Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Blessure d'enfant : la maltraitance : théorie, pratique et intervention / Jean-Pierre Pourtois
Titre : Blessure d'enfant : la maltraitance : théorie, pratique et intervention Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Pourtois, Auteur Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 1995 Collection : Questions de personne Importance : 268 p. Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1776-4 Catégories : Enfants maltraités
Inceste
Jeunesse -- Protection, assistance, etc.
Rôle parentalIndex. décimale : 364.632 Abus physique. Violence
Blessure d'enfant : la maltraitance : théorie, pratique et intervention [texte imprimé] / Jean-Pierre Pourtois, Auteur . - Bruxelles : de boeck, 1995 . - 268 p. ; 24cm. - (Questions de personne) .
ISBN : 978-2-8041-1776-4
Catégories : Enfants maltraités
Inceste
Jeunesse -- Protection, assistance, etc.
Rôle parentalIndex. décimale : 364.632 Abus physique. Violence
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L6045 364.632 POU Livre HELHA Campus Mons Livres (aide sociale, travail social ; problèmes sociaux) Disponible La boussole éthique de l'accompagnement / Bertrand Hagenmüller in Forum, 170 (3-2023)
[article]
Titre : La boussole éthique de l'accompagnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand Hagenmüller Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 10-25 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement social
Accompagnement social -- Pratique
Autonomisation
Jeunesse -- Protection, assistance, etc.
Travailleurs sociaux -- Pratique
Travailleurs sociaux – DéontologieRésumé : "Depuis plus de 15 ans je travaille, en tant que sociologue et réalisateur, sur la question de l'accompagnement des vulnérabilités. Je me suis particulièrement intéressé et investi dans le champ de la protection de l'enfance et ce de plusieurs manières : responsable de projet dans un service d'aide éducative à domicile, formateur auprès d'équipes éducatives, accompagnant pour la création de structures innovantes, réalisateur de films documentaires sur le sujet. Ces différentes expériences m'ont amené à développer, aux côtés des professionnels et des personnes concernées, une "boussole éthique de l'accompagnement". Celle-ci n'est pas une méthodologie de projet ou un protocole d'action qui, une fois confrontés à l'épreuve du "terrain", se révèleraient probablement inapplicables. La boussole éthique dessine des horizons désirables, des sens partagés, des lieux habitables : une philosophie incarnée au service d'un ressourcement des pratiques éducatives. Elle s'oriente vers quatre "caps", quatre "cultures" à fertiliser : le compagnonnage, le pouvoir d'agir, l'ouverture et l'expérimentation." Note de contenu : Bibliographie
in Forum > 170 (3-2023) . - p. 10-25[article] La boussole éthique de l'accompagnement [texte imprimé] / Bertrand Hagenmüller . - 2024 . - p. 10-25.
Langues : Français (fre)
in Forum > 170 (3-2023) . - p. 10-25
Catégories : Accompagnement social
Accompagnement social -- Pratique
Autonomisation
Jeunesse -- Protection, assistance, etc.
Travailleurs sociaux -- Pratique
Travailleurs sociaux – DéontologieRésumé : "Depuis plus de 15 ans je travaille, en tant que sociologue et réalisateur, sur la question de l'accompagnement des vulnérabilités. Je me suis particulièrement intéressé et investi dans le champ de la protection de l'enfance et ce de plusieurs manières : responsable de projet dans un service d'aide éducative à domicile, formateur auprès d'équipes éducatives, accompagnant pour la création de structures innovantes, réalisateur de films documentaires sur le sujet. Ces différentes expériences m'ont amené à développer, aux côtés des professionnels et des personnes concernées, une "boussole éthique de l'accompagnement". Celle-ci n'est pas une méthodologie de projet ou un protocole d'action qui, une fois confrontés à l'épreuve du "terrain", se révèleraient probablement inapplicables. La boussole éthique dessine des horizons désirables, des sens partagés, des lieux habitables : une philosophie incarnée au service d'un ressourcement des pratiques éducatives. Elle s'oriente vers quatre "caps", quatre "cultures" à fertiliser : le compagnonnage, le pouvoir d'agir, l'ouverture et l'expérimentation." Note de contenu : Bibliographie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Les carnets de l'éducateur : Exploration de la profession Type de document : document électronique Auteurs : Michel Davagle, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Marchienne [Belgique] : Rhizome ASBL Année de publication : 2012 Note générale : pdf consultables et téléchargeables à l'adresse http://www.educ.be/carnets/matieres.htm Langues : Français (fre) Catégories : Éducateurs sociaux
Éducateurs spécialisés
Handicapés
Jeunesse -- Protection, assistance, etc.En ligne : http://www.educ.be/carnets/matieres.htm Format de la ressource électronique : http://www.educ.be/carnets/matieres.htm Les carnets de l'éducateur : Exploration de la profession [document électronique] / Michel Davagle, Auteur ; et al., Auteur . - Marchienne (Belgique) : Rhizome ASBL, 2012.
pdf consultables et téléchargeables à l'adresse http://www.educ.be/carnets/matieres.htm
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducateurs sociaux
Éducateurs spécialisés
Handicapés
Jeunesse -- Protection, assistance, etc.En ligne : http://www.educ.be/carnets/matieres.htm Format de la ressource électronique : http://www.educ.be/carnets/matieres.htm Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les carnets de l'éducateur : Exploration de la profession. 2024 / Michel Davagle
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L10782 364-43 DAV Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible « Ce passage d’un monde à l’autre peut être très abrupt, mal vécu » / Pierre Jassogne in Alter Echos, 501 (Mars 2022)
[article]
Titre : « Ce passage d’un monde à l’autre peut être très abrupt, mal vécu » Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Jassogne Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 16-19 Note générale : Issu dossier "Majorité, un passage oublié " Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents -- Santé mentale
Jeunes en difficulté
Jeunesse -- Protection, assistance, etc.
