Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Découvrir les grands pédagogues : 136 fiches / Bernadette Moussy
Titre : Découvrir les grands pédagogues : 136 fiches Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Moussy ; Agnès Lepage-Champion Editeur : Lyon : Chronique Sociale Collection : Savoir communiquer Importance : Non paginé Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-383-2 Note générale : Fiches découvertes Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
Pédagogie -- Histoire
PédagoguesIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Découvrir les grands pédagogues : 136 fiches [texte imprimé] / Bernadette Moussy ; Agnès Lepage-Champion . - Lyon : Chronique Sociale, [s.d.] . - Non paginé ; 22 cm. - (Savoir communiquer) .
ISBN : 978-2-36717-383-2
Fiches découvertes
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
Pédagogie -- Histoire
PédagoguesIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L33325 371.3 MOU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Design pédagogique / Jacques Lanarès
Titre : Design pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Lanarès ; Marc Laperrouza ; Emmanuel Sylvestre ; et al. Editeur : Lausanne : Épistémé Année de publication : 2023 Collection : Pédagogie universitaire Importance : 185p. Présentation : ill. coul. Format : 15cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88915-540-8 Langues : Français (fre) Catégories : Design thinking
Enseignants -- Formation
Enseignants -- Pratique
Évaluation -- Méthodologie
Pédagogie
Pédagogie -- MéthodologieIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Bibliographie Design pédagogique [texte imprimé] / Jacques Lanarès ; Marc Laperrouza ; Emmanuel Sylvestre ; et al. . - Lausanne : Épistémé, 2023 . - 185p. : ill. coul. ; 15cm. - (Pédagogie universitaire) .
ISBN : 978-2-88915-540-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Design thinking
Enseignants -- Formation
Enseignants -- Pratique
Évaluation -- Méthodologie
Pédagogie
Pédagogie -- MéthodologieIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L34818 378 LAN Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Education familiale, image de soi et compétences sociales / Pierre Tap
Titre : Education familiale, image de soi et compétences sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Tap, Préfacier, etc. ; Yves Prêteur, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur Année de publication : 1995 Collection : Pédagogie en développement Importance : 286 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2028-3 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation de la première enfance
Education familiale
Intégration scolaire
PédagogieIndex. décimale : 37 Éducation; enseignement; formation Education familiale, image de soi et compétences sociales [texte imprimé] / Pierre Tap, Préfacier, etc. ; Yves Prêteur, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 1995 . - 286 p. ; 24 cm. - (Pédagogie en développement) .
ISBN : 978-2-8041-2028-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation de la première enfance
Education familiale
Intégration scolaire
PédagogieIndex. décimale : 37 Éducation; enseignement; formation Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L31829 37 TAP Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L’éducation nous rend-elle meilleurs [dossier] in Philosophie magazine, 122 (septembre 2018)
[article]
Titre : L’éducation nous rend-elle meilleurs [dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.40-61 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, formation:Education
PédagogieRésumé : "Entre nostalgie de l’école républicaine, méthodes neuroscientifiques et alternatives, les mutations de l’école sont aujourd’hui au centre de toutes les attentions. En lui confiant la tâche d’accoucher d’une humanité plus éthique, nous en avons fait notre dernière utopie. À raison?
-Les pédagogies dites « alternatives » ont aujourd’hui le vent en poupe. C’est qu’elles sont le fruit d’une longue et riche contre-histoire de l’éducation qui commence avec l’Émile de Rousseau. Et qui n’a eu de cesse depuis de donner lieu à des expériences passionnantes et parfois concluantes. Récit – et cartographie – de ces écoles « antiscolaires »."
-Les neurosciences peuvent-elles inspirer les méthodes utilisées dans les classes? Pour répondre à cette question, nous avons enquêté dans une école primaire de Francheville (dans le Rhône) où une expérimentation est en cours.
-Pour les Lumières, progrès des connaissances et progrès moral allaient forcément de pair. Nous ne cultivons plus ce genre d’illusion. Il n’empêche, soutient le philosophe et ancien ministre de l’Éducation Luc Ferry, l’idéal des Lumières n’est pas à jeter mais à réinventer au prisme du transhumanisme.
in Philosophie magazine > 122 (septembre 2018) . - p.40-61[article] L’éducation nous rend-elle meilleurs [dossier] [texte imprimé] . - 2018 . - p.40-61.
