Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Protection judiciaire de la jeunesse : À 20 ans, les CEF fragiles… malgré les millions [Dossier] / Myriam Léon in Lien social, 1327 (15 au 28 novembre 2022)
[article]
Titre : Protection judiciaire de la jeunesse : À 20 ans, les CEF fragiles… malgré les millions [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Léon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Trémintin Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 18-24 Langues : Français (fre) Catégories : Centres pour jeunes délinquants
Délinquance juvénile
Jeunes délinquants
Jeunes délinquants -- Education
Jeunes délinquants -- Protection, assistance, etc.
Jeunes délinquants -- Rééducation
Justice pour mineurs -- AdministrationRésumé : "Certaines pédagogies dites 'de la liberté' revendiquent le droit pour l'enfant de grandir sans autres contraintes que celles qu'il se fixe lui-même dans sa découverte de l'apprentissage de la vie. À l'inverse, la pédagogie noire - concept créé par la pédagogue allemande Katharina Rutschky et popularisé par Alice Miller - cherche à briser sa volonté et à le soumettre à l'adulte, seul à même de redresser sa nature considérée par essence comme mauvaise. Dans ses relations éducatives avec l'enfant, chaque adulte fait jouer le curseur sur la graduation entre ces deux extrémités. À quel registre les adolescents placés en centre éducatif fermé (CEF) sont-ils confrontés? La socialisation qu'ils connaissent et pratiquaient quotidiennement avant leur admission, peut se résumer en une phrase : 'je fais ce que je veu quand je veux.' Or, ils ne sont pas nés pour vivre sans limite, sans respect d'autrui, dans l'immédiateté, l'impulsivité et la désaffection. Ce qu'ils sont devenus, ils le doivent au parcours chaotique dont ils ont été victimes."
in Lien social > 1327 (15 au 28 novembre 2022) . - p. 18-24[article] Protection judiciaire de la jeunesse : À 20 ans, les CEF fragiles… malgré les millions [Dossier] [texte imprimé] / Myriam Léon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Trémintin . - 2022 . - p. 18-24.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1327 (15 au 28 novembre 2022) . - p. 18-24
Catégories : Centres pour jeunes délinquants
Délinquance juvénile
Jeunes délinquants
Jeunes délinquants -- Education
Jeunes délinquants -- Protection, assistance, etc.
Jeunes délinquants -- Rééducation
Justice pour mineurs -- AdministrationRésumé : "Certaines pédagogies dites 'de la liberté' revendiquent le droit pour l'enfant de grandir sans autres contraintes que celles qu'il se fixe lui-même dans sa découverte de l'apprentissage de la vie. À l'inverse, la pédagogie noire - concept créé par la pédagogue allemande Katharina Rutschky et popularisé par Alice Miller - cherche à briser sa volonté et à le soumettre à l'adulte, seul à même de redresser sa nature considérée par essence comme mauvaise. Dans ses relations éducatives avec l'enfant, chaque adulte fait jouer le curseur sur la graduation entre ces deux extrémités. À quel registre les adolescents placés en centre éducatif fermé (CEF) sont-ils confrontés? La socialisation qu'ils connaissent et pratiquaient quotidiennement avant leur admission, peut se résumer en une phrase : 'je fais ce que je veu quand je veux.' Or, ils ne sont pas nés pour vivre sans limite, sans respect d'autrui, dans l'immédiateté, l'impulsivité et la désaffection. Ce qu'ils sont devenus, ils le doivent au parcours chaotique dont ils ont été victimes." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
[article]
Titre : Quand mon fils a été envoyé en IPPJ Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 8-10 Note générale : Issu du dossier : "Des jeunes extra-ordinaires. Focus sur l’Aide à la Jeunesse" Langues : Français (fre) Catégories : Centres pour jeunes délinquants
Éducation des enfants
Jeunesse -- Protection, assistance, etc.Résumé : "Amaury avait 15 ans, presque 16, quand il est condamné à 5 jours en IPPJ fermée pour détention de cannabis et deal. Sa maman nous raconte comment elle a vécu ces quelques jours." En ligne : https://drive.google.com/file/d/1c9lFKErkoxdT7cuCidxRSz8zKt_vu-y9/view
in Prospective jeunesse > 88 (Octobre - Décembre 2019) . - p. 8-10[article] Quand mon fils a été envoyé en IPPJ [texte imprimé] / Sophie . - 2019 . - p. 8-10.
