Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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L'école des monstres : Aide les monstres à agir correctement ! / Stéphanie Deslauriers
Titre : L'école des monstres : Aide les monstres à agir correctement ! Type de document : Jeux Auteurs : Stéphanie Deslauriers, Auteur ; Solène Bourque, Auteur ; Jean-Guy Bégin, Illustrateur Editeur : Placote Année de publication : [s.d.] Collection : Développement socioaffectif Format : 29 x 23 x 5 cm ISBN/ISSN/EAN : 830096006361 Prix : 29,92 € Note générale : Nombre de joueurs : 2 - 4.
Age : à partir de 3 ans.
Durée : 15 - 30 min.Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation sociale
Compétences sociales
Comportement humain
Empathie
Monstres
Relations humaines
SocialisationIndex. décimale : A410 Jeu de langage et d'expression Résumé : Objectif : Comprendre les règles sociales.
Les monstres font plein de mauvais coups! Ils doivent apprendre à bien se comporter à l’école des monstres. Aide-les en réfléchissant à leurs actions. Essaie de deviner lequel obtiendra son diplôme en premier!
L’école des monstres est conçu pour aider les enfants de 3 à 6 ans à comprendre quels comportements sont souhaitables en société et lesquels ne le sont pas. Le jeu leur permet aussi de réfléchir aux conséquences positives et négatives de différents comportements.Note de contenu : 1 plateau de jeu en 9 morceaux.
80 cartes Situation.
4 pions Monstre avec 4 supports.
Des diplômes à colorier.
1 dé.
1 règle du jeu comprenant un guide d’accompagnement.Compléments en ligne : Règle du jeu L'école des monstres : Aide les monstres à agir correctement ! [Jeux] / Stéphanie Deslauriers, Auteur ; Solène Bourque, Auteur ; Jean-Guy Bégin, Illustrateur . - Canada : Placote, [s.d.] . - ; 29 x 23 x 5 cm. - (Développement socioaffectif) .
ISSN : 830096006361 : 29,92 €
Nombre de joueurs : 2 - 4.
Age : à partir de 3 ans.
Durée : 15 - 30 min.
Langues : Français (fre)
Catégories : Adaptation sociale
Compétences sociales
Comportement humain
Empathie
Monstres
Relations humaines
SocialisationIndex. décimale : A410 Jeu de langage et d'expression Résumé : Objectif : Comprendre les règles sociales.
Les monstres font plein de mauvais coups! Ils doivent apprendre à bien se comporter à l’école des monstres. Aide-les en réfléchissant à leurs actions. Essaie de deviner lequel obtiendra son diplôme en premier!
L’école des monstres est conçu pour aider les enfants de 3 à 6 ans à comprendre quels comportements sont souhaitables en société et lesquels ne le sont pas. Le jeu leur permet aussi de réfléchir aux conséquences positives et négatives de différents comportements.Note de contenu : 1 plateau de jeu en 9 morceaux.
80 cartes Situation.
4 pions Monstre avec 4 supports.
Des diplômes à colorier.
1 dé.
1 règle du jeu comprenant un guide d’accompagnement.Compléments en ligne : Règle du jeu Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité J0940 EPC Jeux HE2061 - Ludothèque Ludothèque Disponible Entretien avec Frédéric Spinhirny : Petite histoire des caractères / Frédéric Spinhirny in Sciences humaines, 356 (Mars 2023)
[article]
Titre : Entretien avec Frédéric Spinhirny : Petite histoire des caractères Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Spinhirny, Personne interviewée ; Tom Umbdenstock, Intervieweur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 36-37 Note générale : Issu du dossier "Comment se forme la personnalité ?" Langues : Français (fre) Catégories : Compétences sociales
Comportement humain
Développement humain
Individu et société
Personnalité
Philosophie
Philosophie -- Histoire
Philosophie sociale
Réalisation de soi
Relations humainesRésumé : "Notre personnalité procède-t-elle de notre corps, de notre esprit, ou de notre ancrage social ? D’Hippocrate à la philosophie contemporaine, cette question n’a cessé d’agiter la pensée."
in Sciences humaines > 356 (Mars 2023) . - p. 36-37[article] Entretien avec Frédéric Spinhirny : Petite histoire des caractères [texte imprimé] / Frédéric Spinhirny, Personne interviewée ; Tom Umbdenstock, Intervieweur . - 2023 . - p. 36-37.
Issu du dossier "Comment se forme la personnalité ?"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 356 (Mars 2023) . - p. 36-37
Catégories : Compétences sociales
Comportement humain
Développement humain
Individu et société
Personnalité
Philosophie
Philosophie -- Histoire
Philosophie sociale
Réalisation de soi
Relations humainesRésumé : "Notre personnalité procède-t-elle de notre corps, de notre esprit, ou de notre ancrage social ? D’Hippocrate à la philosophie contemporaine, cette question n’a cessé d’agiter la pensée." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Être soi-même, c'est être plusieurs / David Berliner in Sciences humaines, 356 (Mars 2023)
[article]
Titre : Être soi-même, c'est être plusieurs Type de document : texte imprimé Auteurs : David Berliner Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 44-45 Note générale : Issu du dossier "Comment se forme la personnalité ?" Langues : Français (fre) Catégories : Compétences sociales
Comportement humain
Individu et société
Personnalité
Présentation de soi
Psychologie:Identité (psychologie)
Psychopathologie
Relations humainesRésumé : "Nous sommes à la fois un et multiple par les expériences que nous vivons. Une situation compliquée à vivre face aux injonctions à l’authenticité." Note de contenu : Bibliographie p. 45
in Sciences humaines > 356 (Mars 2023) . - p. 44-45[article] Être soi-même, c'est être plusieurs [texte imprimé] / David Berliner . - 2023 . - p. 44-45.
