Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Ce vendredi 24 mai, le centre de documentation sera ouvert de 12 h 30 à 17 h, mardi 28 mai, il sera exceptionnellement fermé dès 17 heures.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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10 choses à savoir sur l'autisme : pour mieux comprendre son enfant / Ellen Notbohm
Titre : 10 choses à savoir sur l'autisme : pour mieux comprendre son enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Ellen Notbohm ; Armand Henrion, Traducteur Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2013 Collection : Parentalités Importance : 173 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8188-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Autisme infantile
Enfants autistes -- Famille -- BiographiesIndex. décimale : 364.4-056.36 Personnes handicapées mentales. Autisme. Trisomie 21 Note de contenu : Index 10 choses à savoir sur l'autisme : pour mieux comprendre son enfant [texte imprimé] / Ellen Notbohm ; Armand Henrion, Traducteur . - Bruxelles : de boeck, 2013 . - 173 p. ; 23 cm. - (Parentalités) .
ISBN : 978-2-8041-8188-8
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Autisme infantile
Enfants autistes -- Famille -- BiographiesIndex. décimale : 364.4-056.36 Personnes handicapées mentales. Autisme. Trisomie 21 Note de contenu : Index Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L10183 364.4-056.36 NOT Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible 100 fautes en anglais : les erreurs des francophones corrigées et expliquées / Pierre Couturier
Titre : 100 fautes en anglais : les erreurs des francophones corrigées et expliquées Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Couturier Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2013 Importance : 143 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7574-0 Note générale : La couv. porte en plus : "niveau B2"
Le livre contient une adresse internet permettant l'accès à un contenu complémentaireCatégories : Anglais (langue) -- Etude et enseignement
Anglais (langue) -- Fautes de langage
Anglais (langue) -- Vocabulaire
Anglais (langue) – GrammaireIndex. décimale : 811c Langue anglaise 100 fautes en anglais : les erreurs des francophones corrigées et expliquées [texte imprimé] / Pierre Couturier . - Bruxelles : de boeck, 2013 . - 143 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-7574-0
La couv. porte en plus : "niveau B2"
Le livre contient une adresse internet permettant l'accès à un contenu complémentaire
Catégories : Anglais (langue) -- Etude et enseignement
Anglais (langue) -- Fautes de langage
Anglais (langue) -- Vocabulaire
Anglais (langue) – GrammaireIndex. décimale : 811c Langue anglaise Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L20654 811c COU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible De 1830 à nos jours, une histoire...belge / Anouck Thibaut
Titre : De 1830 à nos jours, une histoire...belge Type de document : texte imprimé Auteurs : Anouck Thibaut, Auteur Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2011 Importance : 55 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6436-2 Note générale : Ce carnet est l'héritier direct du Cahier du petit Ligueur, "de 1830 à nos jours, une histoire...belge", coédité par de boeck et la Ligue des Familles Langues : Français (fre) Catégories : Histoire -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 94(493) Histoire de la Belgique De 1830 à nos jours, une histoire...belge [texte imprimé] / Anouck Thibaut, Auteur . - Bruxelles : de boeck, 2011 . - 55 p. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-8041-6436-2
Ce carnet est l'héritier direct du Cahier du petit Ligueur, "de 1830 à nos jours, une histoire...belge", coédité par de boeck et la Ligue des Familles
Langues : Français (fre)
Catégories : Histoire -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 94(493) Histoire de la Belgique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30192 94(493) THI Livre HELHA Campus Mons Livres jeunesse Exclu du prêt La 6e réforme du fédéralisme belge et ses conséquences budgétaires / Marcus Dejardin
Titre : La 6e réforme du fédéralisme belge et ses conséquences budgétaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcus Dejardin, Auteur ; Robert Deschamps, Auteur ; Paul Kestens, Auteur ; et al., Auteur Mention d'édition : 1re édition Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2013 Collection : Economie, société, région Importance : 159 p. Présentation : Ill. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7541-2 Langues : Français (fre) Catégories : Divisions politiques et administratives -- Belgique
Fédéralisme -- BelgiqueIndex. décimale : 323 Politique intérieure La 6e réforme du fédéralisme belge et ses conséquences budgétaires [texte imprimé] / Marcus Dejardin, Auteur ; Robert Deschamps, Auteur ; Paul Kestens, Auteur ; et al., Auteur . - 1re édition . - Bruxelles : de boeck, 2013 . - 159 p. : Ill. ; 24 cm.. - (Economie, société, région) .
