Formateur, un métier d'accompagnement multi-facettes / Séverine Proust in Objectif soins & management, 299 (Juin-Juillet 2024)

Public ISBD [article]  inObjectif soins & management > 299 (Juin-Juillet 2024) . - p. 54-58 Titre : Formateur, un métier d'accompagnement multi-facettes Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Proust, Auteur ; Sophie Rabin Rautureau, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 54-58 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage  Formateurs (éducation des adultes)  Infirmières et infirmiers Résumé : Qui est celui qui accompagne l'adulte en formation en 2024 ? Que signifie accompganer dans ce cadre ? Chargé de la conception des dispositifs de formation, de l'animation des séquences pédagogiques et parfois de la coordination pédagogique, le formateur jongle en permanence d'un rôle très encadrant à une fonction de supervision, toujours dans un objectif de maintenir un cadre sécuritaire pour le sujet en formation. Il fixe des règles tout en garantissant, pour l'apprenant, une marge d'autonomie propice au développement d'une autogestion de ses propres apprentissages. Investi dans toutes ces missions, il cherche les limites de l'accompagnement pédagogique, pris et épris par le souhait de bien faire. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84148 [article] Formateur, un métier d'accompagnement multi-facettes [texte imprimé] / Séverine Proust, Auteur ; Sophie Rabin Rautureau, Auteur . - 2024 . - p. 54-58. Langues : Français (fre) in Objectif soins & management > 299 (Juin-Juillet 2024) . - p. 54-58 Mots-clés : Apprentissage  Formateurs (éducation des adultes)  Infirmières et infirmiers Résumé : Qui est celui qui accompagne l'adulte en formation en 2024 ? Que signifie accompganer dans ce cadre ? Chargé de la conception des dispositifs de formation, de l'animation des séquences pédagogiques et parfois de la coordination pédagogique, le formateur jongle en permanence d'un rôle très encadrant à une fonction de supervision, toujours dans un objectif de maintenir un cadre sécuritaire pour le sujet en formation. Il fixe des règles tout en garantissant, pour l'apprenant, une marge d'autonomie propice au développement d'une autogestion de ses propres apprentissages. Investi dans toutes ces missions, il cherche les limites de l'accompagnement pédagogique, pris et épris par le souhait de bien faire. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84148

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
REVUES	Revue	Centre de documentation HELHa paramédical Gilly	Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets	Exclu du prêt

Ressources humaines : Pédagogie institutionnelle et réflexivité en IFSI / Séverine Proust in Objectif soins & management, 293 (Juin-Juillet 2023)

Public ISBD [article]  inObjectif soins & management > 293 (Juin-Juillet 2023) . - p. 40-43 Titre : Ressources humaines : Pédagogie institutionnelle et réflexivité en IFSI Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Proust Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 40-43 Note générale : Article du dossier "Analyse et réflexivité" Langues : Français (fre) Mots-clés : Autogestion  Ingénierie de formation  Interdépendance collective  Formation  Pédagogie institutionnelle  Relation pédagogique  Ressources humaines  Pédagogie  Réflexivité Résumé : Ce texte s’appuie sur le mouvement de la pédagogie institutionnelle pour aborder le concept d’autogestion en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi). Une illustration de ce concept à travers des exemples concrets de participation des étudiants à la vie institutionnelle et organisationnelle est proposée. La place du « groupe sujet » instituant l’autogestion grâce à l’interdépendance collective est ainsi mise en lumière. Tel un artisan tisserand, le formateur-concepteur échafaude une ingénierie de formation qui s’inscrit dans un contexte complexe à prendre en compte pour définir des objectifs de formation ajustés et ajustables. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78842 [article] Ressources humaines : Pédagogie institutionnelle et réflexivité en IFSI [texte imprimé] / Séverine Proust . - 2023 . - p. 40-43. Article du dossier "Analyse et réflexivité" Langues : Français (fre) in Objectif soins & management > 293 (Juin-Juillet 2023) . - p. 40-43 Mots-clés : Autogestion  Ingénierie de formation  Interdépendance collective  Formation  Pédagogie institutionnelle  Relation pédagogique  Ressources humaines  Pédagogie  Réflexivité Résumé : Ce texte s’appuie sur le mouvement de la pédagogie institutionnelle pour aborder le concept d’autogestion en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi). Une illustration de ce concept à travers des exemples concrets de participation des étudiants à la vie institutionnelle et organisationnelle est proposée. La place du « groupe sujet » instituant l’autogestion grâce à l’interdépendance collective est ainsi mise en lumière. Tel un artisan tisserand, le formateur-concepteur échafaude une ingénierie de formation qui s’inscrit dans un contexte complexe à prendre en compte pour définir des objectifs de formation ajustés et ajustables. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78842

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
REVUES	Revue	Centre de documentation HELHa paramédical Gilly	Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets	Exclu du prêt

---

1 (1 - 2 / 2)