Centre de Documentation du Campus Mons
Du premier au 10 juillet et du 16 au 30 août, le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 9 h à 16 h sans interruption et le vendredi de 9 h à 13 h 30 sans interruption. A bientôt !
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du Campus Mons
HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
[article]
Titre : |
Pour l'amour du prof |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Mael Virat |
Année de publication : |
2019 |
Article en page(s) : |
p. 44-45 |
Note générale : |
Issu du dossier : "Réussir à l'école" |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Relations maître-élève Réussite scolaire
|
Résumé : |
"Lorsqu’un élève se sent aimé par son enseignant, il s’engage dans ses études avec plus d’entrain, de confiance et de réussite. L’implication affective des profs est un puissant levier scolaire." |
in Sciences humaines > 318 (Octobre 2019) . - p. 44-45
[article] Pour l'amour du prof [texte imprimé] / Mael Virat . - 2019 . - p. 44-45. Issu du dossier : "Réussir à l'école" Langues : Français ( fre) in Sciences humaines > 318 (Octobre 2019) . - p. 44-45
Catégories : |
Relations maître-élève Réussite scolaire
|
Résumé : |
"Lorsqu’un élève se sent aimé par son enseignant, il s’engage dans ses études avec plus d’entrain, de confiance et de réussite. L’implication affective des profs est un puissant levier scolaire." |
|
Exemplaires
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
[article]
Titre : |
Et pourtant ils réussissent ! |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Judith Chetrit |
Année de publication : |
2019 |
Article en page(s) : |
p. 51-53 |
Note générale : |
Issu du dossier : "Réussir à l'école" |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Démocratisation de l'enseignement Réussite scolaire
|
Résumé : |
"Des jeunes de milieux populaires accédant à une thèse de doctorat, des enfants de migrants qui intègrent Sciences Po, des dyslexiques qui réussissent à l’université… Quels sont les ingrédients de ces victoires qui déjouent les statistiques ?" |
in Sciences humaines > 318 (Octobre 2019) . - p. 51-53
[article] Et pourtant ils réussissent ! [texte imprimé] / Judith Chetrit . - 2019 . - p. 51-53. Issu du dossier : "Réussir à l'école" Langues : Français ( fre) in Sciences humaines > 318 (Octobre 2019) . - p. 51-53
Catégories : |
Démocratisation de l'enseignement Réussite scolaire
|
Résumé : |
"Des jeunes de milieux populaires accédant à une thèse de doctorat, des enfants de migrants qui intègrent Sciences Po, des dyslexiques qui réussissent à l’université… Quels sont les ingrédients de ces victoires qui déjouent les statistiques ?" |
|
Exemplaires
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
[article]
Titre : |
Qu’est-ce qu’une bonne école ? [dossier] |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef |
Année de publication : |
2016 |
Article en page(s) : |
p.26-59 |
Note générale : |
Dossier de 10 articles |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Écoles Enseignement Pédagogie Réussite scolaire
|
Résumé : |
L’école est l’une des plus belles institutions que l’humanité ait inventée. Destinée à « élever » la génération qui vient, elle fait l’objet de tous les espoirs et toutes les exigences. Trop ? Plus qu’hier, l’école fait l’objet d’injonctions contradictoires. Nous voudrions qu’elle préserve les enfants du tumulte de la société, mais aussi qu’elle les aide à s’y insérer. Qu’elle les épanouisse tout en les forgeant à l’adversité. Qu’elle forme aux fondamentaux (lire, écrire, compter), mais aussi au reste (le code informatique, la sexualité, ou les médias). Qu’elle enseigne à penser par soi-même, avec les autres et contre soi. |
in Sciences humaines > 285 (octobre 2016) . - p.26-59
[article] Qu’est-ce qu’une bonne école ? [dossier] [texte imprimé] / Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2016 . - p.26-59. Dossier de 10 articles Langues : Français ( fre) in Sciences humaines > 285 (octobre 2016) . - p.26-59
Catégories : |
Écoles Enseignement Pédagogie Réussite scolaire
|
Résumé : |
L’école est l’une des plus belles institutions que l’humanité ait inventée. Destinée à « élever » la génération qui vient, elle fait l’objet de tous les espoirs et toutes les exigences. Trop ? Plus qu’hier, l’école fait l’objet d’injonctions contradictoires. Nous voudrions qu’elle préserve les enfants du tumulte de la société, mais aussi qu’elle les aide à s’y insérer. Qu’elle les épanouisse tout en les forgeant à l’adversité. Qu’elle forme aux fondamentaux (lire, écrire, compter), mais aussi au reste (le code informatique, la sexualité, ou les médias). Qu’elle enseigne à penser par soi-même, avec les autres et contre soi. |
|
Exemplaires
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
[article]
Titre : |
Les quatre piliers de l'apprentissage |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Martine Fournier |
Année de publication : |
2019 |
Article en page(s) : |
p. 37 |
Note générale : |
Issu du dossier : "Réussir à l'école" |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Apprentissage Réussite scolaire
|
Résumé : |
"Pour le neuroscientifique Stanislas Dehaene, le cerveau humain s’est doté au fil de l’évolution de quatre fonctions majeures qui maximisent la capacité d’apprentissage." |
in Sciences humaines > 318 (Octobre 2019) . - p. 37
[article] Les quatre piliers de l'apprentissage [texte imprimé] / Martine Fournier . - 2019 . - p. 37. Issu du dossier : "Réussir à l'école" Langues : Français ( fre) in Sciences humaines > 318 (Octobre 2019) . - p. 37
Catégories : |
Apprentissage Réussite scolaire
|
Résumé : |
"Pour le neuroscientifique Stanislas Dehaene, le cerveau humain s’est doté au fil de l’évolution de quatre fonctions majeures qui maximisent la capacité d’apprentissage." |
|
Exemplaires
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
[article]
Titre : |
Que faire en cas de blocage scolaire ? Entretien avec Jeanne Siaud-Facchin |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Jeanne Siaud-Facchin, Personne interviewée ; Marc Olano, Intervieweur |
Année de publication : |
2019 |
Article en page(s) : |
p. 54-55 |
Note générale : |
Issu du dossier : "Réussir à l'école" |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Réussite scolaire Troubles de l'apprentissage
|
Résumé : |
"Anxiété ? Trouble de l’apprentissage ? Manque de confiance ? Pour relancer un enfant en échec, il faut prendre le temps d’identifier l’origine de ses difficultés." |
in Sciences humaines > 318 (Octobre 2019) . - p. 54-55
|
Exemplaires
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
Permalink
Permalink
Permalink
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: par un apprentissage positif et ludique
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: 9 étapes pour mieux se connaître et réussir ses études
Permalink