Du graphisme à l'écriture : maternelle PS-MS-GS / Denise Chauvel (2005)

Public ISBD Titre : Du graphisme à l'écriture : maternelle PS-MS-GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel ; Isabelle Lagouyete Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 2005 Collection : Pratique pédagogique Importance : 159 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-731125-7 Langues : Français (fre) Catégories : 744 Graphisme | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux enseignants de toutes les sections d'école maternelle. Il est structuré en trois parties progressives : - la construction du geste moteur : habileté manuelle, contrôle oculaire, latéralisation, posture, jeux de détente... - de la trace au graphisme : traces et empreintes, découverte des éléments graphiques, enrichissement de l'activité graphique - l'écriture : l'écriture en majuscule d'imprimerie, en cursive, la signature, l'histoire de l'imprimerie. Note de contenu : Introduction Partie 1 : La construction du geste moteur 1. L’habileté manuelle – La tenue de l’outil Séances avec divers objets de la vie quotidienne Séances avec des instruments scripteurs Séances avec des crayons de papier - La pression Séances avec la pâte à modeler et la pâte à sel Séances avec du papier carbone Séances avec de la musique Séances avec des crayons de couleur Séances de frottage à la craie Séances avec des jeux de construction – Le déplacement et le freinage Séances en musique Séances avec des rubans Séances avec des mimes Séances avec de la craie d’art Séances avec de la peinture Séances avec des crayons de papier Séances de coloriage 2. Le contrôle oculaire Séances avec des jeux d’encastrement et des puzzles Séances avec des boîtes et des flacons Séances avec du matériel d’APS 3. La latéralisation et l’organisation spatiale Mise en place de repérages spatiaux Séances de repérages spatiaux dans la cour Séances de repérages spatiaux dans la classe Séances de repérage du sens directionnel de l’écriture 4. La posture et les jeux de détente Séances avec le corps Séances avec les mains Partie 2 : De la trace au graphisme 1. Des traces et des empreintes Séances de traces dans la peinture avec les mains Séances de traces dans la peinture avec d’autres outils Séances de traces sur le tableau noir Séances de traces dans de la pâte à modeler Séances de traces dans le sable ou la farine 2. La découverte des éléments graphiques de base Séances autour de la découverte du point Séances autour de la découverte du rond Séances autour du trait ou de la ligne droite Séances autour de la ligne courbe 3. L’enrichissement de l’activité graphique – La combinaison des éléments graphiques de base Séances autour de l’enrichissement du répertoire graphique Séances suivantes : Combiner les formes entre elles – La manipulation et l’organisation graphique de formes Séances autour du divertissement graphique avec les traces et les empreintes Séances avec du petit matériel de la classe Séances avec des jetons Séances avec des bâtons Séances avec du matériel de bricolage Séances avec l’ordinateur – L’observation et l’appropriation des éléments graphiques dans les objets culturels Séances autour d’albums Séances autour de mandalas Séances autour de sculptures Séances autour de reproductions de peintures Séances autour de reproductions de mosaïques Séances autour d’autres supports naturels, quotidiens ou culturels Partie 3 : L’écriture – Les domaines de compétences – La démarche de l’enseignant 1. L’écriture en majuscules d’imprimerie 2. L’écriture cursive Séances d’écriture des prénoms Séances d’écriture de courts messages Séances d’apprentissage d’écriture de quelques lettres 3. La signature 4. L’histoire de l’écriture – Des signaux sonores et visuels – Des écritures pictographiques – Différentes écritures anciennes - Différentes écritures contemporaines Boîte à outils L’évaluation : fiche d’observation de la PS à la GS Bibliographie Du graphisme à l'écriture : maternelle PS-MS-GS [texte imprimé] / Denise Chauvel ; Isabelle Lagouyete . - Paris : Bordas, 2005 . - 159 p. ; 24 cm. - (Pratique pédagogique) . ISBN : 978-2-04-731125-7 Langues : Français (fre) Catégories : 744 Graphisme | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux enseignants de toutes les sections d'école maternelle. Il est structuré en trois parties progressives : - la construction du geste moteur : habileté manuelle, contrôle oculaire, latéralisation, posture, jeux de détente... - de la trace au graphisme : traces et empreintes, découverte des éléments graphiques, enrichissement de l'activité graphique - l'écriture : l'écriture en majuscule d'imprimerie, en cursive, la signature, l'histoire de l'imprimerie. Note de contenu : Introduction Partie 1 : La construction du geste moteur 1. L’habileté manuelle – La tenue de l’outil Séances avec divers objets de la vie quotidienne Séances avec des instruments scripteurs Séances avec des crayons de papier - La pression Séances avec la pâte à modeler et la pâte à sel Séances avec du papier carbone Séances avec de la musique Séances avec des crayons de couleur Séances de frottage à la craie Séances avec des jeux de construction – Le déplacement et le freinage Séances en musique Séances avec des rubans Séances avec des mimes Séances avec de la craie d’art Séances avec de la peinture Séances avec des crayons de papier Séances de coloriage 2. Le contrôle oculaire Séances avec des jeux d’encastrement et des puzzles Séances avec des boîtes et des flacons Séances avec du matériel d’APS 3. La latéralisation et l’organisation spatiale Mise en place de repérages spatiaux Séances de repérages spatiaux dans la cour Séances de repérages spatiaux dans la classe Séances de repérage du sens directionnel de l’écriture 4. La posture et les jeux de détente Séances avec le corps Séances avec les mains Partie 2 : De la trace au graphisme 1. Des traces et des empreintes Séances de traces dans la peinture avec les mains Séances de traces dans la peinture avec d’autres outils Séances de traces sur le tableau noir Séances de traces dans de la pâte à modeler Séances de traces dans le sable ou la farine 2. La découverte des éléments graphiques de base Séances autour de la découverte du point Séances autour de la découverte du rond Séances autour du trait ou de la ligne droite Séances autour de la ligne courbe 3. L’enrichissement de l’activité graphique – La combinaison des éléments graphiques de base Séances autour de l’enrichissement du répertoire graphique Séances suivantes : Combiner les formes entre elles – La manipulation et l’organisation graphique de formes Séances autour du divertissement graphique avec les traces et les empreintes Séances avec du petit matériel de la classe Séances avec des jetons Séances avec des bâtons Séances avec du matériel de bricolage Séances avec l’ordinateur – L’observation et l’appropriation des éléments graphiques dans les objets culturels Séances autour d’albums Séances autour de mandalas Séances autour de sculptures Séances autour de reproductions de peintures Séances autour de reproductions de mosaïques Séances autour d’autres supports naturels, quotidiens ou culturels Partie 3 : L’écriture – Les domaines de compétences – La démarche de l’enseignant 1. L’écriture en majuscules d’imprimerie 2. L’écriture cursive Séances d’écriture des prénoms Séances d’écriture de courts messages Séances d’apprentissage d’écriture de quelques lettres 3. La signature 4. L’histoire de l’écriture – Des signaux sonores et visuels – Des écritures pictographiques – Différentes écritures anciennes - Différentes écritures contemporaines Boîte à outils L’évaluation : fiche d’observation de la PS à la GS Bibliographie

