Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 12/11/2024
HORAIRE D'OUVERTURE jusqu'au 8 novembre :
Mardi : 8h00-18h00
Mercredi : 8h00-18h00
Jeudi : 8h00-18h00
Vendredi : 8h00-16h00
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Rappel : Prêt de 5 documents par catégorie maximum (hors étiquettes jaunes et TFE), pour 15 jours (prolongation possible sur demande).
Prêt strictement personnel
Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
Détail de l'auteur
Auteur Quentin Vicens
Commentaire :
"Enseignant-chercheur à l'Université du Colorado à Denver, Quentin Vicens a plus de 10 ans d'expérience en accompagnement et en formation des enseignants-chercheurs, dans diverses universités en France, en Scandinavie et aux Etats-Unis. Il s'intéresse à la diffusion des pratiques pédagogiques."
Source : 4e de couverture de l'ouvrage : Parmentier, J-F ; Vicens, Q. Enseigner dans le supérieur. Dunod. 2019
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Documents disponibles écrits par cet auteur
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Titre : Enseigner dans le supérieur : méthodologie et pédagogies actives Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Parmentier, Auteur ; Quentin Vicens, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2019 Collection : La boîte à outils du professeur Importance : 191 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078916-0 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr., 12 p.
Public : Enseignants-chercheurs, Enseignants et intervenants dans le supérieur, Conseillers et ingénieurs pédagogiques, Formateurs professionnels, Professeurs de lycée et collègeLangues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie enseignement supérieur Index. décimale : 378 CAPAES ; Enseignement Supérieur ; réussir sa première année dans le supérieur ; le métier d'étudiant ; enseigner dans l'Enseignement Supérieur Résumé : Découvrez 38 outils indispensables pour enseigner dans le supérieur à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche.
Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.
Des exemples d'application en classe renforcent la pédagogie concrète du livre.Note de contenu : DOSSIER 1 : BIEN CONSTRUIRE SON COURS : LES BASES
- Concevoir son cours
- Définir ses objectifs d'apprentissage
- Créer une grille critérisée
- Analyser et améliorer ses activités
- Bien structurer son cours
- Rendre ses supports de diffusions efficaces
- Bien rédiger son programme d'enseignement
DOSSIER 2 : UN ENVIRONNEMENT PROPICE A L'APPRENTISSAGE
- Avoir de bonnes relations avec ses étudiants
- Appeler ses étudiants par leur nom
- Le premier jour de cours : donnez le (bon) ton
- Améliorer la concentration de ses étudiants
- Promouvoir une bonne prise de notes
- Comment apprendre à ses étudiants à étudier ?
- Promouvoir l'autonomie de ses étudiants
- Guider ses étudiants par de bonnes questions
- Accepter les silences
- Pour que les étudiants participent !
DOSSIER 3 : L’INTERACTIVITÉ EN SÉANCE
- Comment poser des questions en cours ?
- Animer une discussion en classe entière
- Les étudiants s'interrogent entre eux
- J'ai un dispositif de vote, j'en fais quoi ?
- Ecrire une bonne question à choix multiples
- Combiner la simplicité du vote à la force du débat
- Rendre le travail en groupe efficace
- Apprendre à ses étudiants à résoudre un problème
- Les cartes conceptuelles
DOSSIER 4 : L'APPORT DU NUMERIQUE : VERS UN BLENDED LEARNING
- Structurer ses activités en ligne
- Stratégies pour que vos étudiants arrivent préparés en cours
- Qui va corriger vos copies ? vos étudiants !
- Des forums qui forment
- Simulateurs et mondes virtuels
- Vers un enseignement 100% en ligne
DOSSIER 5 : VERS UNE AMELIORATION CONTINUE
- Comment raisonnent vos étudiants ?
- Quantifier l'apprentissage
- Veille documentaire sur la recherche en enseignement
- Les clés pour reconnaître une bonne innovation pédagogique
- S'auto-améliorer... grâce aux collègues
- Trouver son équilibre entre recherche et enseignementPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4606 Enseigner dans le supérieur : méthodologie et pédagogies actives [texte imprimé] / Jean-François Parmentier, Auteur ; Quentin Vicens, Auteur . - Malakoff : Dunod, 2019 . - 191 p. : ill. ; 24 cm. - (La boîte à outils du professeur) .
ISBN : 978-2-10-078916-0 : 24 EUR
Bibliogr., 12 p.
Public : Enseignants-chercheurs, Enseignants et intervenants dans le supérieur, Conseillers et ingénieurs pédagogiques, Formateurs professionnels, Professeurs de lycée et collège
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie enseignement supérieur Index. décimale : 378 CAPAES ; Enseignement Supérieur ; réussir sa première année dans le supérieur ; le métier d'étudiant ; enseigner dans l'Enseignement Supérieur Résumé : Découvrez 38 outils indispensables pour enseigner dans le supérieur à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche.
Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.
Des exemples d'application en classe renforcent la pédagogie concrète du livre.Note de contenu : DOSSIER 1 : BIEN CONSTRUIRE SON COURS : LES BASES
- Concevoir son cours
- Définir ses objectifs d'apprentissage
- Créer une grille critérisée
- Analyser et améliorer ses activités
- Bien structurer son cours
- Rendre ses supports de diffusions efficaces
- Bien rédiger son programme d'enseignement
DOSSIER 2 : UN ENVIRONNEMENT PROPICE A L'APPRENTISSAGE
- Avoir de bonnes relations avec ses étudiants
- Appeler ses étudiants par leur nom
- Le premier jour de cours : donnez le (bon) ton
- Améliorer la concentration de ses étudiants
- Promouvoir une bonne prise de notes
- Comment apprendre à ses étudiants à étudier ?
- Promouvoir l'autonomie de ses étudiants
- Guider ses étudiants par de bonnes questions
- Accepter les silences
- Pour que les étudiants participent !
DOSSIER 3 : L’INTERACTIVITÉ EN SÉANCE
- Comment poser des questions en cours ?
- Animer une discussion en classe entière
- Les étudiants s'interrogent entre eux
- J'ai un dispositif de vote, j'en fais quoi ?
- Ecrire une bonne question à choix multiples
- Combiner la simplicité du vote à la force du débat
- Rendre le travail en groupe efficace
- Apprendre à ses étudiants à résoudre un problème
- Les cartes conceptuelles
DOSSIER 4 : L'APPORT DU NUMERIQUE : VERS UN BLENDED LEARNING
- Structurer ses activités en ligne
- Stratégies pour que vos étudiants arrivent préparés en cours
- Qui va corriger vos copies ? vos étudiants !
- Des forums qui forment
- Simulateurs et mondes virtuels
- Vers un enseignement 100% en ligne
DOSSIER 5 : VERS UNE AMELIORATION CONTINUE
- Comment raisonnent vos étudiants ?
- Quantifier l'apprentissage
- Veille documentaire sur la recherche en enseignement
- Les clés pour reconnaître une bonne innovation pédagogique
- S'auto-améliorer... grâce aux collègues
- Trouver son équilibre entre recherche et enseignementPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4606 Réservation
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