Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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Faire (connaissance) avec l'autre : le juge des enfants à l'épreuve du travail sur la parentalité / Anaïs Vrain in Enfances & Psy, 79 (Novembre 2018)
[article]
Titre : Faire (connaissance) avec l'autre : le juge des enfants à l'épreuve du travail sur la parentalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Anaïs Vrain, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 62-71 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Education ; E:Enfant ; E:Evaluation ; J:Justice ; P:Parentalité ; R:RelationRésumé : À la fois parce qu’ils ont leur part dans la situation de danger dont sont saisis les juges des enfants mais aussi car leur évolution sera déterminante pour le bien-être de leurs enfants, les parents fragilisés par leur parcours de vie auxquels la justice est confrontée appellent un travail exigeant qui envisage la part de la parentalité, même partielle, qu’ils peuvent exercer et la manière de renforcer les compétences nécessaires pour répondre aux besoins de leurs enfants, avec ce qu’ils sont. Mobilisant tout à la fois la qualité de l’entrée en relation, la conscience de la fragilisation involontaire de l’adulte que l’on a face à soi, une évaluation ajustée, des questionnements et des mesures tournées davantage vers les possibilités que focalisées sur les défaillances, le travail mené par le juge des enfants avec les parents, plutôt que de répondre à la question « ce parent peut-il s’occuper de son enfant ? », tente de résoudre « comment ce parent peut-il s’occuper de son enfant ? » Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40043
in Enfances & Psy > 79 (Novembre 2018) . - p. 62-71[article] Faire (connaissance) avec l'autre : le juge des enfants à l'épreuve du travail sur la parentalité [texte imprimé] / Anaïs Vrain, Auteur . - 2018 . - p. 62-71.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > 79 (Novembre 2018) . - p. 62-71
Catégories : Alpha
E:Education ; E:Enfant ; E:Evaluation ; J:Justice ; P:Parentalité ; R:RelationRésumé : À la fois parce qu’ils ont leur part dans la situation de danger dont sont saisis les juges des enfants mais aussi car leur évolution sera déterminante pour le bien-être de leurs enfants, les parents fragilisés par leur parcours de vie auxquels la justice est confrontée appellent un travail exigeant qui envisage la part de la parentalité, même partielle, qu’ils peuvent exercer et la manière de renforcer les compétences nécessaires pour répondre aux besoins de leurs enfants, avec ce qu’ils sont. Mobilisant tout à la fois la qualité de l’entrée en relation, la conscience de la fragilisation involontaire de l’adulte que l’on a face à soi, une évaluation ajustée, des questionnements et des mesures tournées davantage vers les possibilités que focalisées sur les défaillances, le travail mené par le juge des enfants avec les parents, plutôt que de répondre à la question « ce parent peut-il s’occuper de son enfant ? », tente de résoudre « comment ce parent peut-il s’occuper de son enfant ? » Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40043 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008059 ENF Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
Titre : Faire famille au temps du confinement et en sortir… Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Coum, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique Importance : 56p. Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Confinement ; C:Covid-19 ; E:Education ; E:Enfant ; F:Famille ; P:Parentalité ; R:Relation parent-enfant ; R:Rôle parentalRésumé : Ce contexte de dé/confinement que nous vivons, est exigeante pour les parents appelés à devenir 24h/24 sans répit les chefs d’orchestre d’un accordage familial suffisant sans pouvoir s’appuyer comme habituellement sur les différents réseaux : école, voisins, logopèdes, crèche, grands-parents,…. La nécessité de l’entraide entre parents, de la présence solide du réseau social environnant et des professionnels de l’aide s’affirme plus que jamais dans cette période où justement, ces ressources ne se déploient plus dans les mêmes modalités. Pour élever un enfant, les parents ne suffisent pas. C’est, pour lui, une nécessité d’être entouré et guidé par une diversité d’adultes, parents, familiers et professionnels. Tenter de prévenir les effets délétères d’une expérience de confinement et de repli des familles sur elles-mêmes, repenser le rôle habituel de la famille et la nécessaire alliance éducative autour de l’enfant est le défi de ce texte. En ligne : https://www.yapaka.be/livre/faire-famille-au-temps-du-confinement-et-en-sortir Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44330 Faire famille au temps du confinement et en sortir… [texte imprimé] / Daniel Coum, Auteur . - Bruxelles (1080, Belgique) : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique, [s.d.] . - 56p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Confinement ; C:Covid-19 ; E:Education ; E:Enfant ; F:Famille ; P:Parentalité ; R:Relation parent-enfant ; R:Rôle parentalRésumé : Ce contexte de dé/confinement que nous vivons, est exigeante pour les parents appelés à devenir 24h/24 sans répit les chefs d’orchestre d’un accordage familial suffisant sans pouvoir s’appuyer comme habituellement sur les différents réseaux : école, voisins, logopèdes, crèche, grands-parents,…. La nécessité de l’entraide entre parents, de la présence solide du réseau social environnant et des professionnels de l’aide s’affirme plus que jamais dans cette période où justement, ces ressources ne se déploient plus dans les mêmes modalités. Pour élever un enfant, les parents ne suffisent pas. C’est, pour lui, une nécessité d’être entouré et guidé par une diversité d’adultes, parents, familiers et professionnels. Tenter de prévenir les effets délétères d’une expérience de confinement et de repli des familles sur elles-mêmes, repenser le rôle habituel de la famille et la nécessaire alliance éducative autour de l’enfant est le défi de ce texte. En ligne : https://www.yapaka.be/livre/faire-famille-au-temps-du-confinement-et-en-sortir Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44330 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005762 371.90/001 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009091 371.90/011 Livre Tournai Soins Infirmiers (M) Disponible Familles: permanence et métamorphoses / Jean-François Dortier (2002)
Titre : Familles: permanence et métamorphoses Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Auteur Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Année de publication : 2002 Importance : 312 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912601-16-2 Prix : 25.44 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Anthropologie ; C:Couple ; E:Education ; F:Famille ; H:Histoire ; P:Parentalité ; P:Politique ; P:Psychanalyse ; P:Psychologie ; R:Relation ; S:SociologieIndex. décimale : 310.00 ... Résumé : Papa, maman et les enfants, unis pour la vie. En un quart de siècle, ce modèle de référence, sur lequel vivait la famille occidentale depuis des lustres, a explosé. Après la montée des divorces et de l'union libre, sont apparues les familles monoparentales, les familles recomposées, puis les familles homoparentales. La procréation médicalement assistée, le déclin de l'autorité des pères, le passage à un lien familial fondé plus sur l'affect que sur la norme viennent compliquer un peu plus les scénarios. La famille contemporaine semble à la fois plus fragile et instable. La société est désemparée face à ces situations inédites. 11 lui faut construire de nouveaux repères, juridiques, éducatifs, éthiques... Sociologues, anthropologues, historiens, éducateurs, psychologues s'interrogent sur les enjeux de ce nouveau " désordre " familial. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20652 Familles: permanence et métamorphoses [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Auteur . - Auxerre : Sciences Humaines, 2002 . - 312 p.
ISBN : 978-2-912601-16-2 : 25.44
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Anthropologie ; C:Couple ; E:Education ; F:Famille ; H:Histoire ; P:Parentalité ; P:Politique ; P:Psychanalyse ; P:Psychologie ; R:Relation ; S:SociologieIndex. décimale : 310.00 ... Résumé : Papa, maman et les enfants, unis pour la vie. En un quart de siècle, ce modèle de référence, sur lequel vivait la famille occidentale depuis des lustres, a explosé. Après la montée des divorces et de l'union libre, sont apparues les familles monoparentales, les familles recomposées, puis les familles homoparentales. La procréation médicalement assistée, le déclin de l'autorité des pères, le passage à un lien familial fondé plus sur l'affect que sur la norme viennent compliquer un peu plus les scénarios. La famille contemporaine semble à la fois plus fragile et instable. La société est désemparée face à ces situations inédites. 11 lui faut construire de nouveaux repères, juridiques, éducatifs, éthiques... Sociologues, anthropologues, historiens, éducateurs, psychologues s'interrogent sur les enjeux de ce nouveau " désordre " familial. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20652 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M003401 310.00/043 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T000742 310.00/040 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
[article]
Titre : Faut-il laisser nos enfants s’ennuyer ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurelia Jane Lee, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 6 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Activité de loisir ; E:Education ; E:EnfantRésumé : Aujourd’hui, l’agenda de nos enfants est souvent bien rempli. Entre
le sport, les mouvements de jeunesse, les cours de musique et les
stages créatifs, il leur reste parfois peu de "temps libre". Peu de
temps pour être seuls, aussi.En ligne : file:///C:/Users/Isabelle/AppData/Local/Temp/NUMERO1626.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40864
in En marche > 1626 (4 avril 2019) . - p. 6[article] Faut-il laisser nos enfants s’ennuyer ? [texte imprimé] / Aurelia Jane Lee, Auteur . - 2019 . - p. 6.
