Déplacement du corps et conceptualisation géométrique au cycle 3 : impact du dispositif Learn-O / Arnaud Simard in Grand N, 114 (Mars 2025)

Public ISBD [article]  inGrand N > 114 (Mars 2025) . - p. 5-26 Titre : Déplacement du corps et conceptualisation géométrique au cycle 3 : impact du dispositif Learn-O Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Simard, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 5-26 Langues : Français (fre) Catégories : Géométrie Mouvement -- Etude et enseignement Périmètre (mathématiques) -- Étude et enseignement (primaire) Résumé : Un groupe de 61 élèves de cycle 3 (10 ans) a suivi une séquence de quatre séances de mathématiques en mouvement basée sur le concept Learn-O durant une année scolaire. Les progrès de ces élèves ont été mesurés par un plan expérimental pré-test/post-test et comparés aux progrès de 93 élèves d’un groupe contrôle. L’originalité de cette comparaison se situe dans le questionnaire proposé aux élèves. En effet, les mesures sont effectuées non seulement sur les notions travaillées expérimentalement (TE), mais également sur d’autres aspects géométriques non travaillés expérimentalement (NTE). L’analyse des données montre que les groupes expérimental et témoin ne sont pas significativement différents en termes de progrès concernant les notions géométriques NTE, mais que le groupe expérimental a nettement plus progressé que le groupe contrôle concernant les notions géométriques TE. [article] Déplacement du corps et conceptualisation géométrique au cycle 3 : impact du dispositif Learn-O [texte imprimé] / Arnaud Simard, Auteur . - 2025 . - p. 5-26. Langues : Français (fre) in Grand N > 114 (Mars 2025) . - p. 5-26 Catégories : Géométrie Mouvement -- Etude et enseignement Périmètre (mathématiques) -- Étude et enseignement (primaire) Résumé : Un groupe de 61 élèves de cycle 3 (10 ans) a suivi une séquence de quatre séances de mathématiques en mouvement basée sur le concept Learn-O durant une année scolaire. Les progrès de ces élèves ont été mesurés par un plan expérimental pré-test/post-test et comparés aux progrès de 93 élèves d’un groupe contrôle. L’originalité de cette comparaison se situe dans le questionnaire proposé aux élèves. En effet, les mesures sont effectuées non seulement sur les notions travaillées expérimentalement (TE), mais également sur d’autres aspects géométriques non travaillés expérimentalement (NTE). L’analyse des données montre que les groupes expérimental et témoin ne sont pas significativement différents en termes de progrès concernant les notions géométriques NTE, mais que le groupe expérimental a nettement plus progressé que le groupe contrôle concernant les notions géométriques TE.

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Formes et mouvements : Perspectives pour l'enseignement de la géométrie / Nicolas Rouche

Public ISBD Titre : Formes et mouvements : Perspectives pour l'enseignement de la géométrie Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Rouche, Directeur de la recherche ; Luc Lismont, Directeur de la recherche Editeur : Nivelles : Centre de recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (CREM) Année de publication : 2001 Collection : Mathématiques de la prime enfance à l'âge adulte Importance : 325 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930161-02-0 Langues : Français (fre) Catégories : Analyse vectorielle -- Etude et enseignement Angles -- Étude et enseignement (primaire) Cercle -- Étude et enseignement (primaire) Droites (géométrie) -- Étude et enseignement (primaire) Droites obliques -- Etude et enseignement (primaire) Fonctions orthogonales -- Etude et enseignement (primaire) Géométrie -- Étude et enseignement Géométrie -- Étude et enseignement (préscolaire) Géométrie -- Étude et enseignement (primaire) Géométrie analytique -- Etude et enseignement Grandeurs et mesures -- Étude et enseignement Grandeurs et mesures -- Étude et enseignement (primaire) Linéarité (mathématiques) Logique mathématique (Enseignement primaire) Mathématiques -- Etude et enseignement Mathématiques -- Étude et enseignement (préscolaire) Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Mouvement -- Etude et enseignement Nombres naturels -- Étude et enseignement (primaire) Parallèles (géométrie) -- Étude et enseignement (primaire) Perception spatiale -- Étude et enseignement (primaire) Perpendiculaires (géométrie) -- Étude et enseignement (primaire) Perspective spatiale -- Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Rectangle -- Étude et enseignement (primaire) Théorème de Pythagore -- Etude et enseignement Index. décimale : 51//37.02 Didactique des mathématiques Note de contenu : Bibliographie Index Formes et mouvements : Perspectives pour l'enseignement de la géométrie [texte imprimé] / Nicolas Rouche, Directeur de la recherche ; Luc Lismont, Directeur de la recherche . - Nivelles : Centre de recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (CREM), 2001 . - 325 p. : ill. ; 30 cm. - (Mathématiques de la prime enfance à l'âge adulte) . ISBN : 978-2-930161-02-0 Langues : Français (fre) Catégories : Analyse vectorielle -- Etude et enseignement Angles -- Étude et enseignement (primaire) Cercle -- Étude et enseignement (primaire) Droites (géométrie) -- Étude et enseignement (primaire) Droites obliques -- Etude et enseignement (primaire) Fonctions orthogonales -- Etude et enseignement (primaire) Géométrie -- Étude et enseignement Géométrie -- Étude et enseignement (préscolaire) Géométrie -- Étude et enseignement (primaire) Géométrie analytique -- Etude et enseignement Grandeurs et mesures -- Étude et enseignement Grandeurs et mesures -- Étude et enseignement (primaire) Linéarité (mathématiques) Logique mathématique (Enseignement primaire) Mathématiques -- Etude et enseignement Mathématiques -- Étude et enseignement (préscolaire) Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Mouvement -- Etude et enseignement Nombres naturels -- Étude et enseignement (primaire) Parallèles (géométrie) -- Étude et enseignement (primaire) Perception spatiale -- Étude et enseignement (primaire) Perpendiculaires (géométrie) -- Étude et enseignement (primaire) Perspective spatiale -- Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Rectangle -- Étude et enseignement (primaire) Théorème de Pythagore -- Etude et enseignement Index. décimale : 51//37.02 Didactique des mathématiques Note de contenu : Bibliographie Index

