| Titre : |
Le trouble du spectre de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nathalie Poirier, Auteur ; Ariane Leroux-Boudreault, Auteur |
| Editeur : |
Québec [Canada] : Editions Midi trente |
| Année de publication : |
2020 |
| Collection : |
10 questions sur... |
| Importance : |
157 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
23 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-924804-34-6 |
| Note générale : |
La couverture indique aussi : Mieux comprendre pour mieux intervenir |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
trouble du spectre de l'autisme enfant adolescent diagnostic autisme psychopathologie trouble autistique |
| Index. décimale : |
36.2 Aide à la personne handicapée physique et mentale (Alzheimer, anorexie, antisocial, autisme, aveugle, borderline, boulimie, dépression, dyslexie, muet, paranoïa, Parkinson, phobie, prématuré, psychiatrie, schizophrénie, sourd, TOC, trisomie, trouble bipolaire, ) |
| Résumé : |
Dans les dernières années, le trouble du spectre de l'autisme (TSA) a fait l'objet de plus en plus d'études scientifiques et d'une couverture médiatique plus appuyée. Si on peut se réjouir des impacts positifs de ces percées dans la vie des personnes autistes, il n'en demeure pas moins qu'il n'est pas facile pour les intervenants, les enseignants et les parents de démêler tous les avis qui circulent afin de se fier à une information valide scientifiquement. L'objectif de cet ouvrage est de répondre clairement à ce besoin. Il fait donc le point sur les connaissances actuelles et propose des informations et des interventions basées sur des données probantes, qui ont fait leurs preuves dans le milieu de la recherche. Les auteures y répondent aux questions les plus fréquemment posées sur les causes, les manifestations et le diagnostic deTSA. Les meilleurs programmes d'intervention y sont présentés, toujours en lien avec des objectifs d'intervention correspondant au groupe d'âge et au niveau de sévérité présenté. Cet ouvrage s'intéresse aussi à la qualité de vie des familles qui vivent avec une personne ayant un TSA, entre autres questions essentielles.[Source : 4e de couv.] |
| Note de contenu : |
Table des matières
Introduction
Q1 : Qu'est-ce que le trouble du spectre de l'autisme ?
Q2 : Quelles sont les causes du TSA ?
Q3 : Comment pose-t-on le diagnostic ?
Q4 : A quoi réfèrent les trois niveaux de soutien ?
Q5 : Comment le jeune ayant un TSA perçoit l'information ?
Q6 : Quels sont les troubles pouvant être associés au TSA ?
Q7 : Comment aider le jeune à se développer ?
Q8 : Quelles sont les interventions efficaces ?
Q9 : Qu'en est-il de la qualité de vie des familles ?
q10 : Peut-on guérir l'autisme ?
Conclusion
Fiche résumé
Références
Pour approfondir vos connaissances
Remerciements |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4452 |
Le trouble du spectre de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent [texte imprimé] / Nathalie Poirier, Auteur ; Ariane Leroux-Boudreault, Auteur . - Québec (Canada) : Editions Midi trente, 2020 . - 157 p. : ill. ; 23 cm. - ( 10 questions sur...) . ISBN : 978-2-924804-34-6 La couverture indique aussi : Mieux comprendre pour mieux intervenir Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
trouble du spectre de l'autisme enfant adolescent diagnostic autisme psychopathologie trouble autistique |
| Index. décimale : |
36.2 Aide à la personne handicapée physique et mentale (Alzheimer, anorexie, antisocial, autisme, aveugle, borderline, boulimie, dépression, dyslexie, muet, paranoïa, Parkinson, phobie, prématuré, psychiatrie, schizophrénie, sourd, TOC, trisomie, trouble bipolaire, ) |
| Résumé : |
Dans les dernières années, le trouble du spectre de l'autisme (TSA) a fait l'objet de plus en plus d'études scientifiques et d'une couverture médiatique plus appuyée. Si on peut se réjouir des impacts positifs de ces percées dans la vie des personnes autistes, il n'en demeure pas moins qu'il n'est pas facile pour les intervenants, les enseignants et les parents de démêler tous les avis qui circulent afin de se fier à une information valide scientifiquement. L'objectif de cet ouvrage est de répondre clairement à ce besoin. Il fait donc le point sur les connaissances actuelles et propose des informations et des interventions basées sur des données probantes, qui ont fait leurs preuves dans le milieu de la recherche. Les auteures y répondent aux questions les plus fréquemment posées sur les causes, les manifestations et le diagnostic deTSA. Les meilleurs programmes d'intervention y sont présentés, toujours en lien avec des objectifs d'intervention correspondant au groupe d'âge et au niveau de sévérité présenté. Cet ouvrage s'intéresse aussi à la qualité de vie des familles qui vivent avec une personne ayant un TSA, entre autres questions essentielles.[Source : 4e de couv.] |
| Note de contenu : |
Table des matières
Introduction
Q1 : Qu'est-ce que le trouble du spectre de l'autisme ?
Q2 : Quelles sont les causes du TSA ?
Q3 : Comment pose-t-on le diagnostic ?
Q4 : A quoi réfèrent les trois niveaux de soutien ?
Q5 : Comment le jeune ayant un TSA perçoit l'information ?
Q6 : Quels sont les troubles pouvant être associés au TSA ?
Q7 : Comment aider le jeune à se développer ?
Q8 : Quelles sont les interventions efficaces ?
Q9 : Qu'en est-il de la qualité de vie des familles ?
q10 : Peut-on guérir l'autisme ?
Conclusion
Fiche résumé
Références
Pour approfondir vos connaissances
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