Dyspraxie, le geste empêché / Hugo Albandéa in Sciences humaines, 358 (Mai 2023)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 358 (Mai 2023) . - p. 42-43 Titre : Dyspraxie, le geste empêché Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugo Albandéa Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 42-43 Note générale : Issu du dossier "L'enfant hors norme. De la psychologie à l'éducation" Langues : Français (fre) Catégories : Education familiale Éducation spéciale Education, enseignement, formation:Éducation Enfants Enfants -- Santé mentale Enfants surdoués Parents et enfants Troubles de l'apprentissage Résumé : "La dyspraxie altère la coordination au quotidien, à la maison comme à l’école. Difficile à vivre pour les enfants et pour les parents, ce trouble encore mal circonscrit est parfois associé à un haut potentiel intellectuel." [article] Dyspraxie, le geste empêché [texte imprimé] / Hugo Albandéa . - 2023 . - p. 42-43. Issu du dossier "L'enfant hors norme. De la psychologie à l'éducation" Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 358 (Mai 2023) . - p. 42-43 Catégories : Education familiale Éducation spéciale Education, enseignement, formation:Éducation Enfants Enfants -- Santé mentale Enfants surdoués Parents et enfants Troubles de l'apprentissage Résumé : "La dyspraxie altère la coordination au quotidien, à la maison comme à l’école. Difficile à vivre pour les enfants et pour les parents, ce trouble encore mal circonscrit est parfois associé à un haut potentiel intellectuel."

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Education familiale : un panorama des recherches internationales / Paul Durning

Public ISBD Titre : Education familiale : un panorama des recherches internationales Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Durning, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lucien Brams, Préfacier, etc. Editeur : Vigneux sur Seine : Matrice Année de publication : 1988 Importance : 285 p. Format : 21cm ISBN/ISSN/EAN : 12905642114 Catégories : Education familiale Enfants difficiles Enfants en difficulté d'apprentissage Marginalité Parents et enfants Rôle parental Socialisation Travail social avec les couples et familles Index. décimale : 364.64 Relations familiales. Relations entre les personnes Education familiale : un panorama des recherches internationales [texte imprimé] / Paul Durning, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lucien Brams, Préfacier, etc. . - Vigneux sur Seine : Matrice, 1988 . - 285 p. ; 21cm. ISSN : 12905642114 Catégories : Education familiale Enfants difficiles Enfants en difficulté d'apprentissage Marginalité Parents et enfants Rôle parental Socialisation Travail social avec les couples et familles Index. décimale : 364.64 Relations familiales. Relations entre les personnes

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L8026	364.64 DUR	Livre	HELHA Campus Mons	Livres (aide sociale, travail social ; problèmes sociaux)	Sorti jusqu'au 21/11/2024
L5145	364.64 DUR	Livre	HELHA Campus Mons	Livres (aide sociale, travail social ; problèmes sociaux)	Disponible

Une éducation non violente : réflexions communes et messages partagés / Julien Van der Noot in Journal du droit des jeunes, 431 (Janvier 2024)

Public ISBD [article]  inJournal du droit des jeunes > 431 (Janvier 2024) . - p. 13-16 Titre : Une éducation non violente : réflexions communes et messages partagés Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Van der Noot Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 13-16 Langues : Français (fre) Catégories : Education familiale Enfants -- Violence envers Punitions corporelles Résumé : "Comment éduquer sans violence ? Une question simple aux réponses multiples et si complexes. Ce lundi 19 février s'est tenu l'événement de clôture du projet PREFACE "Une éducation non violente pour chaque enfant", financé par la Commission européenne et mené conjointement par Défense des Enfants International (DEI), l'Observatoire de l'Enfance, de la Jeunesse et de l'Aide à la Jeunesse (OEJAJA), et le Délégué Général aux Droits de l'Enfant (DGDE)." [article] Une éducation non violente : réflexions communes et messages partagés [texte imprimé] / Julien Van der Noot . - 2024 . - p. 13-16. Langues : Français (fre) in Journal du droit des jeunes > 431 (Janvier 2024) . - p. 13-16 Catégories : Education familiale Enfants -- Violence envers Punitions corporelles Résumé : "Comment éduquer sans violence ? Une question simple aux réponses multiples et si complexes. Ce lundi 19 février s'est tenu l'événement de clôture du projet PREFACE "Une éducation non violente pour chaque enfant", financé par la Commission européenne et mené conjointement par Défense des Enfants International (DEI), l'Observatoire de l'Enfance, de la Jeunesse et de l'Aide à la Jeunesse (OEJAJA), et le Délégué Général aux Droits de l'Enfant (DGDE)."

