Centre de Documentation du Campus Mons
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: Comment intégrer l'autoévaluation à notre pratique méthodologique dans le but d'engager un travail réflexif sur l'erreur ?
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| P177 | 23-24 Péda | TFE | HELHA Campus Mons | TFE péda | Exclu du prêt |
: L'enseignement des stratégies d'apprentissage à l'école
Comment donner à l'élève les clés de sa réussite ? : L'enseignement des stratégies d'apprentissage à l'école [texte imprimé] / Pierre Vianin . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 2020 . - 415 p. ; 24 cm. ISBN : 978-2-8073-2904-1 Langues : Français ( fre) |  |
Exemplaires (1)
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| L34147 | 371.3 VIA | Livre | HELHA Campus Mons | Livres | Disponible |
: Sociologie de l' "échec scolaire" à l'école primaire
Exemplaires (1)
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| L34471 | 371.2 LAH | Livre | HELHA Campus Mons | Livres | Disponible |
[article]
| Titre : |
Les dispositifs de lutte contre l'échec scolaire. Expérience au sein du Collège Pie 10 à Châtelineau (Belgique) |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Soumia Lahdily |
| Année de publication : |
2017 |
| Article en page(s) : |
p. 127-137 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Accompagnement social
Échec scolaire -- Lutte contre
|
| Résumé : |
"Les défis auxquels est confrontée l’école sont nombreux. Dès lors, si elle souhaite les affronter, elle doit nécessairement se penser différemment. C’est ce que le Collège Pie 10 à Châtelineau tente de faire au quotidien. Voilà presque dix ans que l’établissement a repensé son organisation jusqu’à modifier les rythmes scolaires. Mais pas seulement. Cette école tente également à son échelle de prévenir le décrochage scolaire. Dans ce sens, elle a mis sur pied un dispositif interne d’accrochage scolaire, sorte de sas d’écoute où le jeune peut, s’il le souhaite, être accompagné par un intervenant social. L’idée a mûri et la spécificité du travail s’est peu à peu précisée. Cet article tente donc de rendre compte du projet des nouveaux rythmes scolaires ainsi que du travail d’accrochage réalisé au sein du dispositif." |
in Pensée plurielle > 46 (2017/3) . - p. 127-137
[article] Les dispositifs de lutte contre l'échec scolaire. Expérience au sein du Collège Pie 10 à Châtelineau (Belgique) [texte imprimé] / Soumia Lahdily . - 2017 . - p. 127-137. Langues : Français ( fre) in Pensée plurielle > 46 (2017/3) . - p. 127-137
| Catégories : |
Accompagnement social
Échec scolaire -- Lutte contre
|
| Résumé : |
"Les défis auxquels est confrontée l’école sont nombreux. Dès lors, si elle souhaite les affronter, elle doit nécessairement se penser différemment. C’est ce que le Collège Pie 10 à Châtelineau tente de faire au quotidien. Voilà presque dix ans que l’établissement a repensé son organisation jusqu’à modifier les rythmes scolaires. Mais pas seulement. Cette école tente également à son échelle de prévenir le décrochage scolaire. Dans ce sens, elle a mis sur pied un dispositif interne d’accrochage scolaire, sorte de sas d’écoute où le jeune peut, s’il le souhaite, être accompagné par un intervenant social. L’idée a mûri et la spécificité du travail s’est peu à peu précisée. Cet article tente donc de rendre compte du projet des nouveaux rythmes scolaires ainsi que du travail d’accrochage réalisé au sein du dispositif." |
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