Indignons-nous ! / Sacha Compas / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)  

Public ISBD Titre : Indignons-nous ! : comment aborder la notion d'engagement en cours de français et en alphabétisation ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Sacha Compas, Auteur ; Didier Maes, Directeur de thèse Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2014 Importance : 69 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Mots-clés : Pédagogie du projet  Education à la citoyenneté  Participation sociale  Participation politique  Propagande Résumé : Sous l'intitulé "La notion d'engagement en cours de français et d'alphabétisation", ce travail de fin d'études tend à démontrer que la notion d'engagement vue à travers différents supports et à travers différentes séquences va permettre à l'élève de se rendre compte de ce qui se passe ou ce qui s'est déjà passé dans le monde. Grâce à cette étude, il a été constaté que la notion d'engagement dans les cours de français et d'alphabétisation se doit d'être abordée via différents supports (affiches, chansons). Elle permet de développer des compétences transversales telles que le développement de l'esprit critique des apprenants. La partie pratique présente les activités didactiques proposées dans une classe de 7ème année de l'enseignement professionnel et avec un groupe d'adultes du Collectif Alpha. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EbD4wQZBD1dK [...] Indignons-nous ! : comment aborder la notion d'engagement en cours de français et en alphabétisation ? [TFE / Mémoire] / Sacha Compas, Auteur ; Didier Maes, Directeur de thèse . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2014 . - 69 p. : ill. ; 30 cm. Mots-clés : Pédagogie du projet  Education à la citoyenneté  Participation sociale  Participation politique  Propagande Résumé : Sous l'intitulé "La notion d'engagement en cours de français et d'alphabétisation", ce travail de fin d'études tend à démontrer que la notion d'engagement vue à travers différents supports et à travers différentes séquences va permettre à l'élève de se rendre compte de ce qui se passe ou ce qui s'est déjà passé dans le monde. Grâce à cette étude, il a été constaté que la notion d'engagement dans les cours de français et d'alphabétisation se doit d'être abordée via différents supports (affiches, chansons). Elle permet de développer des compétences transversales telles que le développement de l'esprit critique des apprenants. La partie pratique présente les activités didactiques proposées dans une classe de 7ème année de l'enseignement professionnel et avec un groupe d'adultes du Collectif Alpha. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EbD4wQZBD1dK [...]

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
NB-40892	REG FRAN FLE 2014 COM	TFE	Helha - Cat. pédagogique BLC	TFE AESI	En ligne Disponible

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