Centre de Documentation Gilly
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HELHa - Paramédical.
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L’enseignement et l’évaluation des compétences par la simulation, des concepts à la pratique : Dossier. Place de la simulation en obstétrique / Marc Braun in Vocation Sage-Femme, 112 (Janvier-Février 2015)
[article]
Titre : L’enseignement et l’évaluation des compétences par la simulation, des concepts à la pratique : Dossier. Place de la simulation en obstétrique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Braun, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 10-14 Langues : Français (fre) Mots-clés : PEDAGOGIE SIMULATION APPRENTISSAGE ETUDIANT Résumé : L’apprentissage des compétences cliniques par les outils de la simulation est essentiellement basé sur la mise en situation virtuelle et contextualisée suivie d’un long retour d’expérience. Ces deux temps sont structurés et requièrent une solide formation des tuteurs. Les fondements et le déroulement d’une session sont reproductibles et doivent être maîtrisés, tout comme la stratégie d’inclusion de ces apprentissages dans le curriculum.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32778
in Vocation Sage-Femme > 112 (Janvier-Février 2015) . - p. 10-14[article] L’enseignement et l’évaluation des compétences par la simulation, des concepts à la pratique : Dossier. Place de la simulation en obstétrique [texte imprimé] / Marc Braun, Auteur ; et al., Auteur . - 2015 . - p. 10-14.
Langues : Français (fre)
in Vocation Sage-Femme > 112 (Janvier-Février 2015) . - p. 10-14
Mots-clés : PEDAGOGIE SIMULATION APPRENTISSAGE ETUDIANT Résumé : L’apprentissage des compétences cliniques par les outils de la simulation est essentiellement basé sur la mise en situation virtuelle et contextualisée suivie d’un long retour d’expérience. Ces deux temps sont structurés et requièrent une solide formation des tuteurs. Les fondements et le déroulement d’une session sont reproductibles et doivent être maîtrisés, tout comme la stratégie d’inclusion de ces apprentissages dans le curriculum.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32778 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets Exclu du prêt Enseignement de recommandations pour la pratique : la prévention et le dépistage / Johanna Sommer in Revue médicale suisse, 430 (Mai 2014)
[article]
Titre : Enseignement de recommandations pour la pratique : la prévention et le dépistage Type de document : texte imprimé Auteurs : Johanna Sommer ; Jacques Cornuz ; Adrian Goeldlin ; et al. Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1045-1051 Langues : Français (fre) Résumé : Cet article vise à aider le médecin de famille/premier recours (MF/MPR) à enseigner aux étudiants les stratégies pour appliquer les interventions efficaces et recommandées de prévention primaire et de dépistage en pratique clinique. Le MF/MPR connaît son patient et peut appliquer les recommandations préventives reconnues efficaces en les adaptant selon ses contexte, profil de risque, sexe et âge ainsi que de la prévalence des maladies.Trois vignettes permettent d’illustrer l’application pratique des recommandations préventives en fonction de leur niveau de preuves (jeune homme de 19 ans, femme de 60 ans, homme de 80 ans). C’est la force du MF/MPR de suivre son patient dans le temps et de pouvoir compléter progressivement les mesures de dépistage, conseils préventifs et vaccinations pour un patient donné afin de lui prodiguer tout au long de sa vie des conseils utiles à sa santé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44107
in Revue médicale suisse > 430 (Mai 2014) . - p. 1045-1051[article] Enseignement de recommandations pour la pratique : la prévention et le dépistage [texte imprimé] / Johanna Sommer ; Jacques Cornuz ; Adrian Goeldlin ; et al. . - 2014 . - p. 1045-1051.
