Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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(1985-01-01)
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| 7692/1 | 803.931 S2 DUM | Livre | Bibliothèque Leuze | Bibliothèque | Disponible |
(1979-01-01)
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| L000011712 | 910 URB | Livre | Bibliothèque Leuze | Bibliothèque | Disponible |
| Titre : |
Pour un enseignement efficient de l'orthographe en formation initiale des enseignants [THÈSE] : Analyse des effets de l'intégration de démarches métacognitives sur l'apprentissage et les perceptions des étudiants |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
M. Dumont, Auteur |
| Importance : |
423 p. |
| Format : |
17,4 x 24,6 cm |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
37 Métacognition | 371.26 Autoévaluation | 377 Enseignement supérieur | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1 Orthographe | 801.1:37 Orthographe (pédagogie)
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| Résumé : |
Cette recherche s’inscrit dans le contexte de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone. Plus précisément, elle s’intéresse à l’enseignement/apprentissage de l’orthographe en première année du bachelier « Instituteur primaire ». Dans la littérature pédagogique, il existe un relatif consensus sur le fait qu’intégrer des démarches métacognitives à un enseignement purement formel de la langue serait bénéfique. Cette dissertation doctorale analyse les effets d’un dispositif s’appuyant à la fois sur les données probantes issues de la littérature, mais également sur les constats relatifs à deux préexpérimentations en contexte écologique[...] |
| Note de contenu : |
Les annexes sont à retrouver sur https://cutt.ly/TzIgEOM |
Pour un enseignement efficient de l'orthographe en formation initiale des enseignants [THÈSE] : Analyse des effets de l'intégration de démarches métacognitives sur l'apprentissage et les perceptions des étudiants [texte imprimé] / M. Dumont, Auteur . - [s.d.] . - 423 p. ; 17,4 x 24,6 cm. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
37 Métacognition | 371.26 Autoévaluation | 377 Enseignement supérieur | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1 Orthographe | 801.1:37 Orthographe (pédagogie)
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| Résumé : |
Cette recherche s’inscrit dans le contexte de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone. Plus précisément, elle s’intéresse à l’enseignement/apprentissage de l’orthographe en première année du bachelier « Instituteur primaire ». Dans la littérature pédagogique, il existe un relatif consensus sur le fait qu’intégrer des démarches métacognitives à un enseignement purement formel de la langue serait bénéfique. Cette dissertation doctorale analyse les effets d’un dispositif s’appuyant à la fois sur les données probantes issues de la littérature, mais également sur les constats relatifs à deux préexpérimentations en contexte écologique[...] |
| Note de contenu : |
Les annexes sont à retrouver sur https://cutt.ly/TzIgEOM |
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Exemplaires (1)
|
| L000027091 | 801.1 DUM | Livre | Bibliothèque Leuze | Bibliothèque | Disponible |
