Centre de Documentation du Campus Mons
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[article]
Titre : |
Le Développement du Pouvoir d'Agir pour une autonomisation émancipatrice |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Fabienne Defert |
Année de publication : |
2016 |
Article en page(s) : |
p. 60-65 |
Note générale : |
Issu du dossier "L'autonomie en tension" |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Accompagnement social Autonomie Empowerment Pouvoir (philosophie)
|
Résumé : |
"L'Etat social actif produit des pratiques d'aide qui tendent à prescrire, à contraindre, à priver les individus de leurs capacités à décider, choisir, agir, tout en prétendant souvent le contraire. Dans un tel contexte, le Développement du Pouvoir d'Agir apparaît comme un processus apte à rendre aux personnes et aux intervenants la part d'autonomie qui leur fait défaut. L'autonomie, au regard du DPA, signifie une mise en mouvement, un rapport à l'action et aux expériences qui permet aux personnes et aux collectivités de s'affranchir de certains obstacles qui leur appartiennent ou qui ressortent du système." |
in L'Observatoire > 88 (Septembre 2016) . - p. 60-65
[article] Le Développement du Pouvoir d'Agir pour une autonomisation émancipatrice [texte imprimé] / Fabienne Defert . - 2016 . - p. 60-65. Issu du dossier "L'autonomie en tension" Langues : Français ( fre) in L'Observatoire > 88 (Septembre 2016) . - p. 60-65
Catégories : |
Accompagnement social Autonomie Empowerment Pouvoir (philosophie)
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Résumé : |
"L'Etat social actif produit des pratiques d'aide qui tendent à prescrire, à contraindre, à priver les individus de leurs capacités à décider, choisir, agir, tout en prétendant souvent le contraire. Dans un tel contexte, le Développement du Pouvoir d'Agir apparaît comme un processus apte à rendre aux personnes et aux intervenants la part d'autonomie qui leur fait défaut. L'autonomie, au regard du DPA, signifie une mise en mouvement, un rapport à l'action et aux expériences qui permet aux personnes et aux collectivités de s'affranchir de certains obstacles qui leur appartiennent ou qui ressortent du système." |
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Exemplaires
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[article]
Titre : |
Directives anticipées : une idée trop simple ? |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Philippe Svandra ; Christian Gilioli |
Année de publication : |
2020 |
Article en page(s) : |
p.46-51 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Autonomie Identité Liberté Maladies mentales:Psychiatrie
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Résumé : |
"Les directives anticipées posent la question de la permanence de l’identité (qui agit dans le moment de la rédaction ?) et imposent aux soignants de s’assurer, qu’au-delà des préférences d’une personne « incapable », toute décision se fera en fonction de ses valeurs." |
in Santé mentale > 245 (Février 2020) . - p.46-51
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Exemplaires
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[article]
Titre : |
Droit européen et liberté des seniors de mener une vie autonome |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Anne Meyer-Heine |
Année de publication : |
2016 |
Article en page(s) : |
p. 155-171 |
Note générale : |
Issu du dossier "Des Souris et des Hommes" |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Autonomie Droit européen Personnes âgées Vieillissement de la population
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Résumé : |
"La recommandation (2014) 2 du Conseil de l’Europe innove en matière de protection des seniors. Les États doivent veiller à ce que ces derniers aient « le droit de mener leur vie de façon [...] autodéterminée et autonome ». D’une part, cet instrument incite les États à reconnaître aux personnes âgées le droit à une prise de décision indépendante pour les questions de patrimoine, de revenus, de lieu de résidence, de traitements médicaux... Certains pays ont ainsi mis en place des pratiques qui favorisent le respect de la vie privée et familiale des aînés. Des limitations sont toutefois parfois nécessaires compte tenu de l’état de santé de la personne âgée. D’autre part, la recommandation souligne que l’indépendance suppose le droit des seniors de participer à la vie de la société. À ce titre, le droit à des ressources suffisantes est un élément fondamental et la prise en compte des personnes plus âgées dans les politiques de l’emploi est essentielle. La promotion du vieillissement actif par le biais d’activités sociales et culturelles constitue également l’assurance de participer à la vie de la communauté. Le droit des seniors de mener une vie autonome serait toutefois lettre morte si des procédures juridictionnelles n’étaient pas mises en place. Le Conseil de l’Europe suggère que les États prennent des mesures pour adapter les règles judiciaires aux besoins des personnes âgées. La recommandation (2014) 2 pourrait être un modèle pour l’adoption d’une convention internationale qui donnerait un cadre contraignant à la protection des droits des seniors." |
in Gérontologie et société > 150 (Septembre 2016) . - p. 155-171
[article] Droit européen et liberté des seniors de mener une vie autonome [texte imprimé] / Anne Meyer-Heine . - 2016 . - p. 155-171. Issu du dossier "Des Souris et des Hommes" Langues : Français ( fre) in Gérontologie et société > 150 (Septembre 2016) . - p. 155-171
Catégories : |
Autonomie Droit européen Personnes âgées Vieillissement de la population
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Résumé : |
