Identification d'un objectif d'apprentissage à 4 ans : effets d'un entrainement stratégique, de fonctions exécutives et de la métacognition / Marion Leclercq in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 195 (Avril 2025) 

Public ISBD [article]  inANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 195 (Avril 2025) . - p. 179-189 Titre : Identification d'un objectif d'apprentissage à 4 ans : effets d'un entrainement stratégique, de fonctions exécutives et de la métacognition Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Leclercq ; Charlotte Pinabiaux ; Fabien Fenouillet ; Jérôme Clerc Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 179-189 Langues : Français (fre) Mots-clés : objectif d'apprentissage  fonctions exécutives  métacognition Résumé : Identifier l'objet est une étape difficile à 4 ans, qui nécessite la mobilisation de capacités exécutives et métacognitives en plein développement, et d'être guidé. Cette étude teste l'influence d'un entraînement stratégique d'auto-indiçage, du fonctionnement exécutif (FE) et de la métacognition, sur cette étape. Les participants ont effectué une tâche de tri indicé à 4 reprises : pré-test, entraînement, post-test, transfert. Les résultats confirment l'implication de l'entrainement stratégique et du FE sur l'identification de l'objectif, mais pas de la métacognition. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5195 [article] Identification d'un objectif d'apprentissage à 4 ans : effets d'un entrainement stratégique, de fonctions exécutives et de la métacognition [texte imprimé] / Marion Leclercq ; Charlotte Pinabiaux ; Fabien Fenouillet ; Jérôme Clerc . - 2025 . - p. 179-189. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 195 (Avril 2025) . - p. 179-189 Mots-clés : objectif d'apprentissage  fonctions exécutives  métacognition Résumé : Identifier l'objet est une étape difficile à 4 ans, qui nécessite la mobilisation de capacités exécutives et métacognitives en plein développement, et d'être guidé. Cette étude teste l'influence d'un entraînement stratégique d'auto-indiçage, du fonctionnement exécutif (FE) et de la métacognition, sur cette étape. Les participants ont effectué une tâche de tri indicé à 4 reprises : pré-test, entraînement, post-test, transfert. Les résultats confirment l'implication de l'entrainement stratégique et du FE sur l'identification de l'objectif, mais pas de la métacognition. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5195

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G007255	ANA 195	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)