Langues : Français (fre)
in Revue médicale suisse > 430 (Mai 2014) . - p. 1045-1051
Résumé : Cet article vise à aider le médecin de famille/premier recours (MF/MPR) à enseigner aux étudiants les stratégies pour appliquer les interventions efficaces et recommandées de prévention primaire et de dépistage en pratique clinique. Le MF/MPR connaît son patient et peut appliquer les recommandations préventives reconnues efficaces en les adaptant selon ses contexte, profil de risque, sexe et âge ainsi que de la prévalence des maladies.Trois vignettes permettent d’illustrer l’application pratique des recommandations préventives en fonction de leur niveau de preuves (jeune homme de 19 ans, femme de 60 ans, homme de 80 ans). C’est la force du MF/MPR de suivre son patient dans le temps et de pouvoir compléter progressivement les mesures de dépistage, conseils préventifs et vaccinations pour un patient donné afin de lui prodiguer tout au long de sa vie des conseils utiles à sa santé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44107 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Réserve Exclu du prêt Enseignement des situations critiques en obstétrique sur une plateforme de simulation : l'embolie amniotique / Mariem Ismail in la revue Sage-femme, 4 (Septembre 2013)
[article]
Titre : Enseignement des situations critiques en obstétrique sur une plateforme de simulation : l'embolie amniotique Type de document : texte imprimé Auteurs : Mariem Ismail, Auteur ; et al., Auteur ; Françoise Nguyen, Auteur ; Thibaut Rackelboom, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 141-149 Langues : Français (fre) Mots-clés : EMBOLIE LIQUIDE AMNIOTIQUE SAGE-FEMME SIMULATION SAVOIR ETUDIANT QUESTIONNAIRE Résumé : En 2010, l'embolie de liquide amniotique représente la deuxième cause de mortalité maternelle en France (12%) La sage-femme a un rôle primordial à jouer dan la prise en charge initiale de l'embolie amniotique. L'enseignement d'une pathologie rare est complexe, et des modalités plus modernes de formation comme la simulation haute-fidélité pourraient permettre d'améliorer cette formation. Nous avons conclu, suite à une enquête nationale par questionnaire, que les sages-femmes et étudiants sages-femmes manquent de connaissances à la gestion d'une situation rare et critique a également été révélé à travers cette enquête et a également été observé lors d'une séance de simulation clinique organisée avec 20 étudiants sages-femmes de Paris en dernière années de cursus. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28232
in la revue Sage-femme > 4 (Septembre 2013) . - p. 141-149[article] Enseignement des situations critiques en obstétrique sur une plateforme de simulation : l'embolie amniotique [texte imprimé] / Mariem Ismail, Auteur ; et al., Auteur ; Françoise Nguyen, Auteur ; Thibaut Rackelboom, Auteur . - 2013 . - p. 141-149.
Langues : Français (fre)
in la revue Sage-femme > 4 (Septembre 2013) . - p. 141-149
Mots-clés : EMBOLIE LIQUIDE AMNIOTIQUE SAGE-FEMME SIMULATION SAVOIR ETUDIANT QUESTIONNAIRE Résumé : En 2010, l'embolie de liquide amniotique représente la deuxième cause de mortalité maternelle en France (12%) La sage-femme a un rôle primordial à jouer dan la prise en charge initiale de l'embolie amniotique. L'enseignement d'une pathologie rare est complexe, et des modalités plus modernes de formation comme la simulation haute-fidélité pourraient permettre d'améliorer cette formation. Nous avons conclu, suite à une enquête nationale par questionnaire, que les sages-femmes et étudiants sages-femmes manquent de connaissances à la gestion d'une situation rare et critique a également été révélé à travers cette enquête et a également été observé lors d'une séance de simulation clinique organisée avec 20 étudiants sages-femmes de Paris en dernière années de cursus. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28232 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets Exclu du prêt Enseigner l'éthique dans la formation aux métiers de la santé / C. Durier in Soins cadres, 71 (août 2009)
[article]
Titre : Enseigner l'éthique dans la formation aux métiers de la santé Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Durier, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. suppl. Langues : Français (fre) Mots-clés : SOINS INFIRMIERS ETUDIANT FORMATION ETHIQUE Note de contenu : 2009 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11976
in Soins cadres > 71 (août 2009) . - p. suppl.[article] Enseigner l'éthique dans la formation aux métiers de la santé [texte imprimé] / C. Durier, Auteur ; et al., Auteur . - 2009 . - p. suppl.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 71 (août 2009) . - p. suppl.
Mots-clés : SOINS INFIRMIERS ETUDIANT FORMATION ETHIQUE Note de contenu : 2009 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11976 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Réserve Exclu du prêt Enseigner l'éthique.{Dossier} / L. Coppens in Ethica Clinica, 68 (- 2012)
[article]
Titre : Enseigner l'éthique.{Dossier} Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Coppens, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 04-72 Langues : Français (fre) Mots-clés : ETHIQUE ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE FORMATION CONTINUE EVOLUTION PEDAGOGIE EXPERIENCE RECHERCHE CLINIQUE EVALUATION Note de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14017
in Ethica Clinica > 68 (- 2012) . - pp. 04-72[article] Enseigner l'éthique.{Dossier} [texte imprimé] / L. Coppens, Auteur ; et al., Auteur . - 2012 . - pp. 04-72.