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Des grandeurs aux espaces vectoriels : La linéarité comme fil conducteur / Nicolas Rouche

Public ISBD Titre : Des grandeurs aux espaces vectoriels : La linéarité comme fil conducteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Rouche, Directeur de la recherche Editeur : Nivelles : Centre de recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (CREM) Année de publication : 2017 Collection : Mathématiques de la prime enfance à l'âge adulte Importance : 613 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930161-04-4 Langues : Français (fre) Catégories : Analyse vectorielle -- Etude et enseignement Espaces à produit scalaire -- Etude et enseignement Géométrie -- Étude et enseignement Géométrie -- Étude et enseignement (préscolaire) Géométrie -- Étude et enseignement (primaire) Géométrie analytique -- Etude et enseignement Grandeurs et mesures -- Étude et enseignement Grandeurs et mesures -- Étude et enseignement (primaire) Leviers -- Étude et enseignement (primaire) Linéarité (mathématiques) Logique mathématique (Enseignement primaire) Mathématiques -- Etude et enseignement Mathématiques -- Étude et enseignement (préscolaire) Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Mouvement -- Etude et enseignement Nombres -- Étude et enseignement Nombres -- Étude et enseignement (primaire) Nombres complexes -- Etude et enseignement Plans de translation -- Espitémologie Plans de translation -- Histoire Poids et mesures -- Étude et enseignement (préscolaire) Pourcentage -- Étude et enseignement (primaire) Rapport et proportion Tableaux, graphiques, etc. -- Étude et enseignement (primaire) Tangram Valeurs proportionnelles -- Étude et enseignement (primaire) Vitesse (mathématiques) -- Etude et enseignement Volume (capacité) -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51//37.02 Didactique des mathématiques Note de contenu : Bibliographie Glossaire Index Des grandeurs aux espaces vectoriels : La linéarité comme fil conducteur [texte imprimé] / Nicolas Rouche, Directeur de la recherche . - Nivelles : Centre de recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (CREM), 2017 . - 613 p. : ill. ; 30 cm. - (Mathématiques de la prime enfance à l'âge adulte) . ISBN : 978-2-930161-04-4 Langues : Français (fre) Catégories : Analyse vectorielle -- Etude et enseignement Espaces à produit scalaire -- Etude et enseignement Géométrie -- Étude et enseignement Géométrie -- Étude et enseignement (préscolaire) Géométrie -- Étude et enseignement (primaire) Géométrie analytique -- Etude et enseignement Grandeurs et mesures -- Étude et enseignement Grandeurs et mesures -- Étude et enseignement (primaire) Leviers -- Étude et enseignement (primaire) Linéarité (mathématiques) Logique mathématique (Enseignement primaire) Mathématiques -- Etude et enseignement Mathématiques -- Étude et enseignement (préscolaire) Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Mouvement -- Etude et enseignement Nombres -- Étude et enseignement Nombres -- Étude et enseignement (primaire) Nombres complexes -- Etude et enseignement Plans de translation -- Espitémologie Plans de translation -- Histoire Poids et mesures -- Étude et enseignement (préscolaire) Pourcentage -- Étude et enseignement (primaire) Rapport et proportion Tableaux, graphiques, etc. -- Étude et enseignement (primaire) Tangram Valeurs proportionnelles -- Étude et enseignement (primaire) Vitesse (mathématiques) -- Etude et enseignement Volume (capacité) -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51//37.02 Didactique des mathématiques Note de contenu : Bibliographie Glossaire Index

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