Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 140f
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/ Bruxelles : De Boeck (2012)
Exemplaires (1)
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| NB-45910 | 140f CHA | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
/ Paris : Fabert (2015)
| Titre : |
L'aide aux devoirs à la maison : les fausses bonnes pratiques |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christine Henniqueau-Mary, Auteur ; Dominique Thouin, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Fabert |
| Année de publication : |
2015 |
| Importance : |
55 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
20 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-84922-336-9 |
| Mots-clés : |
Devoirs à la maison |
| Index. décimale : |
140f Aide au travail |
| Résumé : |
Rien de plus légitime aux yeux des parents que de vouloir accompagner les devoirs scolaires de leur enfant : ils y voient une chance supplémentaire pour qu'ils acquièrent plus sûrement des connaissances, obtiennent de meilleurs résultats, réussissent leur parcours scolaire. Malgré un manque de disponibilité, de bonne volonté de l'enfant, et une inévitable montée des tensions, il faut pourtant tenir ce rôle délicat de répétiteur, surtout lors de véritables difficultés d'apprentissage. Comment bien faire pour que le temps d'aide aux devoirs soit efficace et serein ? Pourquoi ce qu'on dit en toute bonne foi à l'enfant ne fonctionne pas ? Et au-delà de la réussite de ses apprentissages, quels sont les enjeux essentiels de ce temps de partage à préserver de tout gâchis inutile et pernicieux ? C'est à ces questions que l'ouvrage apporte des réponses, encourageant les parents à... s'y prendre autrement, pour construire la relation avec leur enfant de confiance et estime réciproques. |
L'aide aux devoirs à la maison : les fausses bonnes pratiques [texte imprimé] / Christine Henniqueau-Mary, Auteur ; Dominique Thouin, Auteur . - Paris : Fabert, 2015 . - 55 p. : ill. ; 20 cm. ISBN : 978-2-84922-336-9
| Mots-clés : |
Devoirs à la maison |
| Index. décimale : |
140f Aide au travail |
| Résumé : |
Rien de plus légitime aux yeux des parents que de vouloir accompagner les devoirs scolaires de leur enfant : ils y voient une chance supplémentaire pour qu'ils acquièrent plus sûrement des connaissances, obtiennent de meilleurs résultats, réussissent leur parcours scolaire. Malgré un manque de disponibilité, de bonne volonté de l'enfant, et une inévitable montée des tensions, il faut pourtant tenir ce rôle délicat de répétiteur, surtout lors de véritables difficultés d'apprentissage. Comment bien faire pour que le temps d'aide aux devoirs soit efficace et serein ? Pourquoi ce qu'on dit en toute bonne foi à l'enfant ne fonctionne pas ? Et au-delà de la réussite de ses apprentissages, quels sont les enjeux essentiels de ce temps de partage à préserver de tout gâchis inutile et pernicieux ? C'est à ces questions que l'ouvrage apporte des réponses, encourageant les parents à... s'y prendre autrement, pour construire la relation avec leur enfant de confiance et estime réciproques. |
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Exemplaires (1)
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| NB-42852 | 140f HEN | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
/ Paris : Hachette Education (1997)
Exemplaires (1)
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| NB-25696 | 140f MON | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
/ Paris : Eyrolles (2017)
| Titre : |
Apprendre avec le sketchnoting : comment ré-enchanter les manières d'apprendre grâce à la pensée visuelle |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Audrey Akoun, Auteur ; Philippe Boukobza, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Eyrolles |
| Année de publication : |
2017 |
| Importance : |
124 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-212-56600-0 |
| Mots-clés : |
Communication visuelle Pictogrammes Prise de notes Dessin -- Technique Mind-mapping |
| Index. décimale : |
140f Aide au travail |
| Résumé : |
Le sketchnoting est une manière créative de prendre des notes et d'organiser les informations. C'est un outil de pensée visuelle qui permet de transformer tous types d'informations (vidéo, texte, conférence, cours) en une représentation graphique du texte, en y ajoutant des images, sur une seule page. Comme le mindmapping, il s'agit d'un outil surpuissant pour mémoriser, retrouver le goût d'apprendre, prendre des notes et organiser son travail. |
Apprendre avec le sketchnoting : comment ré-enchanter les manières d'apprendre grâce à la pensée visuelle [texte imprimé] / Audrey Akoun, Auteur ; Philippe Boukobza, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur . - Paris : Eyrolles, 2017 . - 124 p. : ill. ; 21 cm. ISBN : 978-2-212-56600-0
| Mots-clés : |
Communication visuelle Pictogrammes Prise de notes Dessin -- Technique Mind-mapping |
| Index. décimale : |
140f Aide au travail |
| Résumé : |
Le sketchnoting est une manière créative de prendre des notes et d'organiser les informations. C'est un outil de pensée visuelle qui permet de transformer tous types d'informations (vidéo, texte, conférence, cours) en une représentation graphique du texte, en y ajoutant des images, sur une seule page. Comme le mindmapping, il s'agit d'un outil surpuissant pour mémoriser, retrouver le goût d'apprendre, prendre des notes et organiser son travail. |
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Exemplaires (1)
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| NB-47020 | 140f AKO | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
/ Cologne : Bikablo (2018)
| Titre : |
Bikablo icons |
| Type de document : |
Matériel |
| Auteurs : |
Martin Haussmann, Auteur |
| Editeur : |
Cologne : Bikablo |
| Année de publication : |
2018 |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8223-0529-7 |
| Mots-clés : |
Pictogrammes Prise de notes Dessin -- Technique Mind-mapping Communication visuelle |
| Index. décimale : |
140f Aide au travail |
| Résumé : |
Cet outil de facilitateur graphique aide à transformer ses pensées en dessins très simples et évocateurs. |
| Note de contenu : |
3 marqueurs
120 cartes symboles
30 cartes vierges
30 cartes actions
30 cartes émotions négatives
30 cartes émotions positives
1 cahier récapitulatif |
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Exemplaires (1)
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| NB-47414 | 140f | Matériel didactique | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
/ Montréal : Chenelière Education (2005)
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/ Paris : Hachette Education (1995)
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/ Bruxelles : De Boeck Université (2011)
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/ Louvain-la-Neuve : De Boeck (2010)
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/ Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur (2016)
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/ Namur [Belgique] : Fédération francophone des écoles de devoirs (2010)
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/ Paris : Eyrolles (2015)
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/ Malakoff : Dunod (2016)
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/ Paris : ESF (2002)
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/ Poitiers : Canopé (2018)
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