 582 Fleur | 59 Ovipares | 591.171 Marche au moyen de pattes | 591.3 Embryologie animale | 591.43.4 Bec | 591.478 Poil, Ongle, Plume | 594 Mollusque-Coquillage | 598.2 Oiseau - Ornithologie | 5:37 Démarche scientifique | 5:37 Expérience avec l'eau | 5:37 Expérience sur l'électricité | 5:37 Expérience sur la plante | 5:37 Expérience sur la vue | 5:37 Observation sur la respiration | 5:37 Science (méthodologie) | 612.2 Respiration (physiologie) | 612.31 Dent | 612.7 Organes du mouvement (muscles) | 612.85 Ouie (physiologie) | 612.88 Toucher | 613 Hygiène Soins d'hygiène privée | 613.2 Hygiène de l'alimentation | 613.8 Tabagisme | 614.88 Premier secours Urgence | 626.4 Ecluse | 664 Fabrication et conservation de l'alimentation solide | 745 Balance | 745 Circuit électrique | 745 Levier Démarche scientifique et objectifs de l'enseignement des sciences : Enseignement primaire, 2è et 3è cycles [texte imprimé] / Bernadette Giot, Auteur . - Liège (4000) : Université de Liège, 1983-01-01 . - 158. Catégories : 351.765 Protection des animaux | 37.02 Objectif pédagogique | 371.26 Evaluation en mathématique et science | 371.26 Evaluation formative | 371.26 Evaluation sommative | 371.3 Expérimentation | 502.7 Déchet - Traitement - Recyclage | 502.7 Protection de l'environnement | 53 Archimède | 53 Etat de la matière | 531.3 Dynamique | 532.29 Vases communicants | 536.46 Flamme - Combustion - Feu | 538 Magnétisme | 551.48 Cycle de l'eau | 581.142 Germination | 582 Arbre | 582 Fleur | 59 Ovipares | 591.171 Marche au moyen de pattes | 591.3 Embryologie animale | 591.43.4 Bec | 591.478 Poil, Ongle, Plume | 594 Mollusque-Coquillage | 598.2 Oiseau - Ornithologie | 5:37 Démarche scientifique | 5:37 Expérience avec l'eau | 5:37 Expérience sur l'électricité | 5:37 Expérience sur la plante | 5:37 Expérience sur la vue | 5:37 Observation sur la respiration | 5:37 Science (méthodologie) | 612.2 Respiration (physiologie) | 612.31 Dent | 612.7 Organes du mouvement (muscles) | 612.85 Ouie (physiologie) | 612.88 Toucher | 613 Hygiène Soins d'hygiène privée | 613.2 Hygiène de l'alimentation | 613.8 Tabagisme | 614.88 Premier secours Urgence | 626.4 Ecluse | 664 Fabrication et conservation de l'alimentation solide | 745 Balance | 745 Circuit électrique | 745 Levier

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000019438	5:37 GIO	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2)