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: Les chemins de la réussite
| Titre : |
Du berceau à l' école : Les chemins de la réussite |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Luc Aubert, |
| Editeur : |
Paris : Albin Michel |
| Année de publication : |
1996 |
| Importance : |
187 p. |
| Présentation : |
(br.) |
| Format : |
23 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-226-08200-8 |
| Mots-clés : |
réussite scolaire motivation sécurité langage parole jeu |
| Index. décimale : |
37.2 pédagogie générale |
| Note de contenu : |
1. Les enjeux de la réussite
-Échouer est une souffrance
- Réussir, quelle réussite ?
- Réussir, un enjeu personnel
- Réussir, un enjeu social
2. Les conditions de la réussite
- La motivation
- La disponibilité psychique
- Les processus cognitifs
- Et l'intelligence dans tout ça ?
- ET l'épanouissement ?
- Le rôle du père
- Le plus fort que soi : l'inconscient
- Le rendre autonome
III. LE MOTIVER
- Comment le motiver ?
- La motivation au quotidien
- La motivation passe par la parole
- L'intéresser en s'intéressant à lui
- Motiver en faisant des projets
- Comment naît le plaisir différé?
- Motiver au jour le jour
- La vertu de l'exemple
IV. LE SÉCURISER
- Quelle insécurité ?
- Les bases de sécurité
- Et le père :
- Sécuriser au jour le jour
- Le rendre indépendant
- L'individuer
V. L’ÉDUQUER, OUI, MAIS COMMENT ?
- La famille, première structure sociale
- Quand l'éducation permet d'apprendre
- La parole est d'argent... l'exemple est d'or
- Bien éduquer
- La loi et la loi
- Educaton politesse
VI. DE LA PAROLE AU LANGAGE
- Votre parle
- Lui parler pour qu'il parle
- L'importance de la parole vraie
- Encourager sa curiosité
- langage et lecture : un lien étroit
- Parler pour lire et réussir
VII. LE JEU
- Jouer pour maitriser son corps
- Maitriser du corps et réussite
- Du corps à sa maitrise via la trompette
- Quand il joue au grand
- Le jeu, indicateur de réussite
- Du corps à l'esprit : le jeu mentalisé
- Le jeu de société, ce bien nommé
- Les enjeux du jeu
VIII. LA MATERNELLE : AVANT ET PENDANT... POUR APRES
- Travailler, retravailler ?
- La nourrice ou la crèche ?
- La maternelle à deux ans ?
- Parents-enseignants : duel ou duo ?
IX. Prêt à réussir ? |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8959 |
Du berceau à l' école : Les chemins de la réussite [texte imprimé] / Jean-Luc Aubert, . - Paris : Albin Michel, 1996 . - 187 p. : (br.) ; 23 cm. ISBN : 978-2-226-08200-8
| Mots-clés : |
réussite scolaire motivation sécurité langage parole jeu |
| Index. décimale : |
37.2 pédagogie générale |
| Note de contenu : |
1. Les enjeux de la réussite
-Échouer est une souffrance
- Réussir, quelle réussite ?
- Réussir, un enjeu personnel
- Réussir, un enjeu social
2. Les conditions de la réussite
- La motivation
- La disponibilité psychique
- Les processus cognitifs
- Et l'intelligence dans tout ça ?
- ET l'épanouissement ?
- Le rôle du père
- Le plus fort que soi : l'inconscient
- Le rendre autonome
III. LE MOTIVER
- Comment le motiver ?
- La motivation au quotidien
- La motivation passe par la parole
- L'intéresser en s'intéressant à lui
- Motiver en faisant des projets
- Comment naît le plaisir différé?
- Motiver au jour le jour
- La vertu de l'exemple
IV. LE SÉCURISER
- Quelle insécurité ?
- Les bases de sécurité
- Et le père :
- Sécuriser au jour le jour
- Le rendre indépendant
- L'individuer
V. L’ÉDUQUER, OUI, MAIS COMMENT ?
- La famille, première structure sociale
- Quand l'éducation permet d'apprendre
- La parole est d'argent... l'exemple est d'or
- Bien éduquer
- La loi et la loi
- Educaton politesse
VI. DE LA PAROLE AU LANGAGE
- Votre parle
- Lui parler pour qu'il parle
- L'importance de la parole vraie
- Encourager sa curiosité
- langage et lecture : un lien étroit
- Parler pour lire et réussir
VII. LE JEU
- Jouer pour maitriser son corps
- Maitriser du corps et réussite
- Du corps à sa maitrise via la trompette
- Quand il joue au grand
- Le jeu, indicateur de réussite
- Du corps à l'esprit : le jeu mentalisé
- Le jeu de société, ce bien nommé
- Les enjeux du jeu
VIII. LA MATERNELLE : AVANT ET PENDANT... POUR APRES
- Travailler, retravailler ?
- La nourrice ou la crèche ?
- La maternelle à deux ans ?
- Parents-enseignants : duel ou duo ?
IX. Prêt à réussir ? |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8959 |
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Exemplaires (1)
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| 9572 | RESERVE 37.2 AUBE | Livre | Réserve | RESERVE | Inventaire 2023
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