Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Ce vendredi 24 mai, le centre de documentation sera ouvert de 12 h 30 à 17 h, mardi 28 mai, il sera exceptionnellement fermé dès 17 heures.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Approches systémiques des institutions / Samuël Bouloudnine
Titre : Approches systémiques des institutions Type de document : texte imprimé Auteurs : Samuël Bouloudnine, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2013 Collection : Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, ISSN 1372-8202 num. 50 Importance : 229 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8321-9 Langues : Français (fre) Catégories : Famille
Groupes de travail
Institutions sociales
Intervention en situation de crise (psychiatrie)
Jeunesse
Schizophrénie
Stress lié au travail
Systèmes, Analyse de
Thérapie familialeIndex. décimale : 364-3 Organismes/agences de sécurité sociale. Organisation d'aide sociale Note de contenu : Références bibliographiques Approches systémiques des institutions [texte imprimé] / Samuël Bouloudnine, Auteur ; et al., Auteur . - Bruxelles : de boeck, 2013 . - 229 p. ; 24 cm. - (Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, ISSN 1372-8202; 50) .
ISBN : 978-2-8041-8321-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Famille
Groupes de travail
Institutions sociales
Intervention en situation de crise (psychiatrie)
Jeunesse
Schizophrénie
Stress lié au travail
Systèmes, Analyse de
Thérapie familialeIndex. décimale : 364-3 Organismes/agences de sécurité sociale. Organisation d'aide sociale Note de contenu : Références bibliographiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L9527 364-3 BOU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Après la séparation: les difficultés de la parentalité / Edith Goldbeter-Merinfeld
Titre : Après la séparation: les difficultés de la parentalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Edith Goldbeter-Merinfeld, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2018 Collection : Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, ISSN 1372-8202 num. 61 Importance : 286 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-9229-8 Langues : Français (fre) Catégories : Carence parentale
Divorce
Enfants placés
Garde conjointe des enfants
Médiation familiale
Rôle parentalIndex. décimale : 173.5 Devoirs au sein de la famille Note de contenu : Réf. bibliographiques Après la séparation: les difficultés de la parentalité [texte imprimé] / Edith Goldbeter-Merinfeld, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : de boeck, 2018 . - 286 p. ; 24 cm. - (Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, ISSN 1372-8202; 61) .
ISBN : 978-2-8073-9229-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Carence parentale
Divorce
Enfants placés
Garde conjointe des enfants
Médiation familiale
Rôle parentalIndex. décimale : 173.5 Devoirs au sein de la famille Note de contenu : Réf. bibliographiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L10164 173.5 GOL Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Après Vygotski et Piaget : Perspectives sociale et constructiviste Ecoles russe et occidentale / Catherine Garnier
Titre : Après Vygotski et Piaget : Perspectives sociale et constructiviste Ecoles russe et occidentale Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Garnier, Auteur ; et al., Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2009 Importance : 303 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0668-3 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage cognitif
Apprentissage des concepts
Constructivisme (psychologie)
Enseignement -- Travail de groupe
Mathématiques -- Aspect cognitif
Piaget, Jean (1896-1980)
Vygotskij, Lev Semenovic (1896-1934)Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Bibliographie.- Index Après Vygotski et Piaget : Perspectives sociale et constructiviste Ecoles russe et occidentale [texte imprimé] / Catherine Garnier, Auteur ; et al., Auteur . - 3e édition . - Bruxelles : de boeck, 2009 . - 303 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-0668-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage cognitif
Apprentissage des concepts
Constructivisme (psychologie)
Enseignement -- Travail de groupe
Mathématiques -- Aspect cognitif
Piaget, Jean (1896-1980)
Vygotskij, Lev Semenovic (1896-1934)Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Bibliographie.- Index Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L31861 371.3 GAR Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Les arbres / Christian Guilleaume
Titre : Les arbres Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Guilleaume, Auteur Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2014 Collection : Reconnaître Importance : 136 p. Présentation : illustrations Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8517-6 Langues : Français (fre) Catégories : Arbres -- Identification -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 58 Botanique Note de contenu : Index.- Bibliographie Les arbres [texte imprimé] / Christian Guilleaume, Auteur . - Bruxelles : de boeck, 2014 . - 136 p. : illustrations ; 24 cm. - (Reconnaître) .