"La recommandation (2014) 2 du Conseil de l’Europe innove en matière de protection des seniors. Les États doivent veiller à ce que ces derniers aient « le droit de mener leur vie de façon [...] autodéterminée et autonome ». D’une part, cet instrument incite les États à reconnaître aux personnes âgées le droit à une prise de décision indépendante pour les questions de patrimoine, de revenus, de lieu de résidence, de traitements médicaux... Certains pays ont ainsi mis en place des pratiques qui favorisent le respect de la vie privée et familiale des aînés. Des limitations sont toutefois parfois nécessaires compte tenu de l’état de santé de la personne âgée. D’autre part, la recommandation souligne que l’indépendance suppose le droit des seniors de participer à la vie de la société. À ce titre, le droit à des ressources suffisantes est un élément fondamental et la prise en compte des personnes plus âgées dans les politiques de l’emploi est essentielle. La promotion du vieillissement actif par le biais d’activités sociales et culturelles constitue également l’assurance de participer à la vie de la communauté. Le droit des seniors de mener une vie autonome serait toutefois lettre morte si des procédures juridictionnelles n’étaient pas mises en place. Le Conseil de l’Europe suggère que les États prennent des mesures pour adapter les règles judiciaires aux besoins des personnes âgées. La recommandation (2014) 2 pourrait être un modèle pour l’adoption d’une convention internationale qui donnerait un cadre contraignant à la protection des droits des seniors." |
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Exemplaires
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: entre autonomie et émancipation
[article]
Titre : |
Education permanente dans les soins de santé : entre autonomie et émancipation |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
France Defrenne |
Année de publication : |
2016 |
Article en page(s) : |
p. 8-11 |
Note générale : |
Issu du dossier "L'autonomie en tension" |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Autonomie Droit à la santé Éducation permanente
|
Résumé : |
"L'autonomie des patients est un objectif dans les soins de santé. Or, dans notre société, c'est la conception de l'autonomie comme injonction faite aux individus qui est devenue dominante. La pratique de l'éducation permanente peut-elle aider les usagers et les travailleurs de santé à dépasser cette logique ? Cette pratique est-elle en contradiction avec les cadres de référence des maisons médicales, et, notamment, avec la promotion de la santé ? Quel éclairage apporte-t-elle à la relation de soin ?" |
in L'Observatoire > 88 (Septembre 2016) . - p. 8-11
[article] Education permanente dans les soins de santé : entre autonomie et émancipation [texte imprimé] / France Defrenne . - 2016 . - p. 8-11. Issu du dossier "L'autonomie en tension" Langues : Français ( fre) in L'Observatoire > 88 (Septembre 2016) . - p. 8-11
Catégories : |
Autonomie Droit à la santé Éducation permanente
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Résumé : |
"L'autonomie des patients est un objectif dans les soins de santé. Or, dans notre société, c'est la conception de l'autonomie comme injonction faite aux individus qui est devenue dominante. La pratique de l'éducation permanente peut-elle aider les usagers et les travailleurs de santé à dépasser cette logique ? Cette pratique est-elle en contradiction avec les cadres de référence des maisons médicales, et, notamment, avec la promotion de la santé ? Quel éclairage apporte-t-elle à la relation de soin ?" |
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Exemplaires
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[article]
Titre : |
Education au quotidien |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Olivier Ivanoff |
Année de publication : |
2023 |
Article en page(s) : |
p. 35-37 |
Note générale : |
Issu du dossier :"Grandeur et misères du quotidien en institution" |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Activités de la vie quotidienne Autonomie Éducation des enfants
|
Résumé : |
"Mettre la table, faire la vaisselle, ranger... Les tâches liées à la prise en charge du quotidien sont des moments éducatifs importants. A travers le vécu de séjours de vacances ayant intégré ces activités à leur projet pédagogique, ces moments collectifs de relations aux autres et de prise d'autonomie sont décryptés." |
in VST - Vie sociale et traitements > 159 (3e trimestre 2023) . - p. 35-37
[article] Education au quotidien [texte imprimé] / Olivier Ivanoff . - 2023 . - p. 35-37. Issu du dossier :"Grandeur et misères du quotidien en institution" Langues : Français ( fre) in VST - Vie sociale et traitements > 159 (3e trimestre 2023) . - p. 35-37
Catégories : |
Activités de la vie quotidienne Autonomie Éducation des enfants
|
Résumé : |
"Mettre la table, faire la vaisselle, ranger... Les tâches liées à la prise en charge du quotidien sont des moments éducatifs importants. A travers le vécu de séjours de vacances ayant intégré ces activités à leur projet pédagogique, ces moments collectifs de relations aux autres et de prise d'autonomie sont décryptés." |
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Exemplaires
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: histoire des services droit des jeunes
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: Stage réalisé au sein de l’ASBL Borinage 2000 à Mons Secteur : Éducation permanente/ La Boussole (Centre d’Insertion SocioProfessionnelle)
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: La pédagogie du colibri
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: avec ou sans autre(s)
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: l'accompagnement social en logement
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: entre autonomie et activation
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