Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Anthologie des textes clés en pédagogie : Des idées pour enseigner / Danielle Alexandre
Titre : Anthologie des textes clés en pédagogie : Des idées pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Alexandre Mention d'édition : 3e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2017 Collection : Pédagogie outils Importance : 184 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3382-0 Langues : Français (fre) Catégories : Classes (éducation) -- conduite
Enseignement -- Méthode des projets
Enseignement individualisé
Evaluation en éducationIndex. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Anthologie des textes clés en pédagogie : Des idées pour enseigner [texte imprimé] / Danielle Alexandre . - 3e édition . - Issy-les-Moulineaux : ESF, 2017 . - 184 p. ; 24 cm. - (Pédagogie outils) .
ISSN : 978-2-7101-3382-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Classes (éducation) -- conduite
Enseignement -- Méthode des projets
Enseignement individualisé
Evaluation en éducationIndex. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L33500 371.2 ALE Livre HELHA Campus Mons Livres Sorti jusqu'au 29/02/2024 Le baccalauréat, un rite français / Martine Fournier in Sciences humaines, 305 (Juillet 2018)
[article]
Titre : Le baccalauréat, un rite français Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 8-10 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement
Evaluation en éducationRésumé : "Examen oral, passé en latin, le baccalauréat a longtemps été réservé à une élite lettrée de garçons. Apparu au Moyen Âge, il n’a cessé de muer au gré des transformations sociales de la France. Récit de cette évolution à la veille d’une nouvelle réforme."
in Sciences humaines > 305 (Juillet 2018) . - p. 8-10[article] Le baccalauréat, un rite français [texte imprimé] / Martine Fournier . - 2018 . - p. 8-10.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 305 (Juillet 2018) . - p. 8-10
Catégories : Enseignement
Evaluation en éducationRésumé : "Examen oral, passé en latin, le baccalauréat a longtemps été réservé à une élite lettrée de garçons. Apparu au Moyen Âge, il n’a cessé de muer au gré des transformations sociales de la France. Récit de cette évolution à la veille d’une nouvelle réforme." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Carnet de suivi des acquis à l'école élémentaire Cycle 3-CM1-CM2 / Frédéric Le Mercier in La classe - Cycles 2 et 3, 271 (Septembre 2016)
[article]
Titre : Carnet de suivi des acquis à l'école élémentaire Cycle 3-CM1-CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Le Mercier Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 82-106 Langues : Français (fre) Catégories : Evaluation en éducation
in La classe - Cycles 2 et 3 > 271 (Septembre 2016) . - p. 82-106[article] Carnet de suivi des acquis à l'école élémentaire Cycle 3-CM1-CM2 [texte imprimé] / Frédéric Le Mercier . - 2016 . - p. 82-106.
Langues : Français (fre)
in La classe - Cycles 2 et 3 > 271 (Septembre 2016) . - p. 82-106
Catégories : Evaluation en éducation Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les ceintures de compétences : une approche différente de l'évaluation / Corine Carré in La classe - Cycles 2 et 3, 327 (Mars 2022)
[article]
Titre : Les ceintures de compétences : une approche différente de l'évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Corine Carré Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.114-117 Langues : Français (fre) Catégories : Evaluation en éducation
in La classe - Cycles 2 et 3 > 327 (Mars 2022) . - p.114-117[article] Les ceintures de compétences : une approche différente de l'évaluation [texte imprimé] / Corine Carré . - 2022 . - p.114-117.
