Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 21/10/2024
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Chenelière/Didactique
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Le travail de groupe : stratégies d'enseignement pour la classe hétérogène / Elizabeth G. Cohen
Titre : Le travail de groupe : stratégies d'enseignement pour la classe hétérogène Type de document : texte imprimé Auteurs : Elizabeth G. Cohen ; Fernand Ouellet, Traducteur ; Michel Pagé, Préfacier, etc. Editeur : Montréal : Editions de la Chenelière Année de publication : 1994 Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Education à la coopération Importance : x-207 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89310-206-1 Note générale : Trad. de: Designing groupwork. Langues : Français (fre) Mots-clés : travail de groupe groupe coopération hétérogénéité éducation pédagogie stratégie d'apprentissage Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : Le travail de groupe est une stratégie d'enseignement de plus en plus répandue dans le monde de l'éducation. Avec l'intensification de la recherche et du développement dans le domaine, le travail coopératif est devenu un outil d'enseignement d'une grande efficacité pour les élèves de toute catégorie, et en particulier pour ceux dont les antécédents sont très divers. Note de contenu : Table des matières
1. Choisir le travail de groupe comme stratégie
2. Pourquoi travailler en groupe ?
3. Eviter les pièges du travail de groupe
4. Préparer les élèves au travail de groupe
5. Planifier le travail de groupe
6. Donner à chacun un rôle à jouer
7. Changer le rôle de l'enseignant
8. Transformer les attentes de compétence
9. Evaluer sa stratégie pédagogique
10. Travailler en groupe dans une classe bilingue
Appendice A : Exercices de formation à la coopération
Appendice B :
- Outils d'évaluation du travail de groupe
- Exemple de questionnaire pour les élèves
- Guide d'analyse du questionnaire pour les élèves
Bibliographie
Index
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3375 Le travail de groupe : stratégies d'enseignement pour la classe hétérogène [texte imprimé] / Elizabeth G. Cohen ; Fernand Ouellet, Traducteur ; Michel Pagé, Préfacier, etc. . - Montréal : Editions de la Chenelière, 1994 . - x-207 p. : ill. ; 23 cm. - (Chenelière/Didactique. Education à la coopération) .
ISBN : 978-2-89310-206-1
Trad. de: Designing groupwork.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : travail de groupe groupe coopération hétérogénéité éducation pédagogie stratégie d'apprentissage Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : Le travail de groupe est une stratégie d'enseignement de plus en plus répandue dans le monde de l'éducation. Avec l'intensification de la recherche et du développement dans le domaine, le travail coopératif est devenu un outil d'enseignement d'une grande efficacité pour les élèves de toute catégorie, et en particulier pour ceux dont les antécédents sont très divers. Note de contenu : Table des matières
1. Choisir le travail de groupe comme stratégie
2. Pourquoi travailler en groupe ?
3. Eviter les pièges du travail de groupe
4. Préparer les élèves au travail de groupe
5. Planifier le travail de groupe
6. Donner à chacun un rôle à jouer
7. Changer le rôle de l'enseignant
8. Transformer les attentes de compétence
9. Evaluer sa stratégie pédagogique
10. Travailler en groupe dans une classe bilingue
Appendice A : Exercices de formation à la coopération
Appendice B :
- Outils d'évaluation du travail de groupe
- Exemple de questionnaire pour les élèves
- Guide d'analyse du questionnaire pour les élèves
Bibliographie
Index
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3375 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000434 37.7 COH Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
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