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Quelles places pour les jeunes dans les évaluations? : De la participation à l'empowerment / Gaëtan Absil in la Santé en action, 446 (Décembre 2018)
[article]
Titre : Quelles places pour les jeunes dans les évaluations? : De la participation à l'empowerment Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Absil ; Maud Reginster ; Chantal Vandoorne Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 21-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autonomisation -- Fédération Wallonie-Bruxelles Empowerment Autonomisation -- Enfance et jeunesse Emancipation Education populaire Ecoles -- Cellule bien-être Evaluation émancipatrice Empowerment evaluation Psychologie sociale Résumé : L'évaluation émancipatrice favorise l'acquisition, le renforcement et le développement de compétences psychosociales, vectrices d'empowerment et de changements sociaux. Note de contenu : Bibliogr. p. 23 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61964
in la Santé en action > 446 (Décembre 2018) . - p. 21-23[article] Quelles places pour les jeunes dans les évaluations? : De la participation à l'empowerment [texte imprimé] / Gaëtan Absil ; Maud Reginster ; Chantal Vandoorne . - 2018 . - p. 21-23.
Langues : Français (fre)
in la Santé en action > 446 (Décembre 2018) . - p. 21-23
Mots-clés : Autonomisation -- Fédération Wallonie-Bruxelles Empowerment Autonomisation -- Enfance et jeunesse Emancipation Education populaire Ecoles -- Cellule bien-être Evaluation émancipatrice Empowerment evaluation Psychologie sociale Résumé : L'évaluation émancipatrice favorise l'acquisition, le renforcement et le développement de compétences psychosociales, vectrices d'empowerment et de changements sociaux. Note de contenu : Bibliogr. p. 23 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61964 Exemplaires (1)
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