Langues : Français (fre)
in La classe - Cycles 2 et 3 > 327 (Mars 2022) . - p.114-117
Catégories : Evaluation en éducation Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Centre PMS Les compétences et la motivation au coeur de l'évaluation / Brigitte Gérard in Entrées libres, 147 (Mars 2020)
[article]
Titre : Centre PMS Les compétences et la motivation au coeur de l'évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Gérard Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.12//-//13 Langues : Français (fre) Catégories : Centres sociaux -- Belgique
Evaluation en éducation
in Entrées libres > 147 (Mars 2020) . - p.12//-//13[article] Centre PMS Les compétences et la motivation au coeur de l'évaluation [texte imprimé] / Brigitte Gérard . - 2020 . - p.12//-//13.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 147 (Mars 2020) . - p.12//-//13
Catégories : Centres sociaux -- Belgique
Evaluation en éducationExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La classe à l'envers pour apprendre à l'endroit : Guide pratique pour débuter en classe inversée / Julie Lecoq
PermalinkLe coenseignement en pratique / Rachel Harent
PermalinkComment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur ? / Huguette Bernard
PermalinkComment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? / Daniel Faulx
PermalinkComment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? : Guide méthodologique pour une approche programme dans l'enseignement supérieur / Dominique Lemenu
PermalinkDe la connaissance à la compétence : Evaluer le potentiel d'action par un QCM Recherche fondamentale indédite / Xavier Roegiers
PermalinkLe défi d'une évaluation à visage humain : Dépasser les limites de la société de performance / Charles Hadji
PermalinkDévelopper et évaluer des compétences à l'école vers plus d'efficacité et d'équité / Jacqueline Beckers
PermalinkDiversifier ses pratiques d'enseignement de la maternelle à l'université / Yann Vacher
PermalinkEncyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation : Guide pratique / André de Peretti
PermalinkL'enseignant et l'évaluation : Des gestes évaluatifs en question / Anne Jorro
PermalinkEnseigner ça s'apprend
PermalinkL'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences / Gérard Scallon
PermalinkEvaluation et autoévaluation : Quels espaces de formation ? / Pierre-François Coen
PermalinkEvaluation Donner du sens / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 135 (Janvier 2019)
PermalinkL'évaluation à l'école élémentaire : Guide du maître / Maurice Guilbert
PermalinkL'évaluation à l'école : Pour la réussite de tous les élèves / Alain Bentolila
PermalinkEvaluation : s'adapter à la situation / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 150 (Juin 2020)
PermalinkL'évaluation scolaire, mythe et réalités / Michel Barlow
PermalinkEvaluation en tension : Entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes / Lucie Lopez Mottier
PermalinkEvaluations formative et certificative des apprentissages : Enjeux pour l'enseignement / Lucie Lopez Mottier
PermalinkEvaluer les apprentissages : Les apports de la psychologie cognitive / Jacques Grégoire
PermalinkÉvaluer les élèves ? Oui, mais comment ? / Pierre Merle in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkGuide pratique de l'évaluation à l'école / Pierre Rossano
PermalinkIngénierie de formation : Intégrez les nouveaux modes de formation dans votre pédagogie / Thierry Ardouin
Permalinkmesure et évaluation en éducation vol.39 n°1 / Eric Dionne
Permalinkmesure et évaluation en éducation vol.39 n°2 / Eric Dionne
Permalinkmesure et évaluation en éducation vol.40 n°1 / Eric Dionne
PermalinkLes modèles de l'évaluation : textes fondateurs avec commentaires / Bonniol Jean-Jacques
PermalinkLa notion de comptétence en éducation et formation : Enjeux et problèmes / Bernard Rey
PermalinkLa pédagogie de l'enseignement supérieur: repères théoriques et applications pratiques, Tome 1. Enseigner au supérieur / Denis Berthiaume
PermalinkLa pédagogie de l'intégration : Des systèmes d'éducation et de formation au coeur de nos sociétés / Xavier Roegiers
PermalinkLa personnalisation des apprentissages : Agir face à l'hétérogénéité, à l'école et au collège / Sylvain Connac
PermalinkPistes pour la mise en place des cycles à l'école fondamentale : à l'usage des enseignants et des directeurs d'école / Bernard Rey
PermalinkPistes pour la mise en place des cycles à l'école fondamentale : à l'usage des enseignants et des directeurs d'école / Bernard Rey
PermalinkLe portfolio : Au service de l'apprentissage et de l'évaluation / Roger Farr
PermalinkQuand les élèves n'apprennent pas, qu'apprend-on ? / Béatrice Renard in Traces de changements, 242 (Septembre-octobre 2019)
PermalinkQuelle est votre approche de l'évaluation ? : Test / Sylvie Grau in Cahiers pédagogiques, 568 (Mars-avril 2021)
PermalinkÀ quoi sert l'évaluation ? / Cécile Blanchard in Cahiers pédagogiques, 584 (Mars - Avril 2023)
PermalinkLa régulation des apprentissages en classe / Lucie Lopez Mottier
PermalinkSe former à la pédagogie de l'enseignement supérieur / Louise Ménard
PermalinkLes secondes sessions en voie de disparition / Arnaud Michel in Entrées libres, 180 (Juin 2023)
PermalinkTentatives d'enseignement pour qu'ils apprennent... / Marilyne Gillard in Traces de changements, 246 (Mai-juin 2020)
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