Majorité (Droit civil)Résumé : "L’entrée dans la majorité et le monde adulte est cruciale. C’est ce moment critique que le CRéSaM (Centre de référence en santé mentale) veut aborder à travers le projet JAVA (pour Jeunes adultes, vieux adolescents), en recréant du lien, de la transversalité, de l’intersectorialité et de la continuité dans le circuit d’aide et de soin proposé à des jeunes parfois qualifiés d’«incasables», des jeunes âgés de 16 à 23 ans. Le projet cherche à coconstruire des relais plus efficaces pour favoriser la transition et l’autonomie de ces jeunes en «situation complexe» en fonction de leurs besoins."
in Alter Echos > 501 (Mars 2022) . - p. 16-19[article] « Ce passage d’un monde à l’autre peut être très abrupt, mal vécu » [texte imprimé] / Pierre Jassogne . - 2022 . - p. 16-19.
Issu dossier "Majorité, un passage oublié "
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 501 (Mars 2022) . - p. 16-19
Catégories : Adolescents -- Santé mentale
Jeunes en difficulté
Jeunesse -- Protection, assistance, etc.
Majorité (Droit civil)Résumé : "L’entrée dans la majorité et le monde adulte est cruciale. C’est ce moment critique que le CRéSaM (Centre de référence en santé mentale) veut aborder à travers le projet JAVA (pour Jeunes adultes, vieux adolescents), en recréant du lien, de la transversalité, de l’intersectorialité et de la continuité dans le circuit d’aide et de soin proposé à des jeunes parfois qualifiés d’«incasables», des jeunes âgés de 16 à 23 ans. Le projet cherche à coconstruire des relais plus efficaces pour favoriser la transition et l’autonomie de ces jeunes en «situation complexe» en fonction de leurs besoins." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Centres de jeunes : évaluation d’un décret poussiéreux / Cédric Vallet in Alter Echos, 448-449 (Juillet 2017)
Permalink« Comment amener le jeune à gérer ses émotions pour qu’il se sente bien avec lui-même ainsi qu’avec les autres ? » : Expérience de stage au sein de l’A.M.O. « Le Signe » / Pauline Noël
Permalink« Comment l’utilisation d’outils permet-elle de favoriser l’expression du jeune ? » : Réalisé à partir d’une expérience de stage au sein du Service d’Accompagnement SocioEducatif « L’Alouette » situé à Tournai / Olivia Renders
Permalink[Commission de déontologie de l'Aide à la Jeunesse] in Journal du droit des jeunes, 401 (Janvier 2021)
PermalinkLes conférences familiales, au service de la famille et de remise en question du professionnel / Marie Le Vraux in Forum, 170 (3-2023)
PermalinkLes Consultations jeunes consommateurs (CJC). L'intervention précoce pour répondre aux conduites addictives des jeunes / Jean-Pierre Couteron in VST - Vie sociale et traitements, 129 (1er trimestre 2016)
PermalinkCulture populaire et démocratie culturelle : les maisons de jeunes en milieu populaire, entre paradoxes et engagements / Emile Servais
PermalinkDésobéissance et violences des jeunes à l’école. Quelles pistes ? / Caroline Saal in Prospective jeunesse, 88 (Octobre - Décembre 2019)
PermalinkLe droit à la parole : un enjeu prioritaire, de l'école à l'Aide à la jeunesse / Bernard De Vos in Prospective jeunesse, 88 (Octobre - Décembre 2019)
PermalinkDroits des enfants placés et en situation de risque / Bragi Gudbrandsson
PermalinkEcholine, dessine-moi le bien-naître / Martine Vandemeulebroucke in Alter Echos, 412 (Novembre 2015)
PermalinkEcoles et CPMS partenaires privilégiés / Catherine Moreau in Prof, 24 (Décembre-janvier-février 2015)
PermalinkEcrire au juge. Une pratique située. Le contexte de la protection judiciaire de la jeunesse en France / Céline Matuszak in L'Observatoire, 100 (Octobre 2019)
PermalinkLes éducateurs s'exposent : lecture plurielle d'une journée singulière / Pierre Van Hoye
PermalinkEduquer avec les parents : l'action éducative en milieu ouvert, une pédagogie pour la parentalité? / Jean Lavoue
PermalinkEduquer les mineurs délinquants / Casanova, Rémi
PermalinkL'enfant et son parent incarcéré / Benoît Bastard
PermalinkEnfants déchirés, enfants déchirants : réflexions à partir du placement familial / Martine Lani
PermalinkEnfants maltraités : Descriptions cliniques, évaluation et prise en charge / Hélène Romano
PermalinkEnfermer ou éduquer? / Jean-Marie Petitclerc
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