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Jeux de société et apprentissages numériques / M. Corbenois (2003-01-01)

Public ISBD Titre : Jeux de société et apprentissages numériques Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Corbenois, Auteur Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 2003-01-01 Collection : Pratique pédagogique Importance : 205 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729780-3 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 37 Apprentissage | 371.26 Evaluation en mathématique et science | 371.695 Jeu de stratégie | 371.695 Jeu éducatif | 371.695 Jeu mathématique | 51 Comptine mathématique | 51 Numération | 510.5 Algorithme | 511.2 Nombre | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 794 Mikado | 8-93.09 Album à compter | 8.08 Règle du jeu Jeux de société et apprentissages numériques [texte imprimé] / M. Corbenois, Auteur . - Paris : Bordas, 2003-01-01 . - 205. - (Pratique pédagogique) . ISBN : 978-2-04-729780-3 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 37 Apprentissage | 371.26 Evaluation en mathématique et science | 371.695 Jeu de stratégie | 371.695 Jeu éducatif | 371.695 Jeu mathématique | 51 Comptine mathématique | 51 Numération | 510.5 Algorithme | 511.2 Nombre | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 794 Mikado | 8-93.09 Album à compter | 8.08 Règle du jeu

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Le langage, la matière et les objets / Denise Chauvel (2004-01-01)

