Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Ce vendredi 24 mai, le centre de documentation sera ouvert de 12 h 30 à 17 h, mardi 28 mai, il sera exceptionnellement fermé dès 17 heures.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Comment développer le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur ? / Amaury Daele
Titre : Comment développer le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Amaury Daele, Editeur scientifique ; Emmanuel Sylvestre, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2016 Collection : Guides pratiques Importance : 365 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0181-8 Langues : Français (fre) Catégories : Conseillers pédagogiques
Enseignants -- Evaluation
Enseignants -- Formation en cours d'emploi
Enseignement -- Evaluation
Enseignement -- Innovations
Innovations dans l'enseignement supérieur
Tuteurs et tutorat (travail)Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Index et références bibliographiques Comment développer le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur ? [texte imprimé] / Amaury Daele, Editeur scientifique ; Emmanuel Sylvestre, Editeur scientifique . - Bruxelles : de boeck, 2016 . - 365 p. ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8073-0181-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Conseillers pédagogiques
Enseignants -- Evaluation
Enseignants -- Formation en cours d'emploi
Enseignement -- Evaluation
Enseignement -- Innovations
Innovations dans l'enseignement supérieur
Tuteurs et tutorat (travail)Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Index et références bibliographiques Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L41812 378 DAE Livre HELHA Campus Mons Livres Sorti jusqu'au 03/06/2024 Comment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur ? / Huguette Bernard
Titre : Comment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Huguette Bernard, Auteur ; Jean-Marie De Ketele, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2011 Autre Editeur : Ville Saint-Laurent : Editions du Renouveau pédagogique Collection : Guides pratiques Importance : XXIV, 331 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6367-9 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement supérieur
Evaluation en éducationIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Bibliographie Comment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur ? [texte imprimé] / Huguette Bernard, Auteur ; Jean-Marie De Ketele, Préfacier, etc. . - Bruxelles : de boeck : Ville Saint-Laurent : Editions du Renouveau pédagogique, 2011 . - XXIV, 331 p. ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8041-6367-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement supérieur
Evaluation en éducationIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L40250 378 BER Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? : Regards d'enseignants / Valentine Roulin
Titre : Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? : Regards d'enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Valentine Roulin, Editeur scientifique ; Anne-Claude Allin-Pfister, Editeur scientifique ; Denis Berthiaume, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2017 Collection : Guides pratiques Importance : 333 p. Présentation : schémas et tableaux Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0790-2 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage professionnel
Détection du plagiat
Enseignement -- Travail de groupe
Évaluation en éducation -- Méthodologie
Groupes de travail
Thèses et écrits académiques -- EvaluationIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Références bibliographiques Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? : Regards d'enseignants [texte imprimé] / Valentine Roulin, Editeur scientifique ; Anne-Claude Allin-Pfister, Editeur scientifique ; Denis Berthiaume, Editeur scientifique . - Bruxelles : de boeck, 2017 . - 333 p. : schémas et tableaux ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8073-0790-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage professionnel
Détection du plagiat
Enseignement -- Travail de groupe
Évaluation en éducation -- Méthodologie
Groupes de travail
Thèses et écrits académiques -- EvaluationIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Références bibliographiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L41970 378 ROU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Comment faire travailler efficacement des élèves en groupe? : Tutorat et apprentissage coopératif / Marie-France Peyrat-Malaterre
Titre : Comment faire travailler efficacement des élèves en groupe? : Tutorat et apprentissage coopératif Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Peyrat-Malaterre Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2011 Collection : Guides pratiques Sous-collection : Former & se former Importance : 189 p. Présentation : Ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6605-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Travail de groupe
Tuteurs et tutorat (éducation)Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Bibliographie Comment faire travailler efficacement des élèves en groupe? : Tutorat et apprentissage coopératif [texte imprimé] / Marie-France Peyrat-Malaterre . - Bruxelles : de boeck, 2011 . - 189 p. : Ill. ; 24 cm. - (Guides pratiques. Former & se former) .