ISBN : 978-2-8041-7541-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Divisions politiques et administratives -- Belgique
Fédéralisme -- BelgiqueIndex. décimale : 323 Politique intérieure Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L20383 323 DEJ Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible 7 à Lire J'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : Cahier d'apprentissage 1re année / Antoine Di Fabrizio
Titre : 7 à Lire J'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : Cahier d'apprentissage 1re année Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Di Fabrizio ; et al. Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2016 Importance : 211 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2804-419467-3 Langues : Français (fre) Catégories : Écriture -- Étude et enseignement (primaire)
Lecture -- Étude et enseignement (primaire)7 à Lire J'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : Cahier d'apprentissage 1re année [texte imprimé] / Antoine Di Fabrizio ; et al. . - Bruxelles : de boeck, 2016 . - 211 p. ; 30 cm.
ISSN : 978-2804-419467-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Écriture -- Étude et enseignement (primaire)
Lecture -- Étude et enseignement (primaire)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L32792 F1 LIR Manuel scolaire HELHA Campus Mons Manuels scolaires Exclu du prêt 7 à Lire J'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : Cahier d'apprentissage 2e année / Antoine Di Fabrizio
Permalink7 à Lire J'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : Guide d'enseignement 1re année / Antoine Di Fabrizio
Permalink7 à Lire J'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : Guide d'enseignement 2e année / Antoine Di Fabrizio
Permalink7 à Lire J'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : Manuel 1re année / Antoine Di Fabrizio
Permalink7 à Lire J'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : Manuel 2e année / Antoine Di Fabrizio
PermalinkAbracadabra : J'apprends à lire et à écrire avec Mira Cahier d'exercices A 6/7 ans / Francis Hermal
PermalinkAbracadabra : J'apprends à lire et à écrire avec Mira Cahier d'exercices B 6/7 ans / Francis Hermal
PermalinkAbracadabra : J'apprends à lire et à écrire avec Mira Manuel de lecture 6/7 ans / Francis Hermal
PermalinkDes abus et autres maltraitances : la maltraitance familiale, entre thérapie et contrôle / Juan-Luis Linares
PermalinkAccompagnateur en RH : Les quatre dimensions de l'accompagnement professionnel / Michel Vial
PermalinkAccompagner Un agir professionnel / Evelyne Charlier
PermalinkLes addictions à l'adolescence : comprendre et intervenir auprès des parents et des proches / Nathalie Scroccaro
PermalinkL'ado fragile et l'école : comment se mettre à l'écoute des besoins relationnels? / Isabelle Lecomte
PermalinkL'adolescence en contexte / Pierre Asselin
PermalinkAdolescence et retard mental / Marie-Claire Haelewyck
PermalinkLes adolescents difficiles et leurs parents / Jos Peeters
PermalinkLes adolescents victimes/délinquants : observer, écouter, comprendre, accompagner / Daniel Derivois
PermalinkAdopter, un défi ? / Jean-Philippe Antonietti
PermalinkLes ados dans le cyberespace : prises de risque et cyberviolence / Catherine Blaya
PermalinkAgenda du bâtiment / C. Nachtergal
PermalinkAide contrainte et psychothérapie / Philippe Beytrison
PermalinkAider les adolescents à grandir et à apprendre : outils pratiques pour travailler avec des adolescents ayant des difficultés d'attachement
PermalinkAider les enfants en difficulté à l'école : L'apprentissage du lire - écrire / Luc Villepontoux
PermalinkAinsi soient-ils! : à l'école de l'adolescence / Philippe Van Meerbeeck
PermalinkAlexandre / Marie Wabbes
PermalinkAllô docteur / Marie Wabbes
PermalinkAlphabétisation et insertion socio-professionnelle / Catherine Stercq
PermalinkL'alphabétisation : Métacognitions et interventions / Hélène Poissant
PermalinkAménager la cour de récréation en un espace où il fait bon vivre / Bruno Humbeeck
PermalinkAmstramgram 3 : Cahier d'activités grammaticales / Florence Hautier
PermalinkAmstramgram 4 : Cahier d'activités grammaticales / Eric Berteau
PermalinkAmstramgram 5 : Cahier d'activités grammaticales / Anne-Catherine Lion
PermalinkAmstramgram 6 : Cahier d'activités grammaticales / François Beautrix
PermalinkAnalyse chimique quantitative de Vogel / J. Mendham
PermalinkAnalyse des circuits électriques / Charles K. Alexander
PermalinkAnalyse : Cours et exercices corrigés / François Cottet-Emard
PermalinkAnalyse des données qualitatives / Matthew B. Miles
PermalinkAnimer des groupes d'enfants 1/2 : Techniques catéchétiques / André Fossion S.J.