Public ISBD Titre : Le langage, la matière et les objets : Maternelle MS et GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel, Auteur Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 2004-01-01 Collection : Pratique pédagogique Importance : 143 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729931-9 Catégories : 371.233 Eau | 514 Gabarit | 53 Etat de la matière | 532.3 Corps immergés. Corps flottants | 621.9 Outillage | 651.2 Matériel de bureau | 7(07) Analyse de l'image | 745 Bouteille | 745 Colle | 745 Découpage | 745 Eau | 745 Emballage cadeau | 745 Instrument de musique | 745 Matériel de cuisine | 745 Moulin | 745 Papier et origami | 745 Récupération | 745 Terre | 746.4 Couture, tricot | 75.02 Technique de la peinture | 785 Instrument de musique | 8.03 Fiche technique | 801.3 Matériel de cuisine Le langage, la matière et les objets : Maternelle MS et GS [texte imprimé] / Denise Chauvel, Auteur . - Paris : Bordas, 2004-01-01 . - 143. - (Pratique pédagogique) . ISBN : 978-2-04-729931-9 Catégories : 371.233 Eau | 514 Gabarit | 53 Etat de la matière | 532.3 Corps immergés. Corps flottants | 621.9 Outillage | 651.2 Matériel de bureau | 7(07) Analyse de l'image | 745 Bouteille | 745 Colle | 745 Découpage | 745 Eau | 745 Emballage cadeau | 745 Instrument de musique | 745 Matériel de cuisine | 745 Moulin | 745 Papier et origami | 745 Récupération | 745 Terre | 746.4 Couture, tricot | 75.02 Technique de la peinture | 785 Instrument de musique | 8.03 Fiche technique | 801.3 Matériel de cuisine

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Les rituels à l'école maternelle : PS - MS - GS / Sophie Briquet-Duhazé (2006)

Public ISBD Titre : Les rituels à l'école maternelle : PS - MS - GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Briquet-Duhazé ; Fabienne Quibel-Périnelle Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 2006 Collection : Pratique pédagogique Importance : 143 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-731060-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Rituel (maternelle)  Calendrier  Appel  Gestion du temps  Météo Résumé : Cet ouvrage couvre tous les niveaux de l'école maternelle de la section des petits à la grande section. Il comprend trois parties : > Partie 1 Brève, elle présente les fondements des rituels dans les textes officiels de 2008. > Partie 2 L'essentiel du livre. Elle est constituée de fiches pratiques concernant les différents rituels présentés : les calendriers (4 fiches), l'appel (4 fiches), l'emploi du temps (4 fiches), le temps qu'il fait (4 fiches), les civilités (1 fiche), les responsabilités (3 fiches), l'accueil (3 fiches), la récréation (3 fiches), le passage aux toilettes (1 fiche), la sieste (2 fiches). Chaque fiche présente le thème, le niveau, les objectifs, le déroulement et s'achève par une représentation photographique, à titre d'exemple. > Partie 3 Synthétique, elle propose une progression des différents rituels selon les niveaux de classe. Les rituels à l'école maternelle : PS - MS - GS [texte imprimé] / Sophie Briquet-Duhazé ; Fabienne Quibel-Périnelle . - Paris : Bordas, 2006 . - 143 p. ; 24 cm. - (Pratique pédagogique) . ISBN : 978-2-04-731060-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Rituel (maternelle)  Calendrier  Appel  Gestion du temps  Météo Résumé : Cet ouvrage couvre tous les niveaux de l'école maternelle de la section des petits à la grande section. Il comprend trois parties : > Partie 1 Brève, elle présente les fondements des rituels dans les textes officiels de 2008. > Partie 2 L'essentiel du livre. Elle est constituée de fiches pratiques concernant les différents rituels présentés : les calendriers (4 fiches), l'appel (4 fiches), l'emploi du temps (4 fiches), le temps qu'il fait (4 fiches), les civilités (1 fiche), les responsabilités (3 fiches), l'accueil (3 fiches), la récréation (3 fiches), le passage aux toilettes (1 fiche), la sieste (2 fiches). Chaque fiche présente le thème, le niveau, les objectifs, le déroulement et s'achève par une représentation photographique, à titre d'exemple. > Partie 3 Synthétique, elle propose une progression des différents rituels selon les niveaux de classe.

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