Centre de Documentation du Campus Mons
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Haro sur les neuromythes ! / Romina Rinaldi in Sciences humaines, 310 (Janvier 2019)
[article]
Titre : Haro sur les neuromythes ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Romina Rinaldi Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 38-39 Note générale : Fait partie du dossier "Notre cerveau en 12 questions" Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
CerveauRésumé : "Le cerveau gauche s’opposerait au cerveau droit, nous n’utiliserions que 10 % de notre potentiel… Autant de lieux communs sur le cerveau et d’erreurs ! Rétablissons quelques vérités."
in Sciences humaines > 310 (Janvier 2019) . - p. 38-39[article] Haro sur les neuromythes ! [texte imprimé] / Romina Rinaldi . - 2019 . - p. 38-39.
Fait partie du dossier "Notre cerveau en 12 questions"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 310 (Janvier 2019) . - p. 38-39
Catégories : Apprentissage
CerveauRésumé : "Le cerveau gauche s’opposerait au cerveau droit, nous n’utiliserions que 10 % de notre potentiel… Autant de lieux communs sur le cerveau et d’erreurs ! Rétablissons quelques vérités." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Il y a urgence à développer le plaisir de l'école / Stanislas Dehaene in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 58 (Mars-Avril-Mai 2020)
[article]
Titre : Il y a urgence à développer le plaisir de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Stanislas Dehaene, Personne interviewée ; Sophie Viguier-Vinson, Intervieweur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 9-11 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Résumé : "Selon les neurosciences, stimuler la curiosité et le plaisir active le circuit de la dopamine et aiguise le désir d'apprendre, un besoin fondamental des êtres humains."
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 58 (Mars-Avril-Mai 2020) . - p. 9-11[article] Il y a urgence à développer le plaisir de l'école [texte imprimé] / Stanislas Dehaene, Personne interviewée ; Sophie Viguier-Vinson, Intervieweur . - 2020 . - p. 9-11.
Langues : Français (fre)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 58 (Mars-Avril-Mai 2020) . - p. 9-11
Catégories : Apprentissage Résumé : "Selon les neurosciences, stimuler la curiosité et le plaisir active le circuit de la dopamine et aiguise le désir d'apprendre, un besoin fondamental des êtres humains." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Jerome Bruner : l'enfant en quête de sens / Barth BRITT-MARI in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 54 (Mars - Avril - Mai 2019)
[article]
Titre : Jerome Bruner : l'enfant en quête de sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Barth BRITT-MARI Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 54-55 Note générale : Issu du dossier : "Les psychologues de l'enfant" Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Enfants -- PsychologieRésumé : "Pour ce psychologue, la culture joue un rôle décisif dans la manière dont se forge la pensée. Une de ses préoccupations majeures a été de tenter d’appliquer ses recherches à l’école."
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 54 (Mars - Avril - Mai 2019) . - p. 54-55[article] Jerome Bruner : l'enfant en quête de sens [texte imprimé] / Barth BRITT-MARI . - 2019 . - p. 54-55.
Issu du dossier : "Les psychologues de l'enfant"
Langues : Français (fre)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 54 (Mars - Avril - Mai 2019) . - p. 54-55
Catégories : Apprentissage
Enfants -- PsychologieRésumé : "Pour ce psychologue, la culture joue un rôle décisif dans la manière dont se forge la pensée. Une de ses préoccupations majeures a été de tenter d’appliquer ses recherches à l’école." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire John Dewey, éducateur en liberté / Emmanuelle Rozier in Philosophie magazine, 172 (Septembre 2023)
[article]
Titre : John Dewey, éducateur en liberté Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Rozier, Personne interviewée ; Alexandre Lacroix, Intervieweur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 50-51 Note générale : Issu du dossier "Et si on apprenait autrement ?" Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Dewey, John (1859-1952)Résumé : Learning by doing, « on apprend en faisant » : tout le monde a déjà entendu l’expression, mais on sait moins que sa popularité vient du philosophe américain John Dewey, qui a écrit plusieurs ouvrages pionniers sur l’éducation. Spécialiste du pragmatisme, la philosophe et enseignante Emmanuelle Rozier nous le présente.
in Philosophie magazine > 172 (Septembre 2023) . - p. 50-51[article] John Dewey, éducateur en liberté [texte imprimé] / Emmanuelle Rozier, Personne interviewée ; Alexandre Lacroix, Intervieweur . - 2023 . - p. 50-51.
Issu du dossier "Et si on apprenait autrement ?"
Langues : Français (fre)
in Philosophie magazine > 172 (Septembre 2023) . - p. 50-51
Catégories : Apprentissage
Dewey, John (1859-1952)Résumé : Learning by doing, « on apprend en faisant » : tout le monde a déjà entendu l’expression, mais on sait moins que sa popularité vient du philosophe américain John Dewey, qui a écrit plusieurs ouvrages pionniers sur l’éducation. Spécialiste du pragmatisme, la philosophe et enseignante Emmanuelle Rozier nous le présente. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Justine Cassell-François Taddei : penseurs hors de la boîte ! in Philosophie magazine, 172 (Septembre 2023)
[article]
Titre : Justine Cassell-François Taddei : penseurs hors de la boîte ! Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 60-64 Note générale : Issu du dossier "Et si on apprenait autrement ?" Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Intelligence artificielle -- Aspect socialMots-clés : ChatGPT Résumé : La linguiste Justine Cassell, devenue spécialiste de l’intelligence artificielle, et le généticien François Taddei, devenu chercheur en sciences de l’apprentissage, examinent ce que les révolutions techniques et sociales changent dans notre rapport au savoir.
in Philosophie magazine > 172 (Septembre 2023) . - p. 60-64[article] Justine Cassell-François Taddei : penseurs hors de la boîte ! [texte imprimé] . - 2023 . - p. 60-64.
Issu du dossier "Et si on apprenait autrement ?"
Langues : Français (fre)
in Philosophie magazine > 172 (Septembre 2023) . - p. 60-64
Catégories : Apprentissage
Intelligence artificielle -- Aspect socialMots-clés : ChatGPT Résumé : La linguiste Justine Cassell, devenue spécialiste de l’intelligence artificielle, et le généticien François Taddei, devenu chercheur en sciences de l’apprentissage, examinent ce que les révolutions techniques et sociales changent dans notre rapport au savoir. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkMotivation attention et mémoire au coeur de l'apprentissage / Anne Leblanc in Entrées libres, 141 (Septembre 2019)
PermalinkNeuropédagogie : peut-elle faire la classe ? / Martine Fournier in Sciences humaines, 311 (Février 2019)
PermalinkLa pandémie a-t-elle changé l'école ? / François Dubet in Sciences humaines, 341 (Novembre 2021)
PermalinkLes petits explorateurs en herbe vu par la science [Dossier] / Anne-Sophie Rochegude in Sciences Psy, 11 (Septembre 2017)
PermalinkLes quatre piliers de l'apprentissage / Martine Fournier in Sciences humaines, 318 (Octobre 2019)
PermalinkRelancer la machine à penser / Serge Boimare in Lien social, 1181 (17 au 30 mars 2016)
PermalinkLe retour en grâce du par cœur / Diane Galbaud in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkRévolutionner l'école / Diane Galbaud in Sciences humaines, 288 (Janvier 2017)
PermalinkEt si on apprenait autrement ? [Dossier] in Philosophie magazine, 172 (Septembre 2023)
PermalinkDes situations pour intégrer les acquis scolaires / Xavier Roegiers
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