Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 19/08/2024
HORAIRE D'OUVERTURE Jusqu'au 14 septembre :
Mardi : 8h00-16h30
Mercredi : 8h00-16h45
Jeudi : 8h00-16h45
Vendredi : 8h00-16h00
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Rappel : Prêt de 5 documents par catégorie maximum (hors étiquettes jaunes et TFE), pour 15 jours (prolongation possible sur demande).
Prêt strictement personnel
Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
Observer et écouter les élèves |
[n° ou bulletin]
est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques (Paris)
[n° ou bulletin] est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques (Paris) Langues : Français (fre)
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Réservation
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Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|---|
G005793 | CAH 590 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
Dépouillements
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Observer et écouter les élèves [Dossier] / Grégory Delboe in Cahiers pédagogiques, 590 (Janvier 2024)
[article]
Titre : Observer et écouter les élèves [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Delboe, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Eric Saillot, Directeur de la recherche Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 17-61 Langues : Français (fre) Mots-clés : relation éducative Résumé : Qu’est-ce qui vaut la peine d’être observé et écouter ? Comment s’y prendre ? À quoi ça sert d’observer et d’écouter les élèves ? Comment apprendre et s’y former ? Ce dossier montre les tâtonnements et les avancées de ceux qui s’y investissent de la maternelle à l’université, et explore les cadres théoriques qui peuvent éclairer leurs choix. Note de contenu : FOCUS SUR CE QU'ILS FONT
- Observer les productions des élèves ? / Thomas Picard
- Autour des traces intermédiaires / Cristine Géobard
- Écouter la peinture / Maëliss Rousseau
- Quand Lola entoure en vert / Sylvie Caddoux
- Pas le produit, le processus ! / Sara Creissen, Caroline Machioro
- Étudiant ou « étudieur » ? / Loïc Braïda
- Écouter pour entendre / Valentine Favel-Kapoian
- Écouter la voix des élèves ? / Lucie Mottier Lopez, Céline Girardet, Aurélie Simon
- Depuis le temps… Laisse-moi m’exprimer ! / Yannick Mével
FOCUS SUR CE QU'ILS SONT
- Pour le plaisir ! / Jérôme Guinot, Loïc Lecroisey
- « Écouter les élèves », c’est vite dit ! / Amandine Gouttefarde, Andreea Capitanescu Benetti
- Observations croisées / Julie Horvath, Jennifer Zerbib
- Psychologie humaniste et éducation inclusive / Jérémy Zytnicki
- Fiche outil Le portrait positif des élèves / Lisa Lefèvre, Delphine Odier-Guedj
- La puissance de l’écoute active / Victoria Heyman
- Portrait Julie Plouvier / Monique Royer
LA COMPLEXITÉ DE FORMER
- Former à l’observation didactique / Michaël Bailleul
- Tâtonner et ajuster pour (se) former / Clothilde Jouzeau Kraeutler
- « Avons-nous tout dit ? » / Virginie Bricart, Karine Leclercq
- Des cadres d’analyse pour (se) remobiliser / Grégory Delboé
- Observer les élèves, s’observer : pourquoi, comment ? / Dominique Bucheton
- Observer et écouter pour s’ajuster / Eric SaillotPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4946
in Cahiers pédagogiques > 590 (Janvier 2024) . - p. 17-61[article] Observer et écouter les élèves [Dossier] [texte imprimé] / Grégory Delboe, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Eric Saillot, Directeur de la recherche . - 2024 . - p. 17-61.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 590 (Janvier 2024) . - p. 17-61
Mots-clés : relation éducative Résumé : Qu’est-ce qui vaut la peine d’être observé et écouter ? Comment s’y prendre ? À quoi ça sert d’observer et d’écouter les élèves ? Comment apprendre et s’y former ? Ce dossier montre les tâtonnements et les avancées de ceux qui s’y investissent de la maternelle à l’université, et explore les cadres théoriques qui peuvent éclairer leurs choix. Note de contenu : FOCUS SUR CE QU'ILS FONT
- Observer les productions des élèves ? / Thomas Picard
- Autour des traces intermédiaires / Cristine Géobard
- Écouter la peinture / Maëliss Rousseau
- Quand Lola entoure en vert / Sylvie Caddoux
- Pas le produit, le processus ! / Sara Creissen, Caroline Machioro
- Étudiant ou « étudieur » ? / Loïc Braïda
- Écouter pour entendre / Valentine Favel-Kapoian
- Écouter la voix des élèves ? / Lucie Mottier Lopez, Céline Girardet, Aurélie Simon
- Depuis le temps… Laisse-moi m’exprimer ! / Yannick Mével
FOCUS SUR CE QU'ILS SONT
- Pour le plaisir ! / Jérôme Guinot, Loïc Lecroisey
- « Écouter les élèves », c’est vite dit ! / Amandine Gouttefarde, Andreea Capitanescu Benetti
- Observations croisées / Julie Horvath, Jennifer Zerbib
- Psychologie humaniste et éducation inclusive / Jérémy Zytnicki
- Fiche outil Le portrait positif des élèves / Lisa Lefèvre, Delphine Odier-Guedj
- La puissance de l’écoute active / Victoria Heyman
- Portrait Julie Plouvier / Monique Royer
LA COMPLEXITÉ DE FORMER
- Former à l’observation didactique / Michaël Bailleul
- Tâtonner et ajuster pour (se) former / Clothilde Jouzeau Kraeutler
- « Avons-nous tout dit ? » / Virginie Bricart, Karine Leclercq
- Des cadres d’analyse pour (se) remobiliser / Grégory Delboé
- Observer les élèves, s’observer : pourquoi, comment ? / Dominique Bucheton
- Observer et écouter pour s’ajuster / Eric SaillotPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4946 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G005793 CAH 590 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
Disponible
[article]
Titre : PISA et ses mirages Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Malet Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 6-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : enquête PISA Résumé : Qu'évalue l'enquête PISA, au juste ? Et pourquoi ses résultats servent-ils dans tant de pays de justification pour des réformes présumées efficaces hors de tout contexte et avant même d'avoir été expérimentées ? Note de contenu :
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4946
in Cahiers pédagogiques > 590 (Janvier 2024) . - p. 6-7[article] PISA et ses mirages [texte imprimé] / Régis Malet . - 2024 . - p. 6-7.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 590 (Janvier 2024) . - p. 6-7
Mots-clés : enquête PISA Résumé : Qu'évalue l'enquête PISA, au juste ? Et pourquoi ses résultats servent-ils dans tant de pays de justification pour des réformes présumées efficaces hors de tout contexte et avant même d'avoir été expérimentées ? Note de contenu :
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4946 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G005793 CAH 590 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
Disponible