Issu du dossier "Comment se forme la personnalité ?"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 356 (Mars 2023) . - p. 44-45
Catégories : Compétences sociales
Comportement humain
Individu et société
Personnalité
Présentation de soi
Psychologie:Identité (psychologie)
Psychopathologie
Relations humainesRésumé : "Nous sommes à la fois un et multiple par les expériences que nous vivons. Une situation compliquée à vivre face aux injonctions à l’authenticité." Note de contenu : Bibliographie p. 45 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Gestion des compétences : entre autonomie et activation / Nicolas Jacquet in L'Observatoire, 99 (Juin 2019)
[article]
Titre : Gestion des compétences : entre autonomie et activation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Jacquet Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 52-55 Note générale : Issu du dossier : "Compétences psychosociales" Langues : Français (fre) Catégories : Autonomie
Compétences sociales
Développement personnelRésumé : "On ne compte plus les institutions et organisations, qu'elles soient publiques ou privées, nationales ou supranationales, à but lucratif ou non, qui intègrent aujourd'hui la gestion des compétences au coeur de leurs pratiques et recommandations, au point d'en devenir un quasi "mantra". Dans le cadre du marché de l'emploi et de la formation, notamment, la gestion des compétences est un mode managérial qui semble ne pas s'essouffler. Ce plébiscite auprès des acteurs politiques et institutionnels soulève toutefois certaines limites qu'il semble bon de remettre en perspective..."
in L'Observatoire > 99 (Juin 2019) . - p. 52-55[article] Gestion des compétences : entre autonomie et activation [texte imprimé] / Nicolas Jacquet . - 2019 . - p. 52-55.
Issu du dossier : "Compétences psychosociales"
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > 99 (Juin 2019) . - p. 52-55
Catégories : Autonomie
Compétences sociales
Développement personnelRésumé : "On ne compte plus les institutions et organisations, qu'elles soient publiques ou privées, nationales ou supranationales, à but lucratif ou non, qui intègrent aujourd'hui la gestion des compétences au coeur de leurs pratiques et recommandations, au point d'en devenir un quasi "mantra". Dans le cadre du marché de l'emploi et de la formation, notamment, la gestion des compétences est un mode managérial qui semble ne pas s'essouffler. Ce plébiscite auprès des acteurs politiques et institutionnels soulève toutefois certaines limites qu'il semble bon de remettre en perspective..." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les groupes d'entraînement aux habilités sociales pour les personnes présentant un TSA / Sabrina Ahade in Le journal des psychologues, 353 (Décembre 2017-Janvier 2018)
[article]
Titre : Les groupes d'entraînement aux habilités sociales pour les personnes présentant un TSA Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabrina Ahade ; Caroline Corato Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.34-39 Note générale : Issu du dossier: "L'autisme, pluralité des approches" Langues : Français (fre) Catégories : Compétences sociales
Intégration sociale
Troubles du spectre de l'autismeRésumé : "Les personnes avec un trouble du spectre autistique (TSA) présentent souvent un déficit des habiletés sociales qui se matérialise par des difficultés à communiquer, à développer la réciprocité dans la relation, à comprendre et saisir les intentions d’autrui. Les groupes d’entraînement aux habiletés sociales (GEHS) ont été développés afin d’accompagner les personnes dans le décryptage des relations humaines et l’ajustement relationnel dans la perspective d’une intégration sociale plus favorable."
in Le journal des psychologues > 353 (Décembre 2017-Janvier 2018) . - p.34-39[article] Les groupes d'entraînement aux habilités sociales pour les personnes présentant un TSA [texte imprimé] / Sabrina Ahade ; Caroline Corato . - 2017 . - p.34-39.
Issu du dossier: "L'autisme, pluralité des approches"
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 353 (Décembre 2017-Janvier 2018) . - p.34-39
Catégories : Compétences sociales
Intégration sociale
Troubles du spectre de l'autismeRésumé : "Les personnes avec un trouble du spectre autistique (TSA) présentent souvent un déficit des habiletés sociales qui se matérialise par des difficultés à communiquer, à développer la réciprocité dans la relation, à comprendre et saisir les intentions d’autrui. Les groupes d’entraînement aux habiletés sociales (GEHS) ont été développés afin d’accompagner les personnes dans le décryptage des relations humaines et l’ajustement relationnel dans la perspective d’une intégration sociale plus favorable." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire ImProsocial : Improvise en utilisant tes habiletés sociales ! / Stéphanie Deslauriers
PermalinkImProsocial : Improvise en utilisants tes habiletés sociales ! / Stéphanie Deslauriers
PermalinkLe jeu des cocréation : Cheminer en équipe grâce à l'intelligence collective / Anne Wormser
PermalinkJeu des qualités : 64 cartes pour découvrir ses qualités / Maëlle Challan Belval
PermalinkDes leviers pour l’insertion : l’écheveau du travail social en CISP / Sébastien Biset in L'Observatoire, 99 (Juin 2019)
PermalinkLa personnalité en quatre questions / Maud Navarre in Sciences humaines, 356 (Mars 2023)
PermalinkPetits actes manqués dans un monde virtuel / Anne-Sophie Bourdaud in Le journal des psychologues, 402 (Janvier - février 2023)
PermalinkPhotolangage. Travail et changement : Entrer dans le changement au travail / Claire Bélisle
PermalinkUn problème, différents points de vue : construire la confiance / Prospective Jeunesse in Prospective jeunesse, 88 (Octobre - Décembre 2019)
PermalinkQuand la personnalité se trouble / Marc Olano in Sciences humaines, 356 (Mars 2023)
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