PermalinkApprendre à apprendre avec la PNL : Programmation neuro-linguistique pour les enseignants du primaire / Alain Thiry
PermalinkApprendre avec le mind mapping / Loïc Noël
PermalinkApprendre et changer sa pratique d'enseignement : Expériences d'enseignants / Bernadette Charlier
PermalinkApprendre à chercher : l'acteur social et la recherche scientifique / Luc Albarello
PermalinkApprentissage le la lecture éléments théoriques : A l'usage des parents et des éducateurs / Dehant A.
PermalinkL'apprentissage en questions : S'interroger pour améliorer nos pratiques / Marie-Thérèse Dauvin
PermalinkApprivoiser l'espace et le monde des formes 2,5/12 ans : Guide méthodologique et documents reproductibles en ligne / Christine Géron
PermalinkApproches systémiques des institutions / Samuël Bouloudnine
PermalinkAprès la séparation: les difficultés de la parentalité / Edith Goldbeter-Merinfeld
PermalinkAprès Vygotski et Piaget : Perspectives sociale et constructiviste Ecoles russe et occidentale / Catherine Garnier
PermalinkLes arbres / Christian Guilleaume
PermalinkAssumer son autorité et motiver sa classe : Techniques vocales, corporelles et verbales pour entraîner, captiver et transmettre / Claire Lavédrine
Permalinkatlas junior Belgique - Europe - Monde / Philippe De Maeyer
PermalinkAtlas Junior : Belgique Europe Monde / Philippe De Maeyer
PermalinkAudit comptable, audit informatique / Hugues Angot
PermalinkAutisme et émotions / Peter Vermeulen
PermalinkAuto-efficacité : Le sentiment d'efficacité personnelle / Albert Bandura
PermalinkAutour de l'émotion / Céline Baeyens
PermalinkAutour de l'idée de science : Itinéraires cognitifs d'étudiants / Marie Larochelle
PermalinkUne autre gestion du temps scolaire : Pour un développement des compétences dès la maternelle / Catherine Bogaert
PermalinkAvant que la mort ne nous sépare ... : patients, familles et soignants face à la maladie grave / Murielle Jacquet-Smailovic
PermalinkAvec le Grand Eurêka : fini les fautes d'orthographe ! / Jacques Demeyere
PermalinkDes Belges marocains : parler à l'immigré, parler de l'immigré / Jean-Pierre Gaudier
PermalinkBelgique La justice des hommes / Pierre Blaise
PermalinkLa Belgique et ses immigrés : les politiques manquées / Pierre Blaise
PermalinkBible ouverte 2 : Itinéraires de lecture pour la catéchèse / André Fossion S.J.
PermalinkBilans matière et énergétique pour l'ingénierie chimique : Principes et applications pratiques / Nayef Ghasem
PermalinkBingo ! : Mon coach d'orthographe grammaticale pour écrire tout seul dès 9 ans / Christian Cherdon
PermalinkPermalinkBiologie / Raven
PermalinkBiologie et psychothérapie / François Ansermet
PermalinkBlessure d'enfant : la maltraitance : théorie, pratique et intervention / Jean-Pierre Pourtois
PermalinkBoire après l'alcoolisme / Pierre Angel
PermalinkBois ton lait / Marie Wabbes
PermalinkBusiness Model pour entreprendre : Le modèle GRP: théorie et pratique / Thierry Verstraete
PermalinkC'est mon chien / Marie Wabbes
PermalinkDu calme! : manuel pour l'éducation des enfants hyperactifs / Théo Compernolle
PermalinkPermalinkLes cercles de lecture : Interagir pour développer ensemble des compétences de lecteurs / Serge Terwagne
PermalinkCercles de paroles: à partir de contes pour les 5 à 9 ans / Sonia Huwart
PermalinkA chacun son ours / Marie Wabbes
PermalinkChimie 6e : Sciences générales / Pierre Pirson
PermalinkChimie générale / Paul Depovere
PermalinkChimie générale / John C. Kotz
PermalinkChimie organique / Paul Depovere
PermalinkChimie physique / Peter Atkins
PermalinkChimie des solutions / John C. Kotz
PermalinkPermalinkCoaching scolaire : augmenter le potentiel des élèves en difficulté / Gaëtan Gabriel
PermalinkAu coeur de la tourmente, la pleine conscience : MBSR, la réduction du stress basée sur la mindfulness : programme complet en 8 semaines / Jon Kabat-Zinn
PermalinkComme ça sent bon ! / Marie Wabbes
PermalinkComment accompagner avec l'analyse de pratiques professionnelles ? : Formateurs, animateurs, superviseurs / Sephora Boucenna
PermalinkComment améliorer le bien-être et la santé des enseignants ? / Manon Théorêt
PermalinkComment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir : Formateurs Enseignement Santé Social / Richard Etienne
PermalinkComment communiquer par écrit en entreprise en 6 langues : français-allemand, anglais, espagnol, italien, néerlandais / Sander Schroevers
PermalinkComment construire un dispositif de formation ? / Marcel Lebrun
PermalinkComment développer une action intergénérationnelle? / Cécile Dupont