Langues : Français (fre)
in Philosophie magazine > 122 (septembre 2018) . - p.40-61
Catégories : Education, enseignement, formation:Education
PédagogieRésumé : "Entre nostalgie de l’école républicaine, méthodes neuroscientifiques et alternatives, les mutations de l’école sont aujourd’hui au centre de toutes les attentions. En lui confiant la tâche d’accoucher d’une humanité plus éthique, nous en avons fait notre dernière utopie. À raison?
-Les pédagogies dites « alternatives » ont aujourd’hui le vent en poupe. C’est qu’elles sont le fruit d’une longue et riche contre-histoire de l’éducation qui commence avec l’Émile de Rousseau. Et qui n’a eu de cesse depuis de donner lieu à des expériences passionnantes et parfois concluantes. Récit – et cartographie – de ces écoles « antiscolaires »."
-Les neurosciences peuvent-elles inspirer les méthodes utilisées dans les classes? Pour répondre à cette question, nous avons enquêté dans une école primaire de Francheville (dans le Rhône) où une expérimentation est en cours.
-Pour les Lumières, progrès des connaissances et progrès moral allaient forcément de pair. Nous ne cultivons plus ce genre d’illusion. Il n’empêche, soutient le philosophe et ancien ministre de l’Éducation Luc Ferry, l’idéal des Lumières n’est pas à jeter mais à réinventer au prisme du transhumanisme.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L’éducation positive est-elle nocive ? / Olivier Maurel in Lien social, 1338 (25 avril au 8 mai 2023)
[article]
Titre : L’éducation positive est-elle nocive ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Maurel ; Farid Zennir Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation des enfants
Education familiale
Éducation positive
Education, enseignement, formation:Education
Enfants -- Santé
Pédagogie
Petite enfance -- Santé et hygiène
Programmes d'action positive en éducation
Psychologie de l'éducationRésumé : "Ces derniers mois, de nombreux professionnels de la santé et de l’enfance ont dénoncé les dangers de ce qu’ils appellent « la parentalité exclusivement positive ». Que peut-on en penser ?"
in Lien social > 1338 (25 avril au 8 mai 2023) . - p. 28-29[article] L’éducation positive est-elle nocive ? [texte imprimé] / Olivier Maurel ; Farid Zennir . - 2023 . - p. 28-29.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1338 (25 avril au 8 mai 2023) . - p. 28-29
Catégories : Éducation des enfants
Education familiale
Éducation positive
Education, enseignement, formation:Education
Enfants -- Santé
Pédagogie
Petite enfance -- Santé et hygiène
Programmes d'action positive en éducation
Psychologie de l'éducationRésumé : "Ces derniers mois, de nombreux professionnels de la santé et de l’enfance ont dénoncé les dangers de ce qu’ils appellent « la parentalité exclusivement positive ». Que peut-on en penser ?" Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Éduquer avec les neurosciences : une utopie ? / Édouard Gentaz in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 72 (septembre-octobre 2023)
PermalinkEduquer et Former : Connaissances et débats en Education et Formation / Martine Fournier
PermalinkÉduquer par la philosophie et le conte au développement durable : 12 ateliers pédagogiques / Marie-José Julia
PermalinkL'emprise sur les dispositifs pédagogiques : le propre de la didactique? / Jésabel Robin in Les politiques sociales, 2020/1-2 (Mai 2020)
PermalinkEnfance dangereuse, enfance en danger? : l'appréhension des écarts de conduite de l'enfant et de l'adolescent / Lucette Khaïat
PermalinkEnseigner par cycle [dossier] / Maëliss Rousseau in Cahiers pédagogiques, 543 (Février 2018)
PermalinkEnseigner à l'Université : Conseils pratiques, astuces, méthodes pédagogiques / Markus Brauer
PermalinkL’estime de soi au cœur des relations professionnels-enfants / Sandrine Porcher in Lien social, 1331 (17 au 30 janvier 2023)
PermalinkExpérimentations in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 58 (Mars-Avril-Mai 2020)
PermalinkFaire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée en cycle 2 CP-CE1-CE2 / Eric Battut
Permalink