Comment pratiquer un tutorat de qualité ? / Angi Malderez

Public ISBD Titre : Comment pratiquer un tutorat de qualité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Angi Malderez, Auteur ; Caroline Bodóczky, Auteur ; Armand Henrion, Traducteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2009 Collection : Guides pratiques Sous-collection : Former & se former Importance : 280 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0201-2 Prix : 19,50 EUR Note générale : La p. de titre porte en plus : "formateurs, enseignants-tuteurs" Bibliogr. p. 245-247 Diff. en France Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : tutorat  Enseignement Supérieur Index. décimale : 378 CAPAES ; Enseignement Supérieur ; réussir sa première année dans le supérieur ; le métier d'étudiant ; enseigner dans l'Enseignement Supérieur Résumé : Ce livre pratique permet l'entraînement du formateur et du tuteur de jeune enseignant à leur rôle d'accompagnement. Il présente une série d'activités et de procédures qui explorent les rôles et devoirs des tuteurs et entraînent les facultés requises pour aider au développement des jeunes enseignants. La première partie du livre débat des principes qui sous-tendent les activités et l'approche de la formation, et décrit quelques procédures qui peuvent être utilisées dans tous les domaines de la formation. La deuxième partie présente une grande variété d'activités pratiques dans un format maniable. Chaque activité inclut une fiche qui renseigne sur l'objectif, le matériel et le temps requis, ainsi que la procédure détaillée. La partie finale fournit des suggestions et du matériel pour des projets et des travaux, telles que la tâche d'observation et les activités de lecture et d'écriture. Le matériel photocopiable à utiliser pendant certaines activités figure dans une partie propre à la fin de l'ouvrage. Présentant des activités à mettre en pratique dans de nombreuses situations de formation, ce livre est une ressource précieuse pour les formateurs de formateurs et les formateurs d'enseignants. Note de contenu : PARTIE 1 : PRINCIPES ET PRATIQUE D'UN COURS DE TUTORAT CHAPITRE 1 : CONCEPTS DE BASE - L'apprentissage - L'enseignement - La formation à l'enseignement - Apprendre le tutorat - Enseigner le tutorat CHAPITRE 2 : PROCEDURES DE COURS PARTIE 2 : ACTIVITES DE SESSION CHAPITRE 3 : INCLUSIONS CHAPITRE 4 : VOIR CLAIREMENT CHAPITRE 5 : DES DEFIS APPROPRIES CHAPITRE 6 : JEUX DE RÔLES CHAPITRE 7 : EVALUER L'ENSEIGNEMENT PARTIE 3 : PROJETS ET TÂCHES CHAPITRE 8 : TÂCHES D'OBSERVATION CHAPITRE 9 : TÂCHES DE LECTURE CHAPITRE 10 : TÂCHES D'ECRITURE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4608 Comment pratiquer un tutorat de qualité ? [texte imprimé] / Angi Malderez, Auteur ; Caroline Bodóczky, Auteur ; Armand Henrion, Traducteur . - Louvain-la-Neuve (1348) : De Boeck Supérieur, 2009 . - 280 p. : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Guides pratiques. Former & se former) . ISBN : 978-2-8041-0201-2 : 19,50 EUR La p. de titre porte en plus : "formateurs, enseignants-tuteurs" Bibliogr. p. 245-247 Diff. en France Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : tutorat  Enseignement Supérieur Index. décimale : 378 CAPAES ; Enseignement Supérieur ; réussir sa première année dans le supérieur ; le métier d'étudiant ; enseigner dans l'Enseignement Supérieur Résumé : Ce livre pratique permet l'entraînement du formateur et du tuteur de jeune enseignant à leur rôle d'accompagnement. Il présente une série d'activités et de procédures qui explorent les rôles et devoirs des tuteurs et entraînent les facultés requises pour aider au développement des jeunes enseignants. La première partie du livre débat des principes qui sous-tendent les activités et l'approche de la formation, et décrit quelques procédures qui peuvent être utilisées dans tous les domaines de la formation. La deuxième partie présente une grande variété d'activités pratiques dans un format maniable. Chaque activité inclut une fiche qui renseigne sur l'objectif, le matériel et le temps requis, ainsi que la procédure détaillée. La partie finale fournit des suggestions et du matériel pour des projets et des travaux, telles que la tâche d'observation et les activités de lecture et d'écriture. Le matériel photocopiable à utiliser pendant certaines activités figure dans une partie propre à la fin de l'ouvrage. Présentant des activités à mettre en pratique dans de nombreuses situations de formation, ce livre est une ressource précieuse pour les formateurs de formateurs et les formateurs d'enseignants. Note de contenu : PARTIE 1 : PRINCIPES ET PRATIQUE D'UN COURS DE TUTORAT CHAPITRE 1 : CONCEPTS DE BASE - L'apprentissage - L'enseignement - La formation à l'enseignement - Apprendre le tutorat - Enseigner le tutorat CHAPITRE 2 : PROCEDURES DE COURS PARTIE 2 : ACTIVITES DE SESSION CHAPITRE 3 : INCLUSIONS CHAPITRE 4 : VOIR CLAIREMENT CHAPITRE 5 : DES DEFIS APPROPRIES CHAPITRE 6 : JEUX DE RÔLES CHAPITRE 7 : EVALUER L'ENSEIGNEMENT PARTIE 3 : PROJETS ET TÂCHES CHAPITRE 8 : TÂCHES D'OBSERVATION CHAPITRE 9 : TÂCHES DE LECTURE CHAPITRE 10 : TÂCHES D'ECRITURE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4608

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G004078	378 MAL	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

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