PermalinkComment développer le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur ? / Amaury Daele
PermalinkComment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur ? / Huguette Bernard
PermalinkComment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? : Regards d'enseignants / Valentine Roulin
PermalinkComment faire travailler efficacement des élèves en groupe? : Tutorat et apprentissage coopératif / Marie-France Peyrat-Malaterre
PermalinkComment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? / Daniel Faulx
PermalinkComment me documenter ? / Maria Antonia Bertrand Baschwitz
PermalinkComment mettre en oeuvre une approche par compétences dans le supérieur ? / Marianne Poumay
PermalinkComment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? : Guide méthodologique pour une approche programme dans l'enseignement supérieur / Dominique Lemenu
PermalinkComment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? : Enseignants Formateurs / Karen Hume
PermalinkComment pratiquer un tutorat de qualité ? / Angi Malderez
PermalinkComment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ? / Chantal Charnet
PermalinkComment rendre une école réellement orientante ? / Damien Canzittu
PermalinkComment s'exercer à apprendre ? : Etudiants Enseignants fin secondaire et supérieur / Isabelle Le Brun
PermalinkComment soutenir la démarche réflexive ? : Outils et grilles d'analyse pratiques / Evelyne Charlier
PermalinkComment soutenir la démarche réflexive ? : Outils et grilles d'analyse pratiques / Evelyne Charlier
PermalinkComment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? : Formateurs Superviseurs Psychologues Directions / Denise Curchod-Ruedi
PermalinkComment téléphoner en entreprise : en 6 langues : français, anglais, allemand, espagnol, italien, néérlandais / Sander Schroevers
PermalinkLes compétences à l'école : Apprentissage et évaluation / Bernard Rey
PermalinkLes compétences numériques des élèves et des enseignants : à l'heure de l'impact pour un enseignement d'excellence / Mikaël Degeer
PermalinkLa compréhension en lecture / Jocelyne Giasson
PermalinkComprendre, apprendre, mémoriser : Les neurosciences au service de la pédagogie / Joseph Stordeur
PermalinkComprendre la Belgique fédérale / Pierre Blaise
PermalinkComprendre les maths pour bien les enseigner 2,5/14 ans - Tome 1 : Traitement de données, géométrie, grandeurs / F. Baret
PermalinkComprendre les maths pour bien les enseigner 2,5/14 ans - Tome 2 : Traitement de données, arithmétique, algèbre / F. Baret
PermalinkComprendre des situations de formation : Formation de formateurs à l'analyse / Jean Donnay
PermalinkComprendre les violences à l'école / Philippe Vienne
PermalinkComptabilité et analyse des états financiers : Principes, applications et exercices / Karine Cerrada
PermalinkComptabilité générale de l'entreprise : instruments et procédures : avec exercices d'application corrigés / Cyrille Mandou
PermalinkComptabilité générale de l'entreprise : instruments et procédures, avec exercices d'application corrigés / Cyrille Mandou
PermalinkComptabilité de gestion / Yves de Rongé
PermalinkComptabilité informatique par la pratique : avec WinBooks / Stéphane Mercier
PermalinkComptabilité : méthode d'apprentissage avec tests et corrigés / Joseph Antoine
PermalinkComptabilité : méthode d'apprentissage avec tests et corrigés : corrigés / Joseph Antoine
PermalinkComptabilité : méthode d'apprentissage avec tests et corrigés : tests / Joseph Antoine
PermalinkConcevoir et évaluer des manuels scolaires / François-Marie Gérard
PermalinkConcevoir et réaliser des expériences de physique : Initiation à la recherche : Application aux TIPE, TPE et MPS, Projets L1 et L2 / François Petitet-Gosgnach
PermalinkConstruire des apprentissages au quotidien : Du développement des compétences au projet d'établissement / Eric Degallaix
PermalinkConstruire la multiplication et les tables 2,5/14 ans / Claudine Berger
PermalinkConstruire la multiplication et les tables 2,5/14 ans / Claudine Berger
PermalinkConstruire la mutlitplication et les tables 2,5/12 ans : Guide méthodologique et documents reproductibles / Claudine Berger
PermalinkConstruire la non-violence : Les besoins fondamentaux de l'enfant de 2 ans 1/2 à 12 ans / Suzanne Heughebaert
PermalinkLe contact / Jacques Schotte
PermalinkLe conte improvisé : Méthodes et techniques pour être un conteur écouté / Charles et Bernadette Bru
PermalinkCoopérer pour prévenir la violence : Gérer les conflits, rire, se masser à l'école...de 2 ans 1/2 à 12 ans / Delphine Druart