Langues : Français (fre)
in En marche > 1626 (4 avril 2019) . - p. 6
Catégories : Alpha
A:Activité de loisir ; E:Education ; E:EnfantRésumé : Aujourd’hui, l’agenda de nos enfants est souvent bien rempli. Entre
le sport, les mouvements de jeunesse, les cours de musique et les
stages créatifs, il leur reste parfois peu de "temps libre". Peu de
temps pour être seuls, aussi.En ligne : file:///C:/Users/Isabelle/AppData/Local/Temp/NUMERO1626.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40864 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005532 MAR Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008262 MAR Revue Tournai Soins Infirmiers (M) Disponible Favoriser l’accrochage scolaire / Marc Bablet in Enfances & Psy, 84 (2020)
[article]
Titre : Favoriser l’accrochage scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Bablet Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 22-29 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Absentéisme ; A:Apprentissage ; D:Décrochage scolaire ; E:Education ; E:Enseignement ; F:FormationRésumé : Le décrochage scolaire et son corollaire l’absentéisme apparaissent assez universellement comme une difficulté importante pour les systèmes éducatifs. Il n’est pas de pays développé qui n’y soit confronté. Depuis 1998, avec les dispositifs relais, puis 1999, avec le programme « Nouvelles chances », les gouvernements français cherchent des manières de mieux raccrocher les décrocheurs. Nous proposons une réflexion sur l’amont considérant qu’il vaut mieux investir sur l’accrochage scolaire et sur l’intervention en cours de scolarité pour éviter que nos élèves décrochent. De nombreux travaux invitent à renforcer ces perspectives, sans aucun doute plus profitables aux enfants, aux jeunes et à leurs familles mais aussi plus favorables pour la société tout entière si l’on prend en compte le coût humain et financier du décrochage scolaire et de l’absentéisme. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43352
in Enfances & Psy > 84 (2020) . - p. 22-29[article] Favoriser l’accrochage scolaire [texte imprimé] / Marc Bablet . - 2020 . - p. 22-29.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > 84 (2020) . - p. 22-29
Catégories : Alpha
A:Absentéisme ; A:Apprentissage ; D:Décrochage scolaire ; E:Education ; E:Enseignement ; F:FormationRésumé : Le décrochage scolaire et son corollaire l’absentéisme apparaissent assez universellement comme une difficulté importante pour les systèmes éducatifs. Il n’est pas de pays développé qui n’y soit confronté. Depuis 1998, avec les dispositifs relais, puis 1999, avec le programme « Nouvelles chances », les gouvernements français cherchent des manières de mieux raccrocher les décrocheurs. Nous proposons une réflexion sur l’amont considérant qu’il vaut mieux investir sur l’accrochage scolaire et sur l’intervention en cours de scolarité pour éviter que nos élèves décrochent. De nombreux travaux invitent à renforcer ces perspectives, sans aucun doute plus profitables aux enfants, aux jeunes et à leurs familles mais aussi plus favorables pour la société tout entière si l’on prend en compte le coût humain et financier du décrochage scolaire et de l’absentéisme. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43352 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008669 ENF Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Favoriser la gentillesse, apprendre la politesse / A. Braconnier in Santé Mentale, 179 (Juin 2013)
PermalinkDu féminin et du masculin : genre et trajectoires culturelles / S Octobre in Réseaux, 168/169 (août-septembre 2011)
