Evaluation scolaire et psychologique: quels liens avec l'orientation? / Olivier Halimi in Le journal des psychologues, 349 (Juillet-août 2017)

Public ISBD [article]  inLe journal des psychologues > 349 (Juillet-août 2017) . - p. 51-56 Titre : Evaluation scolaire et psychologique: quels liens avec l'orientation? Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Halimi ; Marie-Bernadette Crepel Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 51-56 Note générale : Issu du dossier: " Les usages de l'évaluation psychologique " Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents -- Tests psychologiques Orientation scolaire Psychologues scolaires Psychométrie Résumé : "L’examen psychologique de l’adolescent en vue d’une orientation est souvent l’occasion de réaliser un pronostic de ses performances futures dans différents champs d’étude. Mais les tests psychométriques constituent-ils de bons prédicteurs des résultats scolaires ? À partir d’une revue de la littérature et la présentation de trois situations cliniques de lycéens venus consulter pour définir ou affiner leur projet d’orientation, les auteurs nous invitent à observer les congruences qui apparaissent entre leurs résultats obtenus au WISC-IV et leurs résultats scolaires constatés par la suite." [article] Evaluation scolaire et psychologique: quels liens avec l'orientation? [texte imprimé] / Olivier Halimi ; Marie-Bernadette Crepel . - 2017 . - p. 51-56. Issu du dossier: " Les usages de l'évaluation psychologique " Langues : Français (fre) in Le journal des psychologues > 349 (Juillet-août 2017) . - p. 51-56 Catégories : Adolescents -- Tests psychologiques Orientation scolaire Psychologues scolaires Psychométrie Résumé : "L’examen psychologique de l’adolescent en vue d’une orientation est souvent l’occasion de réaliser un pronostic de ses performances futures dans différents champs d’étude. Mais les tests psychométriques constituent-ils de bons prédicteurs des résultats scolaires ? À partir d’une revue de la littérature et la présentation de trois situations cliniques de lycéens venus consulter pour définir ou affiner leur projet d’orientation, les auteurs nous invitent à observer les congruences qui apparaissent entre leurs résultats obtenus au WISC-IV et leurs résultats scolaires constatés par la suite."

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Nouveaux dispositifs de l’examen psychologique : apports du WISC-V / Georges Cognet in Le journal des psychologues, 343 (Décembre 2016 - Janvier 2017)

Public ISBD [article]  inLe journal des psychologues > 343 (Décembre 2016 - Janvier 2017) . - p. 18-13 Titre : Nouveaux dispositifs de l’examen psychologique : apports du WISC-V Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Cognet Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 18-13 Note générale : Issu du dossier: "Le Wisc-v: du nouveau pour l'observation clinique" Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents -- Tests psychologiques Résumé : "L’examen psychologique est une situation d’interaction qui doit être abordée avec souplesse. L’auteur propose ici plusieurs dispositifs d’aménagement du cadre associés à la passation du WISC-V qui, dans certaines situations, permettent au clinicien un approfondissement de sa rencontre singulière avec le sujet. Éclairage et retour d’utilisation en situation clinique." [article] Nouveaux dispositifs de l’examen psychologique : apports du WISC-V [texte imprimé] / Georges Cognet . - 2016 . - p. 18-13. Issu du dossier: "Le Wisc-v: du nouveau pour l'observation clinique" Langues : Français (fre) in Le journal des psychologues > 343 (Décembre 2016 - Janvier 2017) . - p. 18-13 Catégories : Adolescents -- Tests psychologiques Résumé : "L’examen psychologique est une situation d’interaction qui doit être abordée avec souplesse. L’auteur propose ici plusieurs dispositifs d’aménagement du cadre associés à la passation du WISC-V qui, dans certaines situations, permettent au clinicien un approfondissement de sa rencontre singulière avec le sujet. Éclairage et retour d’utilisation en situation clinique."

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WISC-V : un outil au service de la clinique ? / Katia Terriot in Le journal des psychologues, 343 (Décembre 2016 - Janvier 2017)

Public ISBD [article]  inLe journal des psychologues > 343 (Décembre 2016 - Janvier 2017) . - p. 34-39 Titre : WISC-V : un outil au service de la clinique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Katia Terriot Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 34-39 Note générale : Issu du dossier: "Le Wisc-v: du nouveau pour l'observation clinique" Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents -- Tests psychologiques Echelle d'intelligence de Wechsler pour enfants Enfants -- Tests psychologiques Résumé : "Suivre pas à pas la passation des épreuves du WISC-V de Kévin et Sonia, deux enfants pour qui une demande de bilan psychologique a été faite, permet de mieux cerner la nouvelle version de l’Échelle d’intelligence pour enfants de Wechsler. Véritable support à la démarche clinique et prospective du psychologue, il témoigne ici de ses apports pour une compréhension plus fine du fonctionnement global de l’enfant, tant au niveau cognitif qu’affectif." [article] WISC-V : un outil au service de la clinique ? [texte imprimé] / Katia Terriot . - 2016 . - p. 34-39. Issu du dossier: "Le Wisc-v: du nouveau pour l'observation clinique" Langues : Français (fre) in Le journal des psychologues > 343 (Décembre 2016 - Janvier 2017) . - p. 34-39 Catégories : Adolescents -- Tests psychologiques Echelle d'intelligence de Wechsler pour enfants Enfants -- Tests psychologiques Résumé : "Suivre pas à pas la passation des épreuves du WISC-V de Kévin et Sonia, deux enfants pour qui une demande de bilan psychologique a été faite, permet de mieux cerner la nouvelle version de l’Échelle d’intelligence pour enfants de Wechsler. Véritable support à la démarche clinique et prospective du psychologue, il témoigne ici de ses apports pour une compréhension plus fine du fonctionnement global de l’enfant, tant au niveau cognitif qu’affectif."

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