Du labo à l'école, science et apprentissage / Elena Pasquinelli

Public ISBD Titre : Du labo à l'école, science et apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Elena Pasquinelli, Auteur Editeur : Paris : Éd. le Pommier Année de publication : 2014 Collection : Essais le Pommier ! Importance : 575 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0682-4 Prix : 27 EUR Mots-clés : sciences  apprentissage  enseignement  cognition scientifique Index. décimale : 510 Réflexion autour des sciences et de la méthode scientifique Résumé : "Pourquoi enseigner la science aux enfants est-il si important ? Et comment le faire, dès le plus jeune âge ? Pour enseigner les sciences, connaître les sciences ,'est pas suffisant - même si cela aide certainement à en apercevoir la beauté et à mesurer leur importance. Pour que l'éducation aux sciences atteigne son but, elle doit mieux connaître ce qui se passe dans la tête des enfants quand ils font de la science. Qu'est-ce donc que "faire de la science" ? L'enfant est-il une page vierge sur laquelle tout serait à écrire ? A-t-il au contraire en lui tout ce qu'il faut pour devenir un futur scientifique ? Elena Pasquinelli nous présente ici les découvertes les plus récentes de la recherche en sciences cognitives sur la façon dont nous faisons de la science. Sa réflexion originale nous invite à un fascinant voyage au coeur des apprentissages scientifiques et nous éclaire en retour sur les différentes stratégies pour enseigner les sciences. Car science et éducation partagent le même avenir." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3012 Du labo à l'école, science et apprentissage [texte imprimé] / Elena Pasquinelli, Auteur . - Paris : Éd. le Pommier, 2014 . - 575 p. : couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (Essais le Pommier !) . ISBN : 978-2-7465-0682-4 : 27 EUR Mots-clés : sciences  apprentissage  enseignement  cognition scientifique Index. décimale : 510 Réflexion autour des sciences et de la méthode scientifique Résumé : "Pourquoi enseigner la science aux enfants est-il si important ? Et comment le faire, dès le plus jeune âge ? Pour enseigner les sciences, connaître les sciences ,'est pas suffisant - même si cela aide certainement à en apercevoir la beauté et à mesurer leur importance. Pour que l'éducation aux sciences atteigne son but, elle doit mieux connaître ce qui se passe dans la tête des enfants quand ils font de la science. Qu'est-ce donc que "faire de la science" ? L'enfant est-il une page vierge sur laquelle tout serait à écrire ? A-t-il au contraire en lui tout ce qu'il faut pour devenir un futur scientifique ? Elena Pasquinelli nous présente ici les découvertes les plus récentes de la recherche en sciences cognitives sur la façon dont nous faisons de la science. Sa réflexion originale nous invite à un fascinant voyage au coeur des apprentissages scientifiques et nous éclaire en retour sur les différentes stratégies pour enseigner les sciences. Car science et éducation partagent le même avenir." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3012

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
19823	510 PAS	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie	Inventaire 2023 Disponible

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