Langues : Français (fre)
in Ethica Clinica > 68 (- 2012) . - pp. 04-72
Mots-clés : ETHIQUE ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE FORMATION CONTINUE EVOLUTION PEDAGOGIE EXPERIENCE RECHERCHE CLINIQUE EVALUATION Note de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14017 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Réserve Exclu du prêt Les entérobactéries productrices de carbapénémases : s'unir pour prévenir / Sandra Boivin in Perspective infirmière, vol. 13, 5 (Novembre-décembre)
PermalinkEntérocoque résistant à la vancomycine (ERV) : une nouvelle réalité dans nos hôpitaux / Estelle Moulin in Revue médicale suisse, 602 (Avril 2018)
PermalinkEntre dermatose et entéropathies / P. Quatresooz in Revue médicale de Liège, 8 (- 2002)
PermalinkEntretien avec un patient souffrant d'une maladie chronique / C. Chawaf in Education du Patient & Enjeux de Santé, 3 (2006)
PermalinkEntretien clinique et description d'une douleur de l'appareil locomoteur / M. Casadevall in La revue de l'infirmière, 173 (août/sept. 2011)
PermalinkL'entretien infirmier / H. Belbald in L'INFIRMIERE MAGAZINE, 212 (janvier 2006)
PermalinkL'entretien professionnel, d'une formalité administrative à une démarche managériale / Monique Akmel in Soins cadres, 87 supp. (Août 2013)
PermalinkEntretien des supports de prévention et d'aide au traitement des escarres : audit des pratiques et rédaction des procédures d'hygiène / J. Burdin in Journal des Plaies et Cicatrisations, 64 (juin 2008)
PermalinkÉpidémie de grippe A(H1N1/)2009 : description des cas et expérience de gestion de crise dans un service de réanimation réunionnais / M. Parcevaux in Annales Françaises d'Anesthésie et de Réanimation, vol. 29, n° 12 ([01/12/2010])
PermalinkEpidémiologie, diagnostic et pronostic du cancer de la prostate / Manon Terrier in MÉDECINE NUCLÉAIRE, Vol. 41, n° 5 (Septembre/Octobre 2017)
PermalinkÉpidémiologie des envenimations par morsure de vipère en unité de réanimation pédiatrique à l'hôpital d'Enfants de Rabat au Maroc / G. Tsala in Annales Françaises d'Anesthésie et de Réanimation, vol. 30, n° 1 ([01/01/2011])
PermalinkÉpidémiologie des évacuations sanitaires héliportées des blessés français au combat en Afghanistan de 2010 à 2012 / Justine Simonet in Anesthésie & Réanimation, Vol. 3, n° 5 (Septembre 2017)
PermalinkEpidémiologie et évaluation de procédures de limitation et d'arrêt des traitements de maintien des fonctions vitales en réanimation pédiatrique / Fabienne Bordet in Annales Françaises d'Anesthésie et de Réanimation, vol. 31, n° 12 ([01/12/2012])
PermalinkEpidémiologie des IST bactériennes : Une progression particulièrement marquée et préoccupante chez les HSH ces 3 dernières années. / N. Ndeikoundam in La revue du praticien médecine générale, 967 (Octobre 2016)
PermalinkEpidémiologie : la part du handicap d'origine périnatale / P.S. Jouk in Profession Sage-Femme, 86 (juin 2002)
PermalinkEpidémiologie, prise en charge et suivi des polypes colorectaux / Thibaud Koessler in Revue médicale suisse, 519 (Mai 2016)
PermalinkÉpidémiologie, pronostic et complications infectieuses nosocomiales des pancréatites aiguës graves en réanimation : étude prospective multicentrique à partir de la base de données CClin Sud-Est / J. Carr in Annales Françaises d'Anesthésie et de Réanimation, vol. 30, n° 2 ([01/02/2011])
PermalinkEpidémiologie et résultats de l'AMP / Joëlle Belaish-Allart in Les dossiers de l'obstétrique, 472 (Août-Septembre 2017)
PermalinkÉpidémiologie du risque médico-légal lié à la pratique de la chirurgie ambulatoire en France : données SHAM / A. Theissen in Annales Françaises d'Anesthésie et de Réanimation, vol. 33, n° 3 (Mars 2014)
PermalinkEpigénimique nutritionnelle du syndrome métabolique (2ème partie) / Claudine Junien in Revue de Nutri-Phytothérapie, Année 6, N°4 (Octobre-Novembre-Décembre 2007)
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