L'accueil des enfants en situation de handicap / Corine Carré in La classe - Cycles 2 et 3, 323 (Novembre 2021)

Public ISBD [article]  inLa classe - Cycles 2 et 3 > 323 (Novembre 2021) . - p.118-121 Titre : L'accueil des enfants en situation de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Corine Carré Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.118-121 Langues : Français (fre) Catégories : Handicapés -- Éducation Intégration scolaire [article] L'accueil des enfants en situation de handicap [texte imprimé] / Corine Carré . - 2021 . - p.118-121. Langues : Français (fre) in La classe - Cycles 2 et 3 > 323 (Novembre 2021) . - p.118-121 Catégories : Handicapés -- Éducation Intégration scolaire

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Apprendre et grandir… au-delà de tout handicap / Colette Leclercq in L'Observatoire, 92 (Septembre 2017)

Public ISBD [article]  inL'Observatoire > 92 (Septembre 2017) . - p. 67-68 Titre : Apprendre et grandir… au-delà de tout handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Leclercq Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 67-68 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Enseignants spécialisés Handicapés -- Éducation Pédagogie sociale Résumé : "En province de Luxembourg, il est une maison d'Emeraude, de la couleur verte de l'espoir, une maison où il fait bon apprendre, chacun à son rythme, et malgré des handicaps qui perturbent les apprentissages. Tablant sur une pédagogie qui souligne les potentialités, se veut valorisante et positive, la dynamique permet à des enfants, des adolescents, de jeunes adultes de grandir et d'évoluer en prenant conscience de leurs capacités." [article] Apprendre et grandir… au-delà de tout handicap [texte imprimé] / Colette Leclercq . - 2017 . - p. 67-68. Langues : Français (fre) in L'Observatoire > 92 (Septembre 2017) . - p. 67-68 Catégories : Apprentissage Enseignants spécialisés Handicapés -- Éducation Pédagogie sociale Résumé : "En province de Luxembourg, il est une maison d'Emeraude, de la couleur verte de l'espoir, une maison où il fait bon apprendre, chacun à son rythme, et malgré des handicaps qui perturbent les apprentissages. Tablant sur une pédagogie qui souligne les potentialités, se veut valorisante et positive, la dynamique permet à des enfants, des adolescents, de jeunes adultes de grandir et d'évoluer en prenant conscience de leurs capacités."

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Du conte à la fresque Warli : co-constructions fructueuses au sein d’un Domicile Collectif / Armelle Hours in Lien social, 1331 (17 au 30 janvier 2023)

Public ISBD [article]  inLien social > 1331 (17 au 30 janvier 2023) . - p. 26-27 Titre : Du conte à la fresque Warli : co-constructions fructueuses au sein d’un Domicile Collectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Armelle Hours ; Caroline Ferlay ; Laurence Robineau ; Nathalie Toresin ; Christian Journet Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 26-27 Note générale : Issu du dossier "Création de médias : Prendre le pouvoir de (se) dire" Langues : Français (fre) Catégories : Art-thérapie Artistes Arts -- Aspect social Handicap Handicapés -- Éducation Handicapés -- Intégration Handicapés -- Protection, assistance, etc. Handicapés -- Services aux Handicapés mentaux -- Protection, assistance, etc. Handicapés:Artistes handicapés Handicapés:Culture et handicapés Résumé : "L’expérience que décrit cet article a eu lieu dans un Domicile Collectif à Givors (69) où sont accueillis des adultes en situation de handicap, mental ou psychique, avec une orientation MDPH. L’aide éducative, organisée dans l’intermittence, favorise l’autonomie. Ce projet innovant a réuni plusieurs protagonistes, les résidents et l’équipe du Domicile Collectif avec le soutien des cadres de l’institution, l’association Duppata et l’artiste peintre de la tribu Warli, Reena Vansing Valvi vivant en Inde." Note de contenu : Bibliographie p. 27 [article] Du conte à la fresque Warli : co-constructions fructueuses au sein d’un Domicile Collectif [texte imprimé] / Armelle Hours ; Caroline Ferlay ; Laurence Robineau ; Nathalie Toresin ; Christian Journet . - 2023 . - p. 26-27. Issu du dossier "Création de médias : Prendre le pouvoir de (se) dire" Langues : Français (fre) in Lien social > 1331 (17 au 30 janvier 2023) . - p. 26-27 Catégories : Art-thérapie Artistes Arts -- Aspect social Handicap Handicapés -- Éducation Handicapés -- Intégration Handicapés -- Protection, assistance, etc. Handicapés -- Services aux Handicapés mentaux -- Protection, assistance, etc. Handicapés:Artistes handicapés Handicapés:Culture et handicapés Résumé : "L’expérience que décrit cet article a eu lieu dans un Domicile Collectif à Givors (69) où sont accueillis des adultes en situation de handicap, mental ou psychique, avec une orientation MDPH. L’aide éducative, organisée dans l’intermittence, favorise l’autonomie. Ce projet innovant a réuni plusieurs protagonistes, les résidents et l’équipe du Domicile Collectif avec le soutien des cadres de l’institution, l’association Duppata et l’artiste peintre de la tribu Warli, Reena Vansing Valvi vivant en Inde." Note de contenu : Bibliographie p. 27

