Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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37-051 : Enseignant, identité professionnelle |
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Les compétences professionnelles en enseignement et leur évaluation / Louise M. Bélair
Titre : Les compétences professionnelles en enseignement et leur évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise M. Bélair, Editeur scientifique ; Dany Laveault, Editeur scientifique ; Christine Lebel, Editeur scientifique Editeur : Ottawa : Les presses de l'Université d'Ottawa Année de publication : 2007 Importance : xii, 259 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7603-0648-6 Langues : Français (fre) Catégories : Auto-évaluation
Education fondée sur la compétence
Enseignants -- Evaluation
Tuteurs et tutorat (éducation)Index. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Note de contenu : Index p. 249-259. - Références bibliographiques Les compétences professionnelles en enseignement et leur évaluation [texte imprimé] / Louise M. Bélair, Editeur scientifique ; Dany Laveault, Editeur scientifique ; Christine Lebel, Editeur scientifique . - Ottawa : Les presses de l'Université d'Ottawa, 2007 . - xii, 259 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7603-0648-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Auto-évaluation
Education fondée sur la compétence
Enseignants -- Evaluation
Tuteurs et tutorat (éducation)Index. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Note de contenu : Index p. 249-259. - Références bibliographiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L42078 37-051 BEL Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Conflits de savoirs et didactique / Philippe Jonnaert
Titre : Conflits de savoirs et didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Jonnaert, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1988 Importance : 111 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1136-6 Langues : Français (fre) Catégories : Didactique Index. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Conflits de savoirs et didactique [texte imprimé] / Philippe Jonnaert, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 1988 . - 111 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-1136-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Didactique Index. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30268 37-051 JON Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Créer des conditions d'apprentissage : Un cadre de référence socioconstructiviste pour une formation didactique des enseignants / Philippe Jonnaert
Titre : Créer des conditions d'apprentissage : Un cadre de référence socioconstructiviste pour une formation didactique des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Jonnaert, Auteur ; Cécile Vander Borght, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1999 Collection : perspectives en éducation, ISSN 2-8041-2277- Importance : 431 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3154-8 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignants -- Formation Index. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Note de contenu : Références bibliographiques Créer des conditions d'apprentissage : Un cadre de référence socioconstructiviste pour une formation didactique des enseignants [texte imprimé] / Philippe Jonnaert, Auteur ; Cécile Vander Borght, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 1999 . - 431 p. ; 24 cm. - (perspectives en éducation, ISSN 2-8041-2277-) .
ISBN : 978-2-8041-3154-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignants -- Formation Index. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Note de contenu : Références bibliographiques Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30214 37-051 JON Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L30221 37-051 JON Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Enfin j'enseigne au primaire ! : Tout ce que je dois savoir, mais qu'on ne m'a pas nécessairement appris à l'université / Otis Kriegel
Titre : Enfin j'enseigne au primaire ! : Tout ce que je dois savoir, mais qu'on ne m'a pas nécessairement appris à l'université Type de document : texte imprimé Auteurs : Otis Kriegel ; Geneviève Brassard Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Année de publication : 2016 Collection : Gestion de classe Importance : 167 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5180-0 Langues : Français (fre) Catégories : Classes (éducation) -- conduite
Enseignants débutants -- Formation en cours d'emploi
Enseignants débutants -- Guides pratiques et mémentos
Relations parents-enseignants
Rentrée scolaireIndex. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Enfin j'enseigne au primaire ! : Tout ce que je dois savoir, mais qu'on ne m'a pas nécessairement appris à l'université [texte imprimé] / Otis Kriegel ; Geneviève Brassard . - Montréal (Canada) : Chenelière, 2016 . - 167 p. ; 28 cm. - (Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-5180-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Classes (éducation) -- conduite
Enseignants débutants -- Formation en cours d'emploi
Enseignants débutants -- Guides pratiques et mémentos
Relations parents-enseignants
Rentrée scolaireIndex. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L33391 37-051 KRI Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent : Le développement professionnel des enseignants / François Muller
Titre : Des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent : Le développement professionnel des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : François Muller Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2017 Collection : Pédagogies/outils, ISSN 1158-4580 Importance : 319 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3241-7 Note générale : Compléments à télécharger par QRcodes ou adresses internet Langues : Français (fre) Catégories : Classes (éducation) -- conduite
Enseignants -- Formation -- Guides pratiques et mémentos
Enseignants -- Satisfaction au travail
Enseignement -- Innovations
Interdisciplinarité dans l'enseignement
Tuteurs et tutorat (éducation)Index. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Note de contenu : Bibliographie p. 315-319 Des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent : Le développement professionnel des enseignants [texte imprimé] / François Muller . - Issy-les-Moulineaux : ESF, 2017 . - 319 p. ; 24 cm. - (Pédagogies/outils, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-3241-7
Compléments à télécharger par QRcodes ou adresses internet
Langues : Français (fre)
Catégories : Classes (éducation) -- conduite
Enseignants -- Formation -- Guides pratiques et mémentos
Enseignants -- Satisfaction au travail
Enseignement -- Innovations
Interdisciplinarité dans l'enseignement
Tuteurs et tutorat (éducation)Index. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Note de contenu : Bibliographie p. 315-319 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L41904 37-051 MUL Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Enseigner ça s'apprend
PermalinkEnseigner et/ou apprendre : Pour choisir nos pratiques / Joseph Stordeur
PermalinkEnseigner sans être stressé / Jean-Claude Dortu
PermalinkFaire des enseignants / Pol Dupont
PermalinkFormer des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? Quelles compétences ? / Léopold Paquay
PermalinkFormer des enseignants réflexifs : Obstacles et résistances / Marguerite Altet
PermalinkFormer les enseignants au XXIe siècle : 1. Etablissement formateur et vidéoformation / Luc Ria
PermalinkFormer les enseignants au XXIe siècle : 2. Professionnalité des enseignants et de leurs formateurs / Luc Ria
PermalinkLe groupe de codéveloppement professionnel pour former à l'accompagnement des stagiaries : Conditions enjeux et perspectives / François Vandercleven
PermalinkGuide anti-stress de l'enseignant / Maryse Isimat-Mirin
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