Césarienne, forcément traumatique ? / Reine Vander Linden in Sage-femme à l'écoute, 58 (Janvier 2010)

Public ISBD [article]  inSage-femme à l'écoute > 58 (Janvier 2010) . - p. 6-7 Titre : Césarienne, forcément traumatique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Reine Vander Linden Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 6-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : CESARIENNE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37798 [article] Césarienne, forcément traumatique ? [texte imprimé] / Reine Vander Linden . - 2010 . - p. 6-7. Langues : Français (fre) in Sage-femme à l'écoute > 58 (Janvier 2010) . - p. 6-7 Mots-clés : CESARIENNE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37798

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Choux, cigognes, "zizi sexuel", sexe des anges... parler sexe avec les enfants ? / Martine Gayda  

Public ISBD Titre : Choux, cigognes, "zizi sexuel", sexe des anges... parler sexe avec les enfants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Gayda ; Monique Meyfroet ; Reine Vander Linden Editeur : Bruxelles : Yapaka.be Année de publication : 2023 Collection : Temps d'arrêt. lectures num. 17 Importance : 64 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Education  Sexualité  Communication  Dialogue  Identité  Ambivalence  Accompagnement  Jeu sexuel  Masturbation  Genre  Orientation sexuelle  Pulsion sexuelle  Erotisation  Intimité  Puseur Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : La sexualité insuffle notre vie. Elle en est un élément central, évolutif tout au cours de l’existence et se construit dans la relation à soi et à l’autre, dès tout petit. À l’affût de tout savoir, l’enfant observe et « absorbe » le monde qui l’entoure pour se construire. Baigné dans la culture ambiante, il joue, expérimente, s’approprie, se découvre, questionne … « Comment on fait les bébés ? » « Pourquoi certains ont deux mamans ? », « Pourquoi moi j’ai pas de zizi ? » « Pourquoi on ne vient pas à l’école tout nu ? » Toutes ces questions convoquent notre responsabilité pour accompagner l’enfant dans son cheminement, à tâtonnements, à son rythme, sans y projeter notre sexualité d’adulte. Ce texte ouvre une réflexion pour soutenir parents et professionnels à aborder les questions de la sexualité avec les enfants en accueillant toutes leurs interrogations. Car la sexualité ne s’enseigne pas, elle se dialogue dans une grammaire toujours imparfaite. Note de contenu : -Parler de la sexualité avec les enfants --Comment la société balise-t-elle la sexualité ? Comment les individus canalisent-ils les pulsions sexuelles ? --Se construire son identité et son enveloppe intime --Moduler, réguler, intégrer les excitations --D’un pôle à l’autre : l’ambivalence --Créer le dialogue --Un ouvrage à réécrire sans cesse -Points de repère pour parler de la sexualité avec les enfants --Comment accompagner l’éducation à la sexualité et à l’intime ? --Être aux côtés des enfants dans leur processus de construction identitaire --Les jeux à caractère sexuel doivent-ils nous inquiéter ? --Un enfant se masturbe, dois-je m’inquiéter ? --« Pourquoi Rémi a deux mamans ? J’ai une amie qui se sent différente dans son corps, etc. » Questions des enfants sur la diversité des genres et d’orientation sexuelle -Bibliographie En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-17-revu-web-cor.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80352 Choux, cigognes, "zizi sexuel", sexe des anges... parler sexe avec les enfants ? [texte imprimé] / Martine Gayda ; Monique Meyfroet ; Reine Vander Linden . - Bruxelles : Yapaka.be, 2023 . - 64 p.. - (Temps d'arrêt. lectures; 17) . Langues : Français (fre) Mots-clés : Education  Sexualité  Communication  Dialogue  Identité  Ambivalence  Accompagnement  Jeu sexuel  Masturbation  Genre  Orientation sexuelle  Pulsion sexuelle  Erotisation  Intimité  Puseur Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : La sexualité insuffle notre vie. Elle en est un élément central, évolutif tout au cours de l’existence et se construit dans la relation à soi et à l’autre, dès tout petit. À l’affût de tout savoir, l’enfant observe et « absorbe » le monde qui l’entoure pour se construire. Baigné dans la culture ambiante, il joue, expérimente, s’approprie, se découvre, questionne … « Comment on fait les bébés ? » « Pourquoi certains ont deux mamans ? », « Pourquoi moi j’ai pas de zizi ? » « Pourquoi on ne vient pas à l’école tout nu ? » Toutes ces questions convoquent notre responsabilité pour accompagner l’enfant dans son cheminement, à tâtonnements, à son rythme, sans y projeter notre sexualité d’adulte. Ce texte ouvre une réflexion pour soutenir parents et professionnels à aborder les questions de la sexualité avec les enfants en accueillant toutes leurs interrogations. Car la sexualité ne s’enseigne pas, elle se dialogue dans une grammaire toujours imparfaite. Note de contenu : -Parler de la sexualité avec les enfants --Comment la société balise-t-elle la sexualité ? Comment les individus canalisent-ils les pulsions sexuelles ? --Se construire son identité et son enveloppe intime --Moduler, réguler, intégrer les excitations --D’un pôle à l’autre : l’ambivalence --Créer le dialogue --Un ouvrage à réécrire sans cesse -Points de repère pour parler de la sexualité avec les enfants --Comment accompagner l’éducation à la sexualité et à l’intime ? --Être aux côtés des enfants dans leur processus de construction identitaire --Les jeux à caractère sexuel doivent-ils nous inquiéter ? --Un enfant se masturbe, dois-je m’inquiéter ? --« Pourquoi Rémi a deux mamans ? J’ai une amie qui se sent différente dans son corps, etc. » Questions des enfants sur la diversité des genres et d’orientation sexuelle -Bibliographie En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-17-revu-web-cor.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80352

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