Actifs ? Oui, mais sans le savoir ! / Sabine Daro in Traces de changements, 245 (Mars-avril 2020)

Public ISBD [article]  inTraces de changements > 245 (Mars-avril 2020) . - p.8-9 Titre : Actifs ? Oui, mais sans le savoir ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Daro Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.8-9 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage par la découverte Apprentissage par la pratique [article] Actifs ? Oui, mais sans le savoir ! [texte imprimé] / Sabine Daro . - 2020 . - p.8-9. Langues : Français (fre) in Traces de changements > 245 (Mars-avril 2020) . - p.8-9 Catégories : Apprentissage par la découverte Apprentissage par la pratique

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Numéro spécial 100% démarche in Traces de changements, 252 (Septembre-octobre 2021)

Public ISBD [article]  inTraces de changements > 252 (Septembre-octobre 2021) . - p.7-60 Titre : Numéro spécial 100% démarche Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.7-60 Langues : Français (fre) Catégories : Affirmation de soi Apprentissage par la découverte Apprentissage par la pratique Connaissance de soi Covid-19 -- Aspect psychologique Note de contenu : Démarches et bonnes pratiques.-Sortir de l'ombre.-Apprivoiser l'aléatoire.-Tables de nuit.-De l'histoire en tranches.-Les ombres et la lumière.-Derriere nos fenêtres, on te suit, George !.-Un diner presque parfait.-Et si x était utile....-Sur la trace.-De l'autre côté de l'école.-Entrer dans un livre.-La démarche de la démarche.-Désir de Tenter plus.-Au coeur des apprentissages pour tous.-Tirer les marrons du feu.-T'énerve pas maman !.-Réaliser un album collectif.-Maths citoyennes.-Des élèves malmenés.-On connait le poids des mots.-Prendre de la graine.-Madame je peux lire ?.-Projet collectif et liberté individuelle.-Pratiques d'alphabétisation populaire.-En finir avec la "bonne réponse" [article] Numéro spécial 100% démarche [texte imprimé] . - 2021 . - p.7-60. Langues : Français (fre) in Traces de changements > 252 (Septembre-octobre 2021) . - p.7-60 Catégories : Affirmation de soi Apprentissage par la découverte Apprentissage par la pratique Connaissance de soi Covid-19 -- Aspect psychologique Note de contenu : Démarches et bonnes pratiques.-Sortir de l'ombre.-Apprivoiser l'aléatoire.-Tables de nuit.-De l'histoire en tranches.-Les ombres et la lumière.-Derriere nos fenêtres, on te suit, George !.-Un diner presque parfait.-Et si x était utile....-Sur la trace.-De l'autre côté de l'école.-Entrer dans un livre.-La démarche de la démarche.-Désir de Tenter plus.-Au coeur des apprentissages pour tous.-Tirer les marrons du feu.-T'énerve pas maman !.-Réaliser un album collectif.-Maths citoyennes.-Des élèves malmenés.-On connait le poids des mots.-Prendre de la graine.-Madame je peux lire ?.-Projet collectif et liberté individuelle.-Pratiques d'alphabétisation populaire.-En finir avec la "bonne réponse"

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Tout commence en maternelle / Christophe Blanc in Cahiers pédagogiques, 517 (Décembre 2014)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 517 (Décembre 2014) . - pp;10-56 Titre : Tout commence en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Blanc, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp;10-56 Note générale : Dossier de 3 articles Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage par la pratique Écoles maternelles [article] Tout commence en maternelle [texte imprimé] / Christophe Blanc, Auteur ; et al., Auteur . - 2014 . - pp;10-56. Dossier de 3 articles Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 517 (Décembre 2014) . - pp;10-56 Catégories : Apprentissage par la pratique Écoles maternelles

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Vers de nouvelles perspectives psychopédagogiques ? : Articulation des interactions et transactions éducatives entre l'enseignant et les élèves / Nicolas Sajus in Le journal des psychologues, 352 (Novembre 2017)

Public ISBD [article]  inLe journal des psychologues > 352 (Novembre 2017) . - p. 73-77 Titre : Vers de nouvelles perspectives psychopédagogiques ? : Articulation des interactions et transactions éducatives entre l'enseignant et les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Sajus Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 73-77 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage par la pratique Relations maître-élève [article] Vers de nouvelles perspectives psychopédagogiques ? : Articulation des interactions et transactions éducatives entre l'enseignant et les élèves [texte imprimé] / Nicolas Sajus . - 2017 . - p. 73-77. Langues : Français (fre) in Le journal des psychologues > 352 (Novembre 2017) . - p. 73-77 Catégories : Apprentissage par la pratique Relations maître-élève

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