ISBN : 978-2-8041-6605-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement -- Travail de groupe
Tuteurs et tutorat (éducation)Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L9808 371.3 PEY Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? / Daniel Faulx
Titre : Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Faulx ; Cédric Danse Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2015 Collection : Guides pratiques Importance : 315 p. Présentation : tableaux Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0038-5 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage cognitif
Apprentissage coopératif
Apprentissage par problèmes
Éducation des adultes
Evaluation en éducationMots-clés : Apprentissage expérientiel Index. décimale : 374.7 Formation des adultes Note de contenu : Bibliographie p. 285-292 Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? [texte imprimé] / Daniel Faulx ; Cédric Danse . - Bruxelles : de boeck, 2015 . - 315 p. : tableaux ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8073-0038-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage cognitif
Apprentissage coopératif
Apprentissage par problèmes
Éducation des adultes
Evaluation en éducationMots-clés : Apprentissage expérientiel Index. décimale : 374.7 Formation des adultes Note de contenu : Bibliographie p. 285-292 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L42558 374.7 FAU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L41847 374.7 FAU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L32929 374.7 FAU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Comment me documenter ? / Maria Antonia Bertrand Baschwitz
PermalinkComment mettre en oeuvre une approche par compétences dans le supérieur ? / Marianne Poumay
PermalinkComment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? : Guide méthodologique pour une approche programme dans l'enseignement supérieur / Dominique Lemenu
PermalinkComment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? : Enseignants Formateurs / Karen Hume
PermalinkComment pratiquer un tutorat de qualité ? / Angi Malderez
PermalinkComment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ? / Chantal Charnet
PermalinkComment rendre une école réellement orientante ? / Damien Canzittu
PermalinkComment s'exercer à apprendre ? : Etudiants Enseignants fin secondaire et supérieur / Isabelle Le Brun
PermalinkComment soutenir la démarche réflexive ? : Outils et grilles d'analyse pratiques / Evelyne Charlier
PermalinkComment soutenir la démarche réflexive ? : Outils et grilles d'analyse pratiques / Evelyne Charlier
PermalinkComment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? : Formateurs Superviseurs Psychologues Directions / Denise Curchod-Ruedi
PermalinkComment téléphoner en entreprise : en 6 langues : français, anglais, allemand, espagnol, italien, néérlandais / Sander Schroevers
PermalinkLes compétences à l'école : Apprentissage et évaluation / Bernard Rey
PermalinkLes compétences numériques des élèves et des enseignants : à l'heure de l'impact pour un enseignement d'excellence / Mikaël Degeer
PermalinkLa compréhension en lecture / Jocelyne Giasson
PermalinkComprendre, apprendre, mémoriser : Les neurosciences au service de la pédagogie / Joseph Stordeur
PermalinkComprendre la Belgique fédérale / Pierre Blaise
PermalinkComprendre les maths pour bien les enseigner 2,5/14 ans - Tome 1 : Traitement de données, géométrie, grandeurs / F. Baret
PermalinkComprendre les maths pour bien les enseigner 2,5/14 ans - Tome 2 : Traitement de données, arithmétique, algèbre / F. Baret
PermalinkComprendre des situations de formation : Formation de formateurs à l'analyse / Jean Donnay
PermalinkComprendre les violences à l'école / Philippe Vienne
PermalinkComptabilité et analyse des états financiers : Principes, applications et exercices / Karine Cerrada
PermalinkComptabilité générale de l'entreprise : instruments et procédures : avec exercices d'application corrigés / Cyrille Mandou
PermalinkComptabilité générale de l'entreprise : instruments et procédures, avec exercices d'application corrigés / Cyrille Mandou
PermalinkComptabilité de gestion / Yves de Rongé
PermalinkComptabilité informatique par la pratique : avec WinBooks / Stéphane Mercier
PermalinkComptabilité : méthode d'apprentissage avec tests et corrigés / Joseph Antoine
PermalinkComptabilité : méthode d'apprentissage avec tests et corrigés : corrigés / Joseph Antoine
PermalinkComptabilité : méthode d'apprentissage avec tests et corrigés : tests / Joseph Antoine
PermalinkConcevoir et évaluer des manuels scolaires / François-Marie Gérard
PermalinkConcevoir et réaliser des expériences de physique : Initiation à la recherche : Application aux TIPE, TPE et MPS, Projets L1 et L2 / François Petitet-Gosgnach
PermalinkConstruire des apprentissages au quotidien : Du développement des compétences au projet d'établissement / Eric Degallaix
PermalinkConstruire la multiplication et les tables 2,5/14 ans / Claudine Berger
PermalinkConstruire la multiplication et les tables 2,5/14 ans / Claudine Berger
