Ce que veulent les jeunes / Sabine Schrader in Espace de libertés, 510 (Avril 2023)

Public ISBD [article]  inEspace de libertés > 510 (Avril 2023) . - p. 34-37 Titre : Ce que veulent les jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Schrader Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 34-37 Note générale : Issu du dossier : "Les jeunes citoyens de demain" Langues : Français (fre) Catégories : Démocratie Jeunesse -- Conditions sociales Jeunesse -- Education Relations humaines Résumé : "L'adage est connu : nous vivons un changement d'époque. Remise en question des certitudes sur lesquelles nos sociétés se sont construites durant des siècles, des frontières nationales, du système patriarcal, des modes de fonctionnement de nos démocraties, d'un modèle économique générateur d'inégalités, le tout sur fond de crise climatique. Face à ces multiples chamboulements, il n'y a pas une jeunesse, mais des jeunesses. Car il est un clivage qui ne change pas : celui de la fracture socioculturelle." [article] Ce que veulent les jeunes [texte imprimé] / Sabine Schrader . - 2023 . - p. 34-37. Issu du dossier : "Les jeunes citoyens de demain" Langues : Français (fre) in Espace de libertés > 510 (Avril 2023) . - p. 34-37 Catégories : Démocratie Jeunesse -- Conditions sociales Jeunesse -- Education Relations humaines Résumé : "L'adage est connu : nous vivons un changement d'époque. Remise en question des certitudes sur lesquelles nos sociétés se sont construites durant des siècles, des frontières nationales, du système patriarcal, des modes de fonctionnement de nos démocraties, d'un modèle économique générateur d'inégalités, le tout sur fond de crise climatique. Face à ces multiples chamboulements, il n'y a pas une jeunesse, mais des jeunesses. Car il est un clivage qui ne change pas : celui de la fracture socioculturelle."

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Comment enseigner la vigilance aux élèves ? / Marc Romainville in Sciences humaines, 362 (Octobre 2023)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 362 (Octobre 2023) . - p. 52-53 Titre : Comment enseigner la vigilance aux élèves ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Romainville Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 52-53 Note générale : Issu du dossier "L'esprit critique est un sport de combat" Langues : Français (fre) Catégories : Désinformation Éducation des enfants Enseignement Esprit critique Infox Jeunesse -- Education Résumé : "Résister à la désinformation numérique requiert une pensée analytique. Les élèves peuvent la mobiliser sciemment en apprenant à maintenir leur cerveau en alerte." [article] Comment enseigner la vigilance aux élèves ? [texte imprimé] / Marc Romainville . - 2023 . - p. 52-53. Issu du dossier "L'esprit critique est un sport de combat" Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 362 (Octobre 2023) . - p. 52-53 Catégories : Désinformation Éducation des enfants Enseignement Esprit critique Infox Jeunesse -- Education Résumé : "Résister à la désinformation numérique requiert une pensée analytique. Les élèves peuvent la mobiliser sciemment en apprenant à maintenir leur cerveau en alerte."

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Culture populaire et démocratie culturelle : les maisons de jeunes en milieu populaire, entre paradoxes et engagements / Emile Servais

Public ISBD Titre : Culture populaire et démocratie culturelle : les maisons de jeunes en milieu populaire, entre paradoxes et engagements Type de document : texte imprimé Auteurs : Emile Servais, Auteur ; Murielle Simon, Auteur ; Olivier Leblanc, Auteur ; Pierre-Yves Evrard, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération des centres de jeunes en milieu populaire Année de publication : 2008 Importance : 147 p. Format : 18cm Catégories : Centres culturels Classes populaires -- Enseignement Culture et jeunesse Démocratisation de la culture Intégration sociale Jeunesse -- Education Jeunesse -- Protection, assistance, etc. Index. décimale : 364-787.26 Travail social avec des groupes. Soutien à la communauté. Travail de la communauté, du voisinage Note de contenu : Bibliographie Culture populaire et démocratie culturelle : les maisons de jeunes en milieu populaire, entre paradoxes et engagements [texte imprimé] / Emile Servais, Auteur ; Murielle Simon, Auteur ; Olivier Leblanc, Auteur ; Pierre-Yves Evrard, Auteur . - Bruxelles : Fédération des centres de jeunes en milieu populaire, 2008 . - 147 p. ; 18cm. Catégories : Centres culturels Classes populaires -- Enseignement Culture et jeunesse Démocratisation de la culture Intégration sociale Jeunesse -- Education Jeunesse -- Protection, assistance, etc. Index. décimale : 364-787.26 Travail social avec des groupes. Soutien à la communauté. Travail de la communauté, du voisinage Note de contenu : Bibliographie

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Écouter les jeunes dans leur rapport au monde pour développer la pensée critique : une recherche-intervention menée entre 2014 et 2017 dans plusieurs quartiers populaires urbains, en dialogue avec des responsables du CGET / Joëlle Bordet in Pensée plurielle, 51 (Mars 2020)