PermalinkFemmes de santé : le sexisme dans le secteur de la santé en 2023 / Sandie Boulanger in Objectif Soins & Management, 294 (Août-Septembre 2023)
PermalinkEn finir avec l'intégration ? (1992)
PermalinkFonction maternelle fonction paternelle / JP Lebrun (2011)
PermalinkFont-Romeu, une cité scolaire qui accompagne l’élite du sport mondial / Olivier Salvan in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 27 (Mai-Juin 2014)
PermalinkLa formation des usagers sur la voie publique / Marc Camiolo in Education santé, 294 (Novembre 2013)
PermalinkLa France face à la culture de la prévention / Olivier Chanjou in L'aide-soignante, Vol. 33, n°209 (Août - Septembre 2019)
PermalinkFrançoise Dolto : le sacre de l'enfant / A Ohayon in Sciences Humaines, 199 (décembre 2008)
PermalinkFreinet et Montessori, la revanche ? / Marion Rousset in Sciences Humaines, 341 (Novembre 2021)
PermalinkLes gestes qui sauvent : enquête et action en milieu scolaire / Chloé Lavabre in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 62 (Mars-avril 2020)
PermalinkLe grand guide des pédagogies alternatives / Madeleine Deny (2017)
PermalinkGrandir en situation transculturelle / Marie Rose Moro (2010)
PermalinkDes grossesses multiples plus nombreuses / mongeneraliste.be in En marche, 1606 (3 mai 2018)
PermalinkGuide de la petite enfance: accompagner l'enfant de 0 à 6 ans / J. Gassier (2009)
PermalinkGuide pratique pour les pros de la petite enfance / Héloïse Junier
PermalinkHalte au surinvestissement parental ! Rencontre avec Alison Gopnik / Alison GOPNIK in Sciences Humaines, 297 (Novembre 2017)
Permalink"Le handicap fait partie du patrimoine de l'humanité" / Florence Michon in Soins, 785 (Mai 2014)
PermalinkHandicapés, cas d'école / I. Guardiola in L'infirmière magazine, 224 (février 2007)
PermalinkHandicaps de l'enfant / B. Chabrol (2006)
PermalinkPermalinkHistoire de l'éducation / Vincent Troger in Sciences Humaines, 156 (janvier 2005)
PermalinkHomoparentalités. / S. Heenen (2011)
PermalinkHumanités classiques, une cause à défendre / Nicolas Journet in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkLes hyper-parents : qui sont-ils? / Philippe Lambert in Athena, 361 (Mars-Avril 2023)
PermalinkPermalinkL'identité de genre à l'école (dossier) / Véronique Baranska in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, n°73 (janvier-février 2022)
PermalinkL’image et le statut de l’enfant au cours des siècles / Jacques Gélis in Soins Pédiatrie/Puériculture, 301 (Mars - Avril 2018)
PermalinkImportance de l’éveil au goût dans l’alimentation de l’enfant / Nathalie Rigal in Pratiques en nutrition, 38 (Avril-Juin 2014)
PermalinkInégalités sociales de santé et accès aux soins de santé / Anouck Billiet in L'observatoire, 84 (Août 2015)
PermalinkInfections urinaires récidivantes : l'âge et le sexe féminin sont les facteurs de risque principaux / Dominique-Jean Bouilliez in Médi Sphère, 682 (9 juin 2021)
PermalinkL'information d'actualité à destination des jeunes de 8 à 14 ans. Actes des journées d'étude (2002)
PermalinkInformation et éducation : un droit du patient et une obligation du professionnel / C. Swine in Médi Sphère, 388 (mars 2012)
PermalinkL'innovation pédagogique chez les infirmières dans un contexte de début d'expérience professionnelle / S Dubois in Recherche en soins infirmiers, 111 (décembre 2012)
PermalinkIntelligence artificielle et transformation des métiers, une intercomplémentarité / Nadia Peoc'h in Soins cadres, Vol. 30, n° 123 (Novembre 2020)
PermalinkInternet, outil d'exclusion ou d'émancipation? / A. Mouton in Imagine, 74 (juil/août 2009)
PermalinkInternet, sexualité et adolescence / Y Leroux in Enfances & Psy, 55 (- 2012)
PermalinkL’intervention éducative auprès d’enfants autistes / Valéria Fauquié-subrin in Soins Pédiatrie/Puériculture, 276 (Janvier/Février 2014)
PermalinkLe jeu, un outil éducatif pour la prise en charge des adolescents / V Navarro in Enfances & Psy, 39 (- 2008)
PermalinkLe jeu en prison, un outil éducatif au coeur des sanctions / V Navarro in Enfances & Psy, 48 (- 2010)
PermalinkPermalinkLe jeu des trois figures en classes maternelles / Serge Tisseron (2010)
PermalinkJeunes professionnels, consommateurs Y et prescripteurs inventifs / P. Lenoir in Soins cadres, 88 (Novembre 2013)
PermalinkDes jeunes y entrent, des fauves en sortent / G. Gilbert (1982)
PermalinkJohn Dewey : la force de l'expérience / Michael C. Behrent in Sciences Humaines, 265 (Décembre 2014)
Permalink"Jouer pour soigner. Allons, ce n'est pas sérieux!" / D. Truchot in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 2016, 2 (Février 2016)
PermalinkJournée mondifale du Diabète : Quelle aide pour les pays en développement? / Régis Radermecker in ABD, 56/6 (Novembre - Décembre 2013)
PermalinkLe jugement clinique est un schème / Marc Nagels in Recherche en soins infirmiers, 129 (Juin 2017)
PermalinkLe labyrinthe de la culture / Laurent Bachler in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 87 (2018/3)
PermalinkLettre à un jeune professeur / P. Meirieu (2005)
PermalinkLiberté pour apprendre ? / Carl R. Rogers (1976)
PermalinkPermalinkLes lois naturelles de l'enfant / Céline Alvarez (2016)
PermalinkLorsque l'enfant paraît. Tome 1 / Françoise Dolto (1977)
PermalinkLorsque l'enfant paraît. Tome 2 / Françoise Dolto (1978)
PermalinkLorsque l'enfant paraît. Tome 3 / Françoise Dolto (1979)
Permalink« Les lycéens n'ont pas un sens inné du numérique » in Sciences Humaines, 290 (Mars 2017)
PermalinkMa classe qualité: Des outils pratiques de gestion de classe inspirés de la théorie du choix / Francine Bélair (2007)
PermalinkMadame Dolto : dossier / F. Authier-roux in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 16 (- 2000)
PermalinkLa Magie de la concentration: Un parcours ludique et initiatique / Jean-Philippe Lachaux (2020)
PermalinkMaison du diabète et réseaux / L. Hanicotte in Santé de l'homme, 357 (janv/fév 2002)
PermalinkMake way for the positive day ! / Patrick Ben Soussan in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 91 (2019/3)
PermalinkLa maladie d'Alzheimer : comprendre pour mieux aider : un cours gratuit en ligne pour tous sur la maladie d'Alzheimer / Joël Belmin in La revue de gériatrie, Vol. 47,07 (Septembre 2022)
PermalinkManuel de survie pour parents d'ados qui pètent les plombs (2009)
PermalinkMaria Montessori (1870-1952) / Martine Fournier in Sciences Humaines, 279 (Mars 2016)
PermalinkLes masseurs-kinésithérapeutes se forment en sciences de l'éducation / F. Gatto in Soins cadres, 45 (février 2003)
PermalinkLes médias entre éducation et communication / L. Porcher (2006)
PermalinkMédiation scolaire transculturelle : accompagner les enfants de tous horizons vers la réussite scolaire / Adeline Sarot in La santé en action, 442 (Décembre 2017)
PermalinkMédicaments et enfants : approche des risques par des mises en situation pratiques / Jade Douangmala in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 42, n°320 (Mai/Juin 2021)
PermalinkMéthodes de lecture, la syllabique plus efficace / Jérôme Deauvieau in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkMéthodo: le coach des élèves: Réussir le secondaire / Y. Warnier (2007)