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L’éducation positive est-elle nocive ? / Olivier Maurel in Lien social, 1338 (25 avril au 8 mai 2023)

Public ISBD [article]  inLien social > 1338 (25 avril au 8 mai 2023) . - p. 28-29 Titre : L’éducation positive est-elle nocive ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Maurel ; Farid Zennir Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation des enfants Education familiale Éducation positive Education, enseignement, formation:Éducation Enfants -- Santé Pédagogie Petite enfance -- Santé et hygiène Programmes d'action positive en éducation Psychologie de l'éducation Résumé : "Ces derniers mois, de nombreux professionnels de la santé et de l’enfance ont dénoncé les dangers de ce qu’ils appellent « la parentalité exclusivement positive ». Que peut-on en penser ?" [article] L’éducation positive est-elle nocive ? [texte imprimé] / Olivier Maurel ; Farid Zennir . - 2023 . - p. 28-29. Langues : Français (fre) in Lien social > 1338 (25 avril au 8 mai 2023) . - p. 28-29 Catégories : Éducation des enfants Education familiale Éducation positive Education, enseignement, formation:Éducation Enfants -- Santé Pédagogie Petite enfance -- Santé et hygiène Programmes d'action positive en éducation Psychologie de l'éducation Résumé : "Ces derniers mois, de nombreux professionnels de la santé et de l’enfance ont dénoncé les dangers de ce qu’ils appellent « la parentalité exclusivement positive ». Que peut-on en penser ?"

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Éducation positive, révolution ou illusion ? / Romina Rinaldi in Sciences humaines, 315 (Juin 2019)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 315 (Juin 2019) . - p. 26-31 Titre : Éducation positive, révolution ou illusion ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Romina Rinaldi Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 26-31 Langues : Français (fre) Catégories : Autorité parentale Education familiale Éducation positive Programmes d'action positive en éducation Résumé : "Bienveillance, empathie, respect de l'enfant... Tels sont les principes prônés par l'éducation positive. Ce modèle s'impose comme le standard à atteindre. Au risque de culpabiliser les parents." [article] Éducation positive, révolution ou illusion ? [texte imprimé] / Romina Rinaldi . - 2019 . - p. 26-31. Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 315 (Juin 2019) . - p. 26-31 Catégories : Autorité parentale Education familiale Éducation positive Programmes d'action positive en éducation Résumé : "Bienveillance, empathie, respect de l'enfant... Tels sont les principes prônés par l'éducation positive. Ce modèle s'impose comme le standard à atteindre. Au risque de culpabiliser les parents."

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Eduquer avec les parents : l'action éducative en milieu ouvert, une pédagogie pour la parentalité? / Jean Lavoue

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L'enfant, chef de famille : l'autorité de l'infantile / Daniel Marcelli

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Entre rondes familles et école carrée... : L'enfant devient élève / Danielle Mouraux

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L'étranger, la veuve et l'orphelin...Le droit protège-t-il les plus faibles ? / Jacques Fierens

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La famille devrait-elle être une démocratie ? / Daniel Marcelli in L'école des parents, 650 (Hiver 2024)

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Hors-la-loi ou pédagogues ? Les parents face à la consommation d’alcool des ados / Martin De Duve in Prospective jeunesse, 83 (Automne 2018)  

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Hyperparentalité. Du risque d'en faire trop. Dossier in L'école des parents, 634 (Janvier-février-mars 2020)

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"Je préférerais pas" : Grandir est-il encore à l'ordre du jour ? / Jean-Pierre Lebrun

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