PermalinkConstruire la mutlitplication et les tables 2,5/12 ans : Guide méthodologique et documents reproductibles / Claudine Berger
PermalinkConstruire la non-violence : Les besoins fondamentaux de l'enfant de 2 ans 1/2 à 12 ans / Suzanne Heughebaert
PermalinkLe contact / Jacques Schotte
PermalinkLe conte improvisé : Méthodes et techniques pour être un conteur écouté / Charles et Bernadette Bru
PermalinkCoopérer pour prévenir la violence : Gérer les conflits, rire, se masser à l'école...de 2 ans 1/2 à 12 ans / Delphine Druart
PermalinkCoopérer pour prévenir la violence : Jeux et activités d'apprentissage pour les enfants de 2 1/2 à 12 ans / Delphine Druart
PermalinkCorps de femmes : sexualité et contrôle social / Marie-Thérèse Coenen
PermalinkLe corps et les médias : la chair éprouvée par les médias et les espaces sociaux / Fabienne Martin-Juchat
PermalinkLa cothérapie
PermalinkLe couple dans tous ses états / Daniel Beaune
PermalinkCours de physique, Tome 3. Energie thermique et états de la matière / A. Dessart
PermalinkCours de physique, Tome I. Mécanique / A. Dessart
PermalinkCracks en maths 1/2 : Manuel de fixation / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 1/2 : Manuel de fixation / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 1 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 1 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 1 : Guide méthodologique / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 2 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 2 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 2 : Guide méthodologique / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 3/4 : Manuel de fixation / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 3 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 3 : Guide méthodologique et corrigé / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 3 : Manuel d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 4 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 4 : Guide méthodologique et corrigé / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 4 : Manuel d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 5/6 : Manuel de fixation / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 5 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 5 : Guide méthodologique et corrigé / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 6 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 6 : Guide méthodologique et corrigé / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 6 : Manuel d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkLa créativité en éducation et formation : Perspectives théoriques et pratiques / Isabelle Capron Puozzo
PermalinkLa créativité des enfants : Malgré ou grâce à l'éducation ? / Marie-Claire Landry
PermalinkCris et châtiments : du bon usage de l'agressivité / Diane Drory
PermalinkCroire en qui ? Croire en quoi ? / Thérèse Jeunejean
PermalinkLa croissance de l'entreprise : Une obligation pour les PME ? / Frank Janssen
PermalinkCyberespace et formations ouvertes : Vers une mutation des pratiques de formation ? / Séraphin Alava
PermalinkDans le noir / Marie Wabbes
PermalinkDécouvrir la biologie / Michael L. Cain
PermalinkDécrochages scolaires : l'école en difficulté / Catherine Blaya
PermalinkDéfis pour lire et écrire 10/12 ans / Marie-Anne Chalon
PermalinkDéfis pour lire et écrire 6/7 ans / Marie-Anne Chalon
PermalinkDéfis pour lire et écrire 7/8 ans : Documents reproductibles / Marie-Anne Chalon
PermalinkDéfis pour lire et écrire 8/10 ans / Marie-Anne Chalon
PermalinkDéfis pour s'entrainer à lire et à produire des écrits 10/12 ans / Francis Hermal
PermalinkDéfis pour s'entrainer à lire et à produire des écrits 6/7 ans / Francis Hermal
PermalinkDéfis pour s'entrainer à lire et à produire des écrits 8/10 ans / Francis Hermal
PermalinkDélinquance et protection de la jeunesse : aux sources des lois belge et canadienne sur l'enfance / Jean Trépanier
PermalinkLa démarche d'accompagnement : Repères méthodologiques et ressources théoriques / Maela Paul
PermalinkLa dépression positive : trouver et retrouver ses repères dans la dépression / Etienne Payen
PermalinkLe désir / Benoît Didier
PermalinkLe développement de l'adolescent : l'adolescent à la recherche de son identité / Christine Cannard
PermalinkLe développement de l'enfant de la naissance à 7 ans : Approche théorique et activités corporelle / Josiane Lacombe
PermalinkLe développement psychologique de l'enfant / Roger Deldime
PermalinkLe développement psychologique de l'enfant / Roger Deldime
PermalinkDévelopper l'articulation arithmétique-algèbre entre le primaire et le secondaire Guide méthodologique et documents reproductibles en ligne : 10/14 ans / Isabelle Demonty
PermalinkDévelopper l'autonomie affective : de 5 à 14 ans / Claudine Leleux
PermalinkDévelopper un curriculum d'enseignement ou de formation : Des options politiques au pilotage / Marc Demeuse
PermalinkDevenir citoyen : Initiation à la vie démocratique / Hervé Broquet
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