150 ergotrucs pour la classe : 4 à 10 ans / Sonya Côté (2020)

Public ISBD Titre : 150 ergotrucs pour la classe : 4 à 10 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Sonya Côté Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2020 Collection : Didactique Importance : 174 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7988-0 Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 159.922.76 Dyspraxie | 159.93 Perception sensorielle | 159.93 Sensation. Les sens | 37 Classe flexible | 37 Inclusion | 372.3 Activité sensorielle | 372.3 Espace sensoriel | 615.8 Ergothérapie | 745 Découpage | 796 Fine motricité | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.08 Jeu d'écriture | 8.085:6 Troubles du langage | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) 150 ergotrucs pour la classe : 4 à 10 ans [texte imprimé] / Sonya Côté . - Montréal : Chenelière éducation, 2020 . - 174 p.. - (Didactique) . ISBN : 978-2-7650-7988-0 Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 159.922.76 Dyspraxie | 159.93 Perception sensorielle | 159.93 Sensation. Les sens | 37 Classe flexible | 37 Inclusion | 372.3 Activité sensorielle | 372.3 Espace sensoriel | 615.8 Ergothérapie | 745 Découpage | 796 Fine motricité | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.08 Jeu d'écriture | 8.085:6 Troubles du langage | 8.08:37 Ecriture (pédagogie)

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L000027227	796 GEN	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Sorti jusqu'au 27/12/2024

Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ? [dossier] / Martine Fournier in Sciences Humaines, 341 (Novembre 2021)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 341 (Novembre 2021) . - p. 26-45 Titre : Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ? [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Compilateur ; Héloïse Lhérété, Compilateur Année de publication : 0021 Article en page(s) : p. 26-45 Langues : Français (fre) Catégories : 3 Crise sociale - crise sanitaire | 37 Classe flexible | 37.018.43 Enseignement à distance - Enseignement numérique | 371.3 Ecole du dehors | 371.34 Pédagogie coopérative | 371.4 Freinet, Célestin | 371.4 Freinet, Elise | 371.4 Montessori, Maria | 371.9 Relation Parent/Enseignant [article] Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ? [dossier] [texte imprimé] / Martine Fournier, Compilateur ; Héloïse Lhérété, Compilateur . - 0021 . - p. 26-45. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 341 (Novembre 2021) . - p. 26-45 Catégories : 3 Crise sociale - crise sanitaire | 37 Classe flexible | 37.018.43 Enseignement à distance - Enseignement numérique | 371.3 Ecole du dehors | 371.34 Pédagogie coopérative | 371.4 Freinet, Célestin | 371.4 Freinet, Elise | 371.4 Montessori, Maria | 371.9 Relation Parent/Enseignant

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L000027233	3 SCH 341 2021	Périodique	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

Les centres d’autonomie comme outil de différenciation : en quoi la pédagogie des centres d’autonomie permet-elle la différenciation ? (2019-2020)

Public ISBD Titre : Les centres d’autonomie comme outil de différenciation : en quoi la pédagogie des centres d’autonomie permet-elle la différenciation ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2019-2020 Importance : 60 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier d'institutrice primaire Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.922.7 Autonomie | 37 Classe flexible | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 372.4 Travail en autonomie (primaire) Etudiant : Foutrin, Céline Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Les centres d’autonomie comme outil de différenciation : en quoi la pédagogie des centres d’autonomie permet-elle la différenciation ? [TFE / Mémoire] . - 2019-2020 . - 60 p. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier d'institutrice primaire Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.922.7 Autonomie | 37 Classe flexible | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 372.4 Travail en autonomie (primaire) Etudiant : Foutrin, Céline Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document.

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Les classes ateliers favorisent-elles l’autonomie des élèves de première année secondaire ? (2019-2020)

Public ISBD Titre : Les classes ateliers favorisent-elles l’autonomie des élèves de première année secondaire ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2019-2020 Importance : 64 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier A.E.S.I. en mathématiques Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 159.922.7 Autonomie | 37 Apprentissage | 37 Classe flexible | 37.013 Classe participative | 51:37 Mathématique (méthodologie) Etudiant : Hennequin, Zélie Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Les classes ateliers favorisent-elles l’autonomie des élèves de première année secondaire ? [TFE / Mémoire] . - 2019-2020 . - 64 p. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier A.E.S.I. en mathématiques Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 159.922.7 Autonomie | 37 Apprentissage | 37 Classe flexible | 37.013 Classe participative | 51:37 Mathématique (méthodologie) Etudiant : Hennequin, Zélie Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document.

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Classes flexibles : un plus pour tous les enfants ? in Les parents et l'école, 111 (Juin-juillet-aout 2021)

Public ISBD [article]  inLes parents et l'école > 111 (Juin-juillet-aout 2021) . - p. 6-7 Titre : Classes flexibles : un plus pour tous les enfants ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 6-7 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Classe flexible | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée [article] Classes flexibles : un plus pour tous les enfants ? [texte imprimé] . - 2021 . - p. 6-7. Langues : Français (fre) in Les parents et l'école > 111 (Juin-juillet-aout 2021) . - p. 6-7 Catégories : 37 Classe flexible | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée

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L000027576	37 UFA 111 2021	Périodique	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

Comment aborder la Grèce antique en troisième année générale à travers la classe-atelier ? (2019-2020)

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Enseigner en classe flexible: Cycles 2 et 3 / Anne Larcher (2019)

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Enseigner en ULIS-école : les clés de l'école inclusive : cycles 2 et 3 / Adeline Michel (2020)

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"J'ai testé la classe flexible" / Isabelle Wackenier in La Classe, 330 (Juin-Juillet 2022)

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La ligue des talents junior : enseigner dans le fondamental avec la pédagogie intelligences multiples / Renaud Keymeulen (2021) 

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La pédagogie positive à l'école primaire : Cycles 1 à 3 / Eve Leleu-Galland (2020)

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Pour une meilleure gestion de classe au secondaire / Stephane Levasseur (2021)

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Remodeler sa salle de classe et sa pédagogie: Des idées pour faire évoluer la forme scolaire / Vincent Faillet (2019)

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