Issu du dossier : "Des jeunes extra-ordinaires. Focus sur l’Aide à la Jeunesse"
Langues : Français (fre)
in Prospective jeunesse > 88 (Octobre - Décembre 2019) . - p. 8-10
Catégories : Centres pour jeunes délinquants
Éducation des enfants
Jeunesse -- Protection, assistance, etc.Résumé : "Amaury avait 15 ans, presque 16, quand il est condamné à 5 jours en IPPJ fermée pour détention de cannabis et deal. Sa maman nous raconte comment elle a vécu ces quelques jours." En ligne : https://drive.google.com/file/d/1c9lFKErkoxdT7cuCidxRSz8zKt_vu-y9/view Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Répondre au décrochage scolaire : Expériences de terrain / Eric Flavier
Titre : Répondre au décrochage scolaire : Expériences de terrain Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Flavier ; Sylvie Moussay ; Catherine Blaya, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2014 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 237p. Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8838-2 Langues : Français (fre) Catégories : Abandon des études
Centres pour jeunes délinquants
Inégalités scolaires
Technologies de l'information et de la communication dans l'enseignementIndex. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Note de contenu : Lexique des concepts théoriques et méthodologiques. - Bibliographie. - Références institutionnelles.- Tables des illustrations. - Table des tableaux Répondre au décrochage scolaire : Expériences de terrain [texte imprimé] / Eric Flavier ; Sylvie Moussay ; Catherine Blaya, Préfacier, etc. . - Bruxelles : de boeck, 2014 . - 237p. ; 24cm. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8041-8838-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Abandon des études
Centres pour jeunes délinquants
Inégalités scolaires
Technologies de l'information et de la communication dans l'enseignementIndex. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Note de contenu : Lexique des concepts théoriques et méthodologiques. - Bibliographie. - Références institutionnelles.- Tables des illustrations. - Table des tableaux Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L35138 371.2 FLA Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Le traitement des mineurs délinquants : justice restauratrice et Centre d'Everberg / Dominique De Fraene
Titre : Le traitement des mineurs délinquants : justice restauratrice et Centre d'Everberg Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique De Fraene Editeur : Bruxelles : Centre de recherche et d'information socio-politiques (CRISP) Année de publication : 2005 Catégories : Centres pour jeunes délinquants
Délinquance juvénile
Détention des mineurs
Justice pour mineursIndex. décimale : 343.91 Types de délinquants. Délinquance juvénile. Délinquance féminine. Criminel. Voleur. Malades mentaux criminels Le traitement des mineurs délinquants : justice restauratrice et Centre d'Everberg [texte imprimé] / Dominique De Fraene . - Bruxelles : Centre de recherche et d'information socio-politiques (CRISP), 2005.
Catégories : Centres pour jeunes délinquants
Délinquance juvénile
Détention des mineurs
Justice pour mineursIndex. décimale : 343.91 Types de délinquants. Délinquance juvénile. Délinquance féminine. Criminel. Voleur. Malades mentaux criminels Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L8145 343.91 DEF Livre HELHA Campus Mons Livres (droit) Disponible La violence en Centre éducatif fermé : enjeux et traitement institutionnel / Léo Farcy-Callon in Le sociographe, 56 (Décembre 2016)
[article]
Titre : La violence en Centre éducatif fermé : enjeux et traitement institutionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Léo Farcy-Callon Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 11-24 Note générale : Issu du dossier : "Violences : dans le secteur sanitaire et social " Langues : Français (fre) Catégories : Centres pour jeunes délinquants
Justice pour mineurs -- Administration
Violence institutionnelleRésumé : "Nous questionnons dans ce travail la violence au sein des organisations du secteur sanitaire et social en prenant l’exemple des Centres éducatifs fermés, établissements accueillant des mineurs condamnés ou placés par la justice pénale. Nous souhaitons, dans un premier temps, appréhender la nature de ces violences. Comment se caractérisent-elles ? Pourquoi sont-elles si présentes ? Comment émergent-elles ? Et plus que leur nature, il est important de comprendre la manière dont ces violences sont gérées. Comment les professionnels les contiennent, les apaisent, les régulent ? Quels outils peuvent-ils mobiliser pour les canaliser ? Dans l’optique de répondre à ces questions, nous proposons de partir d’une étude de cas, d’une scène vécue lors d’une immersion dans un Centre éducatif fermé." Note de contenu :
in Le sociographe > 56 (Décembre 2016) . - p. 11-24[article] La violence en Centre éducatif fermé : enjeux et traitement institutionnel [texte imprimé] / Léo Farcy-Callon . - 2016 . - p. 11-24.
Issu du dossier : "Violences : dans le secteur sanitaire et social "
Langues : Français (fre)
in Le sociographe > 56 (Décembre 2016) . - p. 11-24
Catégories : Centres pour jeunes délinquants
Justice pour mineurs -- Administration
Violence institutionnelleRésumé : "Nous questionnons dans ce travail la violence au sein des organisations du secteur sanitaire et social en prenant l’exemple des Centres éducatifs fermés, établissements accueillant des mineurs condamnés ou placés par la justice pénale. Nous souhaitons, dans un premier temps, appréhender la nature de ces violences. Comment se caractérisent-elles ? Pourquoi sont-elles si présentes ? Comment émergent-elles ? Et plus que leur nature, il est important de comprendre la manière dont ces violences sont gérées. Comment les professionnels les contiennent, les apaisent, les régulent ? Quels outils peuvent-ils mobiliser pour les canaliser ? Dans l’optique de répondre à ces questions, nous proposons de partir d’une étude de cas, d’une scène vécue lors d’une immersion dans un Centre éducatif fermé." Note de contenu : Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire