Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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L'école préfère-t-elle les filles ? / Marie Duru-Bellat in Sciences humaines, 313 (Avril 2019)
[article]
Titre : L'école préfère-t-elle les filles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Duru-Bellat Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 42-45 Note générale : Issu du dossier : "Être un homme aujourd'hui" Langues : Français (fre) Catégories : Démocratisation de l'enseignement
Différences entre sexes en éducation
Discrimination sexuelleRésumé : "Chahuteurs, peu travailleurs, décrocheurs… Toutes les enquêtes montrent les moindres performances des garçons à l’école, principalement dans les milieux populaires."
in Sciences humaines > 313 (Avril 2019) . - p. 42-45[article] L'école préfère-t-elle les filles ? [texte imprimé] / Marie Duru-Bellat . - 2019 . - p. 42-45.
Issu du dossier : "Être un homme aujourd'hui"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 313 (Avril 2019) . - p. 42-45
Catégories : Démocratisation de l'enseignement
Différences entre sexes en éducation
Discrimination sexuelleRésumé : "Chahuteurs, peu travailleurs, décrocheurs… Toutes les enquêtes montrent les moindres performances des garçons à l’école, principalement dans les milieux populaires." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire "L'école s'enfonce dans l'inégalitarisme" / Georges Felouzis in La Recherche, 494 (Décembre 2014)
[article]
Titre : "L'école s'enfonce dans l'inégalitarisme" Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Felouzis, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 76-79 Langues : Français (fre) Catégories : Démocratisation de l'enseignement
Inégalité sociale
in La Recherche > 494 (Décembre 2014) . - pp. 76-79[article] "L'école s'enfonce dans l'inégalitarisme" [texte imprimé] / Georges Felouzis, Auteur . - 2014 . - pp. 76-79.
Langues : Français (fre)
in La Recherche > 494 (Décembre 2014) . - pp. 76-79
Catégories : Démocratisation de l'enseignement
Inégalité socialeExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'école du "vivre ensemble", une utopie en marche? / Bruno Humbeeck in Prospective jeunesse, 77-78 (Eté 2017)
[article]
Titre : L'école du "vivre ensemble", une utopie en marche? Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Humbeeck, Personne interviewée Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 39-42 Note générale : Issu du dossier "20 ans de regards croisés" Langues : Français (fre) Catégories : Démocratisation de l'enseignement
DiscriminationRésumé : "Pourquoi l’école a-t-elle tant de mal à assumer la fonction émancipatrice et réductrice des inégalités sociales qui fait partie de ses missions ? La question ne date pas d’aujourd’hui. Alors que notre système scolaire perpétue la discrimination sociale et la violence qui va de pair, l’arrivée des nouvelles technologies relance le débat sur le harcèlement. Comment soutenir les enseignants et leur redonner les moyens d’agir pour faire face à cette violence visible et invisible ? La rencontre avec Bruno Humbeek nous livre des pistes d’actions concrètes pour sortir de cette mécanique scolaire." En ligne : https://drive.google.com/file/d/0B_7Afyf8TjE_T1BNMHY5YXZUNWc/view
in Prospective jeunesse > 77-78 (Eté 2017) . - p. 39-42[article] L'école du "vivre ensemble", une utopie en marche? [texte imprimé] / Bruno Humbeeck, Personne interviewée . - 2017 . - p. 39-42.
Issu du dossier "20 ans de regards croisés"
Langues : Français (fre)
in Prospective jeunesse > 77-78 (Eté 2017) . - p. 39-42
Catégories : Démocratisation de l'enseignement
DiscriminationRésumé : "Pourquoi l’école a-t-elle tant de mal à assumer la fonction émancipatrice et réductrice des inégalités sociales qui fait partie de ses missions ? La question ne date pas d’aujourd’hui. Alors que notre système scolaire perpétue la discrimination sociale et la violence qui va de pair, l’arrivée des nouvelles technologies relance le débat sur le harcèlement. Comment soutenir les enseignants et leur redonner les moyens d’agir pour faire face à cette violence visible et invisible ? La rencontre avec Bruno Humbeek nous livre des pistes d’actions concrètes pour sortir de cette mécanique scolaire." En ligne : https://drive.google.com/file/d/0B_7Afyf8TjE_T1BNMHY5YXZUNWc/view Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les écoles de devoirs mises à rude épreuve / Manon Legrand in Alter Echos, 505 (Septembre 2022)
[article]
Titre : Les écoles de devoirs mises à rude épreuve Type de document : texte imprimé Auteurs : Manon Legrand Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 40-42 Note générale : Issu du dossier "L’école en luttes" Langues : Français (fre) Catégories : Démocratisation de l'enseignement
Échec scolaire
Echec scolaire -- Lutte contre
Intégration scolaire
Relations école-collectivité
Soutien scolaireRésumé : "Les écoles de devoirs sont souvent présentées comme une solution à l’échec scolaire. Pourtant, elles sont aussi des lieux de socialisation et d’émancipation des enfants et des parents, et des actrices essentielles de la lutte contre les inégalités scolaires et sociales. Ces missions sont parfois rendues difficiles à remplir, et ces idées difficiles à défendre, par manque de financement, de personnel et de temps. Aperçu des enjeux."
in Alter Echos > 505 (Septembre 2022) . - p. 40-42[article] Les écoles de devoirs mises à rude épreuve [texte imprimé] / Manon Legrand . - 2022 . - p. 40-42.
Issu du dossier "L’école en luttes"
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 505 (Septembre 2022) . - p. 40-42
Catégories : Démocratisation de l'enseignement
Échec scolaire
Echec scolaire -- Lutte contre
Intégration scolaire
Relations école-collectivité
Soutien scolaireRésumé : "Les écoles de devoirs sont souvent présentées comme une solution à l’échec scolaire. Pourtant, elles sont aussi des lieux de socialisation et d’émancipation des enfants et des parents, et des actrices essentielles de la lutte contre les inégalités scolaires et sociales. Ces missions sont parfois rendues difficiles à remplir, et ces idées difficiles à défendre, par manque de financement, de personnel et de temps. Aperçu des enjeux." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'éducation prioritaire, 40 ans de réformes / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 365 (Février 2024)
[article]
Titre : L'éducation prioritaire, 40 ans de réformes Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 14-16 Langues : Français (fre) Catégories : Démocratisation de l'enseignement
Éducation prioritaire
Enseignement -- Méthode des projets
Inégalités scolaires
Intégration scolaireRésumé : "Initialement conçue comme une mesure transitoire pour réduire les inégalités scolaires, l’éducation prioritaire a façonné durablement le système scolaire français. Quel bilan en tirer ?" Note de contenu : Bibliographie p. 16
in Sciences humaines > 365 (Février 2024) . - p. 14-16[article] L'éducation prioritaire, 40 ans de réformes [texte imprimé] / Béatrice Kammerer . - 2024 . - p. 14-16.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 365 (Février 2024) . - p. 14-16
Catégories : Démocratisation de l'enseignement
Éducation prioritaire
Enseignement -- Méthode des projets
Inégalités scolaires
Intégration scolaireRésumé : "Initialement conçue comme une mesure transitoire pour réduire les inégalités scolaires, l’éducation prioritaire a façonné durablement le système scolaire français. Quel bilan en tirer ?" Note de contenu : Bibliographie p. 16 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Élèves: la grève en ultime recours / Julien Winkel in Alter Echos, 505 (Septembre 2022)
PermalinkLes enseignants, isolés face aux inégalités / Clara Van Reeth in Alter Echos, 505 (Septembre 2022)
PermalinkEntre militance et prise de conscience didactique / Marta Marsili in Imag, 360 (Janvier - Février 2022)
PermalinkEntrer dans le supérieur / Sandrine Grosjean in Traces de changements, 228 (Novembre-décembre 2016)
PermalinkLa fabrication parentale de l'excellence scolaire / Sandrine Garcia in Sciences humaines, 318 (Octobre 2019)
PermalinkFaire la classe à l'école maternelle : Réflexions sur la construction des inégalités scolaires / Christine Caffieaux
PermalinkLes grands enjeux de l'école [Dossier] / Cécile Peltier in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkLes inégalités d'accès et de conditions de vie à l'université / Joël Girès in Bis, 179 (Décembre 2021)
PermalinkLes inégalités scolaires : 50 ans après Bourdieu / Jean-Marie Pottier in Sciences humaines, 324 (Avril 2020)
PermalinkInégalités scolaires: les mamans au front / Marinette Mormont in Alter Echos, 505 (Septembre 2022)
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