Public ISBD [article]  inPensée plurielle > 51 (Mars 2020) . - p. 109-118 Titre : Écouter les jeunes dans leur rapport au monde pour développer la pensée critique : une recherche-intervention menée entre 2014 et 2017 dans plusieurs quartiers populaires urbains, en dialogue avec des responsables du CGET Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Bordet Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 109-118 Note générale : Issu du dossier : "Des radicalisations aux rêves communs" Langues : Français (fre) Catégories : Esprit critique Jeunesse -- Education Radicalisation violente Résumé : "Cet article est écrit en référence aux résultats de la recherche-intervention « Écouter les jeunes des quartiers populaires pour renforcer l’esprit critique » et aux travaux actuels de mise en place d’ateliers pour renforcer la pensée critique des jeunes et créer de nouvelles compétences des professionnels. Ce travail collaboratif qui a associé des professionnels de l’intervention éducative auprès des jeunes, des élus et des cadres stratégiques de six municipalités en France a débuté en 2014 lors des premiers départs de jeunes à Daesch. Pour ne pas s’enfermer dans l’approche par le risque de la radicalisation, ce collectif a souhaité écouter les jeunes des quartiers populaires dans leur diversité, dans leur rapport au monde. En référence aux résultats des enquêtes menées auprès de trois cents jeunes et à la diffusion de leurs analyses, nous développons de nouvelles pédagogies pour renforcer la pensée critique. Cet article témoigne de ce travail et souligne des évolutions des jeunes entre seize et vingt-cinq ans dans leur rapport au monde, à la République française, à eux-mêmes, à prendre en compte pour les accompagner au plan éducatif." [article] Écouter les jeunes dans leur rapport au monde pour développer la pensée critique : une recherche-intervention menée entre 2014 et 2017 dans plusieurs quartiers populaires urbains, en dialogue avec des responsables du CGET [texte imprimé] / Joëlle Bordet . - 2020 . - p. 109-118. Issu du dossier : "Des radicalisations aux rêves communs" Langues : Français (fre) in Pensée plurielle > 51 (Mars 2020) . - p. 109-118 Catégories : Esprit critique Jeunesse -- Education Radicalisation violente Résumé : "Cet article est écrit en référence aux résultats de la recherche-intervention « Écouter les jeunes des quartiers populaires pour renforcer l’esprit critique » et aux travaux actuels de mise en place d’ateliers pour renforcer la pensée critique des jeunes et créer de nouvelles compétences des professionnels. Ce travail collaboratif qui a associé des professionnels de l’intervention éducative auprès des jeunes, des élus et des cadres stratégiques de six municipalités en France a débuté en 2014 lors des premiers départs de jeunes à Daesch. Pour ne pas s’enfermer dans l’approche par le risque de la radicalisation, ce collectif a souhaité écouter les jeunes des quartiers populaires dans leur diversité, dans leur rapport au monde. En référence aux résultats des enquêtes menées auprès de trois cents jeunes et à la diffusion de leurs analyses, nous développons de nouvelles pédagogies pour renforcer la pensée critique. Cet article témoigne de ce travail et souligne des évolutions des jeunes entre seize et vingt-cinq ans dans leur rapport au monde, à la République française, à eux-mêmes, à prendre en compte pour les accompagner au plan éducatif."

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Eduquer à la démocratie : les élèves sont preneurs ! / Lucie Barridez in Espace de libertés, 510 (Avril 2023)

Public ISBD [article]  inEspace de libertés > 510 (Avril 2023) . - p. 19-22 Titre : Eduquer à la démocratie : les élèves sont preneurs ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie Barridez Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 19-22 Note générale : Issu du dossier : "Les jeunes citoyens de demain" Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Efficacité Inégalités scolaires Jeunesse -- Education Résumé : "Depuis plusieurs années, l'enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles figure sur la liste des mauvais élèves en matière d'égalité scolaire. Si le Pacte d'excellence a pour ambition de répondre à cette problématique, de plus en plus d'acteurs ne l'ont pas attendu pour emboîter le pas vers une école plus démocratique. C'est le cas, notamment, des écoles plurielles." [article] Eduquer à la démocratie : les élèves sont preneurs ! [texte imprimé] / Lucie Barridez . - 2023 . - p. 19-22. Issu du dossier : "Les jeunes citoyens de demain" Langues : Français (fre) in Espace de libertés > 510 (Avril 2023) . - p. 19-22 Catégories : Enseignement -- Efficacité Inégalités scolaires Jeunesse -- Education Résumé : "Depuis plusieurs années, l'enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles figure sur la liste des mauvais élèves en matière d'égalité scolaire. Si le Pacte d'excellence a pour ambition de répondre à cette problématique, de plus en plus d'acteurs ne l'ont pas attendu pour emboîter le pas vers une école plus démocratique. C'est le cas, notamment, des écoles plurielles."

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L'énergie scolaire est-elle renouvelable ? / Guillaume Lejeune in Espace de libertés, 510 (Avril 2023)

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Les jeunes citoyens de demain [Dossier] in Espace de libertés, 510 (Avril 2023)

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Passaj C’net : comment ouvrir la prévention spécialisée au numérique ? / Dorine Boxberger in Lien social, 1335 (14 au 27 mars 2023)

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Philosopher dès l'enfance, une école de liberté / Edwige Chirouter in Sciences humaines, 362 (Octobre 2023)

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Prolonger son action éducative sur internet : un travail au long cours / Jérôme Desbois in Lien social, 1335 (14 au 27 mars 2023)

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« Et toi, t’en penses quoi ?», un outil de débats entre ados / Florence Kapala in Education santé, 397 (Mars 2023)  

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Trajets : de l'exclusion à l'autonomie des jeunes : problématiques éducatives et exclusion sociale des jeunes / Le Centre liégeois d'aide aux jeunes (Belgique)

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Vers une prévention spécialisée 2.0 ? / Rosa Maria Bortolotti in Lien social, 1335 (14 au 27 mars 2023)

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