ISBN : 978-2-8041-8517-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Arbres -- Identification -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 58 Botanique Note de contenu : Index.- Bibliographie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Assumer son autorité et motiver sa classe : Techniques vocales, corporelles et verbales pour entraîner, captiver et transmettre / Claire Lavédrine
Titre : Assumer son autorité et motiver sa classe : Techniques vocales, corporelles et verbales pour entraîner, captiver et transmettre Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Lavédrine Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2016 Collection : Comprendre Importance : 426 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0236-5 Langues : Français (fre) Catégories : Autorité (psychologie)
Communication en éducation
Motivation en éducation
VoixIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Assumer son autorité et motiver sa classe : Techniques vocales, corporelles et verbales pour entraîner, captiver et transmettre [texte imprimé] / Claire Lavédrine . - Bruxelles : de boeck, 2016 . - 426 p. ; 23 cm. - (Comprendre) .
ISBN : 978-2-8073-0236-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Autorité (psychologie)
Communication en éducation
Motivation en éducation
VoixIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L32924 37.04 LAV Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible atlas junior Belgique - Europe - Monde / Philippe De Maeyer
PermalinkAtlas Junior : Belgique Europe Monde / Philippe De Maeyer
PermalinkAudit comptable, audit informatique / Hugues Angot
PermalinkAutisme et émotions / Peter Vermeulen
PermalinkAuto-efficacité : Le sentiment d'efficacité personnelle / Albert Bandura
PermalinkAutour de l'émotion / Céline Baeyens
PermalinkAutour de l'idée de science : Itinéraires cognitifs d'étudiants / Marie Larochelle
PermalinkUne autre gestion du temps scolaire : Pour un développement des compétences dès la maternelle / Catherine Bogaert
PermalinkAvant que la mort ne nous sépare ... : patients, familles et soignants face à la maladie grave / Murielle Jacquet-Smailovic
PermalinkAvec le Grand Eurêka : fini les fautes d'orthographe ! / Jacques Demeyere
PermalinkDes Belges marocains : parler à l'immigré, parler de l'immigré / Jean-Pierre Gaudier
PermalinkBelgique La justice des hommes / Pierre Blaise
PermalinkLa Belgique et ses immigrés : les politiques manquées / Pierre Blaise
PermalinkBible ouverte 2 : Itinéraires de lecture pour la catéchèse / André Fossion S.J.
PermalinkBilans matière et énergétique pour l'ingénierie chimique : Principes et applications pratiques / Nayef Ghasem
PermalinkBingo ! : Mon coach d'orthographe grammaticale pour écrire tout seul dès 9 ans / Christian Cherdon
PermalinkPermalinkBiologie / Raven
PermalinkBiologie et psychothérapie / François Ansermet
PermalinkBlessure d'enfant : la maltraitance : théorie, pratique et intervention / Jean-Pierre Pourtois
PermalinkBoire après l'alcoolisme / Pierre Angel
PermalinkBois ton lait / Marie Wabbes
PermalinkBusiness Model pour entreprendre : Le modèle GRP: théorie et pratique / Thierry Verstraete
PermalinkC'est mon chien / Marie Wabbes
PermalinkDu calme! : manuel pour l'éducation des enfants hyperactifs / Théo Compernolle
PermalinkPermalinkLes cercles de lecture : Interagir pour développer ensemble des compétences de lecteurs / Serge Terwagne
PermalinkCercles de paroles: à partir de contes pour les 5 à 9 ans / Sonia Huwart
PermalinkA chacun son ours / Marie Wabbes
PermalinkChimie 6e : Sciences générales / Pierre Pirson
PermalinkChimie générale / Paul Depovere
PermalinkChimie générale / John C. Kotz
PermalinkChimie organique / Paul Depovere
PermalinkChimie physique / Peter Atkins
PermalinkChimie des solutions / John C. Kotz
PermalinkPermalinkCoaching scolaire : augmenter le potentiel des élèves en difficulté / Gaëtan Gabriel
PermalinkAu coeur de la tourmente, la pleine conscience : MBSR, la réduction du stress basée sur la mindfulness : programme complet en 8 semaines / Jon Kabat-Zinn
PermalinkComme ça sent bon ! / Marie Wabbes
PermalinkComment accompagner avec l'analyse de pratiques professionnelles ? : Formateurs, animateurs, superviseurs / Sephora Boucenna
PermalinkComment améliorer le bien-être et la santé des enseignants ? / Manon Théorêt
PermalinkComment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir : Formateurs Enseignement Santé Social / Richard Etienne
PermalinkComment communiquer par écrit en entreprise en 6 langues : français-allemand, anglais, espagnol, italien, néerlandais / Sander Schroevers
PermalinkComment construire un dispositif de formation ? / Marcel Lebrun
PermalinkComment développer une action intergénérationnelle? / Cécile Dupont
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