123 - Mars 2021 - L'entrée dans le langage (Bulletin de Temps d'arrêt / Lectures (Yapaka)) / Jean-Claude Quentel  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Temps d'arrêt / Lectures (Yapaka) Titre : 123 - Mars 2021 - L'entrée dans le langage Type de document : document électronique Auteurs : Jean-Claude Quentel, Auteur ; Anne Deneuville, Auteur Année de publication : 2021 Importance : 57 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : langage  apprentissage de la langue  enfant Résumé : L’acquisition du langage constitue une aventure humaine qui interroge. Le langage ouvre l’enfant, dès sa naissance, à la compréhension du monde. Inscrit dans un bain de paroles nourri par ses parents, le bébé acquiert la compréhension des sons et des mots. La verbalisation, le fait de produire des mots et des phonèmes, suppose cependant chez l’enfant une capacité d’abstraction et une logique. Celles-ci rendent compte de sa représentation du monde, différente de celle de l’adulte. L’initiation et l’usage du langage sont, quant à eux, étroitement liés aux processus relationnels et de socialisation. Exprimer ce qu’il veut mobilise par ailleurs chez l’enfant son désir à prendre la parole. Enfin, la lecture et l’écriture sont à comprendre comme une mise en forme technique du langage. Ce livre analyse ces différents registres du langage et les difficultés ou pathologies qui y apparaissent. Il se fonde donc sur une approche multifactorielle du langage. Il traite en même temps des difficultés qui se font jour dans son apprentissage et insiste sur le fait qu’un trouble qui s’observe dans le langage n’est pas nécessairement un trouble du langage lui-même. Note de contenu : DES CONDITIONS A L'ACQUISITION DU LANGAGE DIRE LE MONDE - Une analyse du son et une analyse du sens - Une abstraction et une logique en œuvre - Les pathologies du dire ou de la grammaticalité L'APPRENTISSAGE DE LA LANGUE - Un fait de socialisation et de relation - La place des écrans - La langue maternelle - L’enfant et le bilinguisme - Difficultés et pathologies affectant l’apprentissage de la langue STRUCTURER SON DESURE POUR S'EXPRIMER - Prendre l’initiative de la parole - L’expression et ses pathologies - Dépasser la seule observation LECTURE ET ECRITURE - Des réalités complexes - Des productions techniques - Des difficultés et pathologies affectant la lecture et l’écriture TROUBLES DU LANGAGE ET TROUBLES DANS LE LANGAGE - Un « régime de fonctionnement » original - L’ambiguïté de la notion de trouble - Spécifique et incident En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-lentree-dans-le-langage Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=28 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Temps d'arrêt / Lectures (Yapaka) 123 - Mars 2021 - L'entrée dans le langage [document électronique] / Jean-Claude Quentel, Auteur ; Anne Deneuville, Auteur . - 2021 . - 57 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : langage  apprentissage de la langue  enfant Résumé : L’acquisition du langage constitue une aventure humaine qui interroge. Le langage ouvre l’enfant, dès sa naissance, à la compréhension du monde. Inscrit dans un bain de paroles nourri par ses parents, le bébé acquiert la compréhension des sons et des mots. La verbalisation, le fait de produire des mots et des phonèmes, suppose cependant chez l’enfant une capacité d’abstraction et une logique. Celles-ci rendent compte de sa représentation du monde, différente de celle de l’adulte. L’initiation et l’usage du langage sont, quant à eux, étroitement liés aux processus relationnels et de socialisation. Exprimer ce qu’il veut mobilise par ailleurs chez l’enfant son désir à prendre la parole. Enfin, la lecture et l’écriture sont à comprendre comme une mise en forme technique du langage. Ce livre analyse ces différents registres du langage et les difficultés ou pathologies qui y apparaissent. Il se fonde donc sur une approche multifactorielle du langage. Il traite en même temps des difficultés qui se font jour dans son apprentissage et insiste sur le fait qu’un trouble qui s’observe dans le langage n’est pas nécessairement un trouble du langage lui-même. Note de contenu : DES CONDITIONS A L'ACQUISITION DU LANGAGE DIRE LE MONDE - Une analyse du son et une analyse du sens - Une abstraction et une logique en œuvre - Les pathologies du dire ou de la grammaticalité L'APPRENTISSAGE DE LA LANGUE - Un fait de socialisation et de relation - La place des écrans - La langue maternelle - L’enfant et le bilinguisme - Difficultés et pathologies affectant l’apprentissage de la langue STRUCTURER SON DESURE POUR S'EXPRIMER - Prendre l’initiative de la parole - L’expression et ses pathologies - Dépasser la seule observation LECTURE ET ECRITURE - Des réalités complexes - Des productions techniques - Des difficultés et pathologies affectant la lecture et l’écriture TROUBLES DU LANGAGE ET TROUBLES DANS LE LANGAGE - Un « régime de fonctionnement » original - L’ambiguïté de la notion de trouble - Spécifique et incident En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-lentree-dans-le-langage Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=28

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G002680	TEM 123	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

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