Stop ! : Utiliser les distances interpersonnelles pour étudier la discrimination des expressions faciales émotionnelles chez les efants et adolescents présentant un trouble du développement intellectuel / Gauthier Billiet in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 192 (Novembre 2024)

Public ISBD [article]  inANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 192 (Novembre 2024) . - p. 523-532 Titre : Stop ! : Utiliser les distances interpersonnelles pour étudier la discrimination des expressions faciales émotionnelles chez les efants et adolescents présentant un trouble du développement intellectuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Gauthier Billiet ; Elliot Riviere ; Thierry Kosinski ; Yannick Courbois Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 523-532 Langues : Français (fre) Mots-clés : trouble du développement intellectuel (TDI)  émotion  distance interpersonnelle  expression faciale Résumé : Nous avons adapté la Stop Distance Task pour évaluer la discrimination des expressions faciales émotionnelles (EFE) en se basant sur les distances interpersonnelles. Cent vingt enfants au développement typique et 77 enfants présentant un trouble du développement intellectuel ont participé à l'étude. Les distances interpersonnelles choisies par les participants variaient significativement en fonction de l'EFE dans tous les groupes. Par ailleurs, l'ordre des distances interpersonnelles affectées aux différentes EFE était le même dans les groupes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5143 [article] Stop ! : Utiliser les distances interpersonnelles pour étudier la discrimination des expressions faciales émotionnelles chez les efants et adolescents présentant un trouble du développement intellectuel [texte imprimé] / Gauthier Billiet ; Elliot Riviere ; Thierry Kosinski ; Yannick Courbois . - 2024 . - p. 523-532. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 192 (Novembre 2024) . - p. 523-532 Mots-clés : trouble du développement intellectuel (TDI)  émotion  distance interpersonnelle  expression faciale Résumé : Nous avons adapté la Stop Distance Task pour évaluer la discrimination des expressions faciales émotionnelles (EFE) en se basant sur les distances interpersonnelles. Cent vingt enfants au développement typique et 77 enfants présentant un trouble du développement intellectuel ont participé à l'étude. Les distances interpersonnelles choisies par les participants variaient significativement en fonction de l'EFE dans tous les groupes. Par ailleurs, l'ordre des distances interpersonnelles affectées aux différentes EFE était le même dans les groupes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5143

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G007018	ANA 192	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

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