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2 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Devoir de mémoire' 
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[n° ou bulletin]
| Titre : |
546 - juin 2018 - L'histoire à l'école : enjeux |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2018 |
| Mots-clés : |
Histoire -- Étude et enseignement Démarche historique Identité Esprit critique Devoir de mémoire Conscience historique |
| Résumé : |
L’histoire à l’école : enjeux
Entrer dans histoire
Comment enseigner aux élèves la démarche historique ? Études documentaires, ceintures de compétences, frises, littérature de jeunesse, autant d’exemples de pratiques au service d’un questionnement pertinent et d’une position de recherche active.
Histoire et identités
Quelle histoire enseigner ? Récit national, formation de l’esprit critique, injonction au devoir de mémoire, commentaire du présent et formation du futur citoyen : les nombreux objectifs de l’enseignant sont à l’origine de tensions, délicates mais fertiles, aux niveaux didactique et pédagogique.
Histoire et vérité
La quête de la vérité est au cœur de la mission de l’historien, et du professeur d’histoire. Comment aider les élèves à faire preuve d’esprit critique et de distance face aux sources et aux faits ? Comment développer leur conscience historique ? |
| En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/ESee6W_RmtVA [...] |
[n° ou bulletin]
546 - juin 2018 - L'histoire à l'école : enjeux [texte imprimé] . - 2018.
| Mots-clés : |
Histoire -- Étude et enseignement Démarche historique Identité Esprit critique Devoir de mémoire Conscience historique |
| Résumé : |
L’histoire à l’école : enjeux
Entrer dans histoire
Comment enseigner aux élèves la démarche historique ? Études documentaires, ceintures de compétences, frises, littérature de jeunesse, autant d’exemples de pratiques au service d’un questionnement pertinent et d’une position de recherche active.
Histoire et identités
Quelle histoire enseigner ? Récit national, formation de l’esprit critique, injonction au devoir de mémoire, commentaire du présent et formation du futur citoyen : les nombreux objectifs de l’enseignant sont à l’origine de tensions, délicates mais fertiles, aux niveaux didactique et pédagogique.
Histoire et vérité
La quête de la vérité est au cœur de la mission de l’historien, et du professeur d’histoire. Comment aider les élèves à faire preuve d’esprit critique et de distance face aux sources et aux faits ? Comment développer leur conscience historique ? |
| En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/ESee6W_RmtVA [...] |
|
Exemplaires (2)
|
| NB-45818 | PE | Périodique | Helha - Cat. pédagogique BLC | Périodiques | Disponible |
| EB-00424 | PE | Périodique | Helha - Cat. pédagogique BLC | Périodiques | En ligne
Disponible |
[article]
| Titre : |
Pour ne pas oublier notre histoire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur |
| Année de publication : |
2017 |
| Article en page(s) : |
p. 9 |
| Mots-clés : |
Traces du passé Déportés belges -- Allemagne Devoir de mémoire |
| Résumé : |
Les déportés sont-ils des héros oubliés de la Grande Guerre, celle de 14-18? Il semblerait bien que oui... C'est, en tout cas, la conclusion à laquelle est parvenue Anne Fachinat, professeure d'histoire au Collège Notre-Dame de Bonne-Espérance à Estinnes, après avoir interrogé ses élèves. Ne voulant pas en rester là, elle les a emmenés à la recherche des traces de ce passé méconnu. Un véritable travail de fourmi... |
in Entrées Libres > 120 (Juin 2017) . - p. 9
[article] Pour ne pas oublier notre histoire [texte imprimé] / Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur . - 2017 . - p. 9. in Entrées Libres > 120 (Juin 2017) . - p. 9
| Mots-clés : |
Traces du passé Déportés belges -- Allemagne Devoir de mémoire |
| Résumé : |
Les déportés sont-ils des héros oubliés de la Grande Guerre, celle de 14-18? Il semblerait bien que oui... C'est, en tout cas, la conclusion à laquelle est parvenue Anne Fachinat, professeure d'histoire au Collège Notre-Dame de Bonne-Espérance à Estinnes, après avoir interrogé ses élèves. Ne voulant pas en rester là, elle les a emmenés à la recherche des traces de ce passé méconnu. Un véritable travail de fourmi... |
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Exemplaires (1)
|
| NB-44760 | PE | Périodique | Helha - Cat. pédagogique BLC | Périodiques | Disponible |
546 - juin 2018 - L'histoire à l'école : enjeux (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
