Le récit de vie à la rencontre des savoirs en sciences infirmières / Nadia Peoc'h in Soins, 894 (Avril 2025)

Public ISBD [article]  inSoins > 894 (Avril 2025) . - p. 14-18 Titre : Le récit de vie à la rencontre des savoirs en sciences infirmières Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Peoc'h, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 14-18 Note générale : Article du dossier "Méthodes pédagogiques en formation" Langues : Français (fre) Mots-clés : Institut de formation en soins infirmiers (ifsi)  Dispositif pédagogique  Pratique narrative  Science infirmière  Savoir infirmier  Récit  Etudiant en soins infirmiers  Patient partenaire  Savoir expérientiel Résumé : La création d’une section sciences infirmières au Conseil national des universités marque une étape importante dans l’histoire des soins infirmiers. La question de l’être humain (hominem), du groupe (familia) et du domaine (domus) est l’essence même du triptyque du savoir infirmier. À travers l’exposé de la méthode du récit de vie, cette contribution revient sur le sens de la pédagogie narrative et expérientielle en tant que stratégie académique, sociale et professionnelle dans l’apprentissage des savoirs en sciences infirmières par les étudiants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93336 [article] Le récit de vie à la rencontre des savoirs en sciences infirmières [texte imprimé] / Nadia Peoc'h, Auteur . - 2025 . - p. 14-18. Article du dossier "Méthodes pédagogiques en formation" Langues : Français (fre) in Soins > 894 (Avril 2025) . - p. 14-18 Mots-clés : Institut de formation en soins infirmiers (ifsi)  Dispositif pédagogique  Pratique narrative  Science infirmière  Savoir infirmier  Récit  Etudiant en soins infirmiers  Patient partenaire  Savoir expérientiel Résumé : La création d’une section sciences infirmières au Conseil national des universités marque une étape importante dans l’histoire des soins infirmiers. La question de l’être humain (hominem), du groupe (familia) et du domaine (domus) est l’essence même du triptyque du savoir infirmier. À travers l’exposé de la méthode du récit de vie, cette contribution revient sur le sens de la pédagogie narrative et expérientielle en tant que stratégie académique, sociale et professionnelle dans l’apprentissage des savoirs en sciences infirmières par les étudiants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93336

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
REVUES	Revue	Centre de documentation HELHa paramédical Gilly	Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets	Exclu du prêt

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