PermalinkCoopérer pour prévenir la violence : Jeux et activités d'apprentissage pour les enfants de 2 1/2 à 12 ans / Delphine Druart
PermalinkCorps de femmes : sexualité et contrôle social / Marie-Thérèse Coenen
PermalinkLe corps et les médias : la chair éprouvée par les médias et les espaces sociaux / Fabienne Martin-Juchat
PermalinkLa cothérapie
PermalinkLe couple dans tous ses états / Daniel Beaune
PermalinkCours de physique, Tome 3. Energie thermique et états de la matière / A. Dessart
PermalinkCours de physique, Tome I. Mécanique / A. Dessart
PermalinkCracks en maths 1/2 : Manuel de fixation / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 1/2 : Manuel de fixation / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 1 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 1 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 1 : Guide méthodologique / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 2 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 2 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 2 : Guide méthodologique / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 3/4 : Manuel de fixation / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 3 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 3 : Guide méthodologique et corrigé / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 3 : Manuel d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 4 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 4 : Guide méthodologique et corrigé / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 4 : Manuel d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 5/6 : Manuel de fixation / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 5 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 5 : Guide méthodologique et corrigé / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 6 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 6 : Guide méthodologique et corrigé / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 6 : Manuel d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkLa créativité en éducation et formation : Perspectives théoriques et pratiques / Isabelle Capron Puozzo
PermalinkLa créativité des enfants : Malgré ou grâce à l'éducation ? / Marie-Claire Landry
PermalinkCris et châtiments : du bon usage de l'agressivité / Diane Drory
PermalinkCroire en qui ? Croire en quoi ? / Thérèse Jeunejean
PermalinkLa croissance de l'entreprise : Une obligation pour les PME ? / Frank Janssen
PermalinkCyberespace et formations ouvertes : Vers une mutation des pratiques de formation ? / Séraphin Alava
PermalinkDans le noir / Marie Wabbes
PermalinkDécouvrir la biologie / Michael L. Cain
PermalinkDécrochages scolaires : l'école en difficulté / Catherine Blaya
PermalinkDéfis pour lire et écrire 10/12 ans / Marie-Anne Chalon
PermalinkDéfis pour lire et écrire 6/7 ans / Marie-Anne Chalon
PermalinkDéfis pour lire et écrire 7/8 ans : Documents reproductibles / Marie-Anne Chalon
PermalinkDéfis pour lire et écrire 8/10 ans / Marie-Anne Chalon
PermalinkDéfis pour s'entrainer à lire et à produire des écrits 10/12 ans / Francis Hermal
PermalinkDéfis pour s'entrainer à lire et à produire des écrits 6/7 ans / Francis Hermal
PermalinkDéfis pour s'entrainer à lire et à produire des écrits 8/10 ans / Francis Hermal
PermalinkDélinquance et protection de la jeunesse : aux sources des lois belge et canadienne sur l'enfance / Jean Trépanier
PermalinkLa démarche d'accompagnement : Repères méthodologiques et ressources théoriques / Maela Paul
PermalinkLa dépression positive : trouver et retrouver ses repères dans la dépression / Etienne Payen
PermalinkLe désir / Benoît Didier
PermalinkLe développement de l'adolescent : l'adolescent à la recherche de son identité / Christine Cannard
PermalinkLe développement de l'enfant de la naissance à 7 ans : Approche théorique et activités corporelle / Josiane Lacombe
PermalinkLe développement psychologique de l'enfant / Roger Deldime
PermalinkLe développement psychologique de l'enfant / Roger Deldime
PermalinkDévelopper l'articulation arithmétique-algèbre entre le primaire et le secondaire Guide méthodologique et documents reproductibles en ligne : 10/14 ans / Isabelle Demonty
PermalinkDévelopper l'autonomie affective : de 5 à 14 ans / Claudine Leleux
PermalinkDévelopper un curriculum d'enseignement ou de formation : Des options politiques au pilotage / Marc Demeuse
PermalinkDevenir citoyen : Initiation à la vie démocratique / Hervé Broquet
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