Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Des outils au service de la mémorisation aux cycles 3 et 4 (14/2014-2015)
Titre : Des outils au service de la mémorisation aux cycles 3 et 4 Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 14/2014-2015 Importance : 48p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : 159.95 Mémoire (Psychologie) | 37 Conditionnement | 37 Constructivisme | 37 Empreinte | 37 Métacognition | 37.02 Synthèse de document | 371.3 Mémoriser | 613.86 Sophrologie Etudiant : DELCOIGNE, Bastien Des outils au service de la mémorisation aux cycles 3 et 4 [TFE / Mémoire] . - 14/2014-2015 . - 48p. + annexes.
Langues : Français (fre)
Catégories : 159.95 Mémoire (Psychologie) | 37 Conditionnement | 37 Constructivisme | 37 Empreinte | 37 Métacognition | 37.02 Synthèse de document | 371.3 Mémoriser | 613.86 Sophrologie Etudiant : DELCOIGNE, Bastien Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000021967 371.3 OUT Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Exclu du prêt
Titre : Une pédagogie de l'intégration : Compétences et intégration des acquis dans l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Roegiers, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2000-01-01 Collection : Pédagogies en développement Importance : 304 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3445-7 Catégories : 37 Constructivisme | 371.26 Compétence | 371.26 Evaluation formative | 371.6 Remédiation scolaire | 371.7 Bulletin Evaluation Une pédagogie de l'intégration : Compétences et intégration des acquis dans l'enseignement [texte imprimé] / Xavier Roegiers, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2000-01-01 . - 304. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-3445-7
Catégories : 37 Constructivisme | 371.26 Compétence | 371.26 Evaluation formative | 371.6 Remédiation scolaire | 371.7 Bulletin Evaluation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013925 371 COM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000030200 371 COM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible
Titre : La philosophie et les enfants : Les modèles de Lipman et de Dewey Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Daniel, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 1997-01-01 Collection : Comprendre Importance : 326 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2438-0 Catégories : 13 Philosophie de l'esprit | 17 Morale Ethique Philosophie pratique | 17.026 Analyse comportementale (Béhaviorisme) | 37 Constructivisme | 371.4 Dewey, John | 371.4 Lipman, Matthew La philosophie et les enfants : Les modèles de Lipman et de Dewey [texte imprimé] / Marie-France Daniel, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 1997-01-01 . - 326. - (Comprendre) .
ISBN : 978-2-8041-2438-0
Catégories : 13 Philosophie de l'esprit | 17 Morale Ethique Philosophie pratique | 17.026 Analyse comportementale (Béhaviorisme) | 37 Constructivisme | 371.4 Dewey, John | 371.4 Lipman, Matthew Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000008094 13 DAN Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible
Titre : Pour un enseignement stratégique : L'apport de la psychologie cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Tardif, Auteur Editeur : Montréal : Editions Logiques Année de publication : 1997-01-01 Importance : 474 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89381-060-7 Catégories : 159.93 Connaissance de soi | 159.95 Processus mental | 37 Apprentissage | 37 Constructivisme | 37 Métacognition | 371.3 Communication (Méthode) | 371.5 Motivation scolaire Pour un enseignement stratégique : L'apport de la psychologie cognitive [texte imprimé] / Jacques Tardif, Auteur . - Montréal : Editions Logiques, 1997-01-01 . - 474.
ISBN : 978-2-89381-060-7
Catégories : 159.93 Connaissance de soi | 159.95 Processus mental | 37 Apprentissage | 37 Constructivisme | 37 Métacognition | 371.3 Communication (Méthode) | 371.5 Motivation scolaire Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013489 37 TAR Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000018062 37 TAR Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible
Titre : Les pratiques scolaires d'apprentissage et d'évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : René Amigues, Auteur ; Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1996-01-01 Collection : Savoir enseigner Importance : 197 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-002903-7 Catégories : 159.9-05 Psychologie scolaire | 17.026 Analyse comportementale (Béhaviorisme) | 37 Apprentissage | 37 Constructivisme | 371.3 Mémoriser | 371.3 Méthode d'enseignement | 371.7 Bulletin Evaluation Les pratiques scolaires d'apprentissage et d'évaluation [texte imprimé] / René Amigues, Auteur ; Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Auteur . - Paris : Dunod, 1996-01-01 . - 197. - (Savoir enseigner) .
ISBN : 978-2-10-002903-7Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013694 371.7 AMI Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Quand l'art s'écrie...
PermalinkQue cache le concept de contagion? (15/2005-2006)
PermalinkQuelle incidence le recours à l'humour a-t-il sur les apprentissages au cycle 4 (12/2013-2014)
PermalinkEn quoi l'approche socio-constructiviste peut-elle aider l'élève à gérer son patrimoine lexical? (20/2007-2008)
PermalinkEn quoi le groupe de confrontration dans une approche socio-constructive peut-il contribuer à une meilleure gestion de l'hétérogénéité? (22/2007-2008)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkUtilisation des données de recherche pour évaluer un dispositif pédagogique en mathématiques : l’enseignement explicite et le socioconstructivisme dans le calcul littéral (2020-2021)
PermalinkLe vocabulaire, ce grand oublié (2è partie)
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