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Droits des personnes handicapées en France / Annie Triomphe

Public ISBD Titre : Droits des personnes handicapées en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Triomphe, Auteur ; Camille Hermange, Auteur ; Germaine Gombaud-Saintonge, Collaborateur Editeur : Sceaux [France] : Euredit Année de publication : 1999 Importance : 301 p. Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914111-00-3 Catégories : Accessibilité aux handicapés Aide sociale Enfants -- Protection, assistance, etc. -- France Enseignants d'enfants handicapés Familles d'accueil pour handicapés Handicapés -- Éducation Handicapés -- Logement Handicapés -- Loisirs Handicapés -- Statut juridique -- France Handicapés -- Travail -- Droit Handicapés -- Travail -- France Impôt -- France Mots-clés : Allocations pour handicapés Index. décimale : 364:94 Histoire de l'aide sociale Droits des personnes handicapées en France [texte imprimé] / Annie Triomphe, Auteur ; Camille Hermange, Auteur ; Germaine Gombaud-Saintonge, Collaborateur . - Sceaux (France) : Euredit, 1999 . - 301 p. ; 24cm. ISBN : 978-2-914111-00-3 Catégories : Accessibilité aux handicapés Aide sociale Enfants -- Protection, assistance, etc. -- France Enseignants d'enfants handicapés Familles d'accueil pour handicapés Handicapés -- Éducation Handicapés -- Logement Handicapés -- Loisirs Handicapés -- Statut juridique -- France Handicapés -- Travail -- Droit Handicapés -- Travail -- France Impôt -- France Mots-clés : Allocations pour handicapés Index. décimale : 364:94 Histoire de l'aide sociale

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L6898	364:94 TRI	Livre	HELHA Campus Mons	Livres	Disponible

L'école reste inégalitaire - Baromètre de la Diversité - Enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles / Unia in Journal du droit des jeunes, 372 (Février 2018)

Public ISBD [article]  inJournal du droit des jeunes > 372 (Février 2018) . - p. 13-23 Titre : L'école reste inégalitaire - Baromètre de la Diversité - Enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Unia Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 13-23 Langues : Français (fre) Catégories : Discrimination en éducation Élèves appartenant à des minorités sexuelles Handicapés -- Éducation Inégalité sociale Intégration scolaire Ségrégation en éducation Résumé : "Nous sommes tous nés égaux, paraît-il. Et pourtant dès les bancs de l'école, certains enfants sont plus égaux que d'autres, tous ne reçoivent pas les mêmes chances. Unia s'empare de cette question en publiant aujourd'hui son Baromètre de la diversité - Enseignement. Une vaste étude commanditée à l'ULB, la KU Leuven et l'UGent et qui met en évidence des processus structurels induisant des inégalités entre les élèves. En Fédération Wallonie-Bruxelles, 662 enseignants et directeurs d'école issus de 320 écoles ont été interrogés. Nous vous proposons ici le résumé de cette étude, suivi des recommandations principales formulées par Unia." [article] L'école reste inégalitaire - Baromètre de la Diversité - Enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles [texte imprimé] / Unia . - 2018 . - p. 13-23. Langues : Français (fre) in Journal du droit des jeunes > 372 (Février 2018) . - p. 13-23 Catégories : Discrimination en éducation Élèves appartenant à des minorités sexuelles Handicapés -- Éducation Inégalité sociale Intégration scolaire Ségrégation en éducation Résumé : "Nous sommes tous nés égaux, paraît-il. Et pourtant dès les bancs de l'école, certains enfants sont plus égaux que d'autres, tous ne reçoivent pas les mêmes chances. Unia s'empare de cette question en publiant aujourd'hui son Baromètre de la diversité - Enseignement. Une vaste étude commanditée à l'ULB, la KU Leuven et l'UGent et qui met en évidence des processus structurels induisant des inégalités entre les élèves. En Fédération Wallonie-Bruxelles, 662 enseignants et directeurs d'école issus de 320 écoles ont été interrogés. Nous vous proposons ici le résumé de cette étude, suivi des recommandations principales formulées par Unia."

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Helios II : guide européen de bonnes pratiques : pour l'égalité des chances des personnes handicapées / Galton, Yvette

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L'inclusion scolaire, une révolution inachevée / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)

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La personne autiste et le syndrome d'Asperger / Jean-Charles Juhel

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Personnel éducatif et déficience intellectuelle: vers une redéfinition des territoires et des valeurs professionnelles / Morgane Kuehni in Pensée plurielle, 46 (2017/3)

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Voyager au centre de la cellule avec un album de littérature jeunesse. Faire évoluer les conceptions d'élèves de CM1-CM2 sur la maladie et le handicap / Frédéric Charles in Grand N, 105 (Janvier 2020)

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