PermalinkMieux comprendre l’usage et la transmission des technologies d’information et de communication aux personnes âgées / L. Quillion-Dupré in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie), 96 (Décembre 2016)
PermalinkPermalinkPermalinkMise en place d'un indicateur de mesure de la dynamique en hygiène personnalisé par service de soin / Nadia Sitjas in Hygiènes, Vol. XXI, 5 (Novembre 2013)
PermalinkLa mobilité sociale en panne / X. Molenat in Sciences Humaines, 209 (novembre 2009)
PermalinkLe monde n'est pas un jouet / P. Meirieu (2004)
PermalinkLes Mooc, une démocratisation des savoirs / Lisette Cazellet in La revue de l'infirmière, 265 (Novembre 2020)
PermalinkLa mort / MH Encreve (2000)
PermalinkPermalinkLe "non" de l'enfant est-il important dans l'éducation? / Daniel Marcelli in Journal de pédiatrie et de puériculture, 8 (décembre 2008)
PermalinkNon, je ne reprendrai pas cet article. Quelques remarques complémentaires sur la fonction développementale du "non" / Daniel Marcelli in Enfances & Psy, 73 (2017/1)
PermalinkNos enfants / M. Wieviorka (2008)
PermalinkObésité, de la stigmatisation à la discrimination, comment s'en sortir ? / Bernard Waysfeld in Pratiques en nutrition, 62 (Avril-juin 2020)
PermalinkObjets connectés : Quel impact sur la pratique des Idels ? / Laure Martin in L'infirmière libérale magazine, 362 (Octobre 2019)
PermalinkD'où vient le besoin de héros ? / Sophie Van der Linden in Sciences Humaines, 354 (Janvier 2023)
PermalinkUn outil éducatif pour les enfants diabétiques / S Mochon in Soins, 754, suppl. (Avril 2011)
PermalinkPar quel moyen la RTBF, télévision publique de la Communauté française de Belgique, peut-elle remplir pleinement sa mision d'éducation établie dans son contrat de gestion? / G. Hulsens (2009)
PermalinkParent, enfant: à chacun sa place / F. Peille (2009)
PermalinkParentalité / Myriam Sommer in L'observatoire, 87 (Juin 2016)
PermalinkPermalinkDe la parentalité fragilisée… / Gérard Neyrand in Santé Mentale, 263 (Décembre 2021)
PermalinkLa parentalité: une notion à déconstruire, des pratiques à construire : Etre parent, ce n'est pas vraiment un job tranquille / Patrick Ben Soussan in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 73 (Mars 2015)
PermalinkPermalinkLa parentalité positive l’est-elle autant qu’on le croit ? / Gérard Neyrand in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 91 (2019/3)
PermalinkLa parentalité positive ? Je l’ai sur le bout de la langue / Patrick Ben Soussan in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 91 (2019/3)
PermalinkParents défaillants, professionnels en souffrance / M. Lamour (2010)
PermalinkParents efficaces / Thomas Gordon (2005)
PermalinkParents, élèves et confinement / Hélène Romano in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 67 (janvier-février 2021)
PermalinkParents et profs : vers une nouvelle alliance Entretien avec Bruno Humbeeck / Salomé Tissolong in Sciences Humaines, 341 (Novembre 2021)
PermalinkParler de la mort d’un proche avec un enfant / Marie-Frédérique Bacqué in Jusqu'à la mort accompagner la vie, 132 (Mars 2018)
PermalinkParrainage d'enfants de sixième primaire par la police : analyse et évaluation d'un projet pilote (cas de la police boraine) et étude des conditions de généralisation du projet / M. Ganga (2012)
PermalinkPas que Docteur Maboul ! / Renaud Keymeulen in En marche, 1606 (3 mai 2018)
PermalinkPas très verte notre matière grise / Sandrine Warsztacki in En marche, 1634 (5 septembre 2019)
PermalinkLe patient acteur de sa santé lors d’une arthroplastie de genou en ambulatoire / Sabrina Rubin in La revue de l'infirmière, 238 (Février 2018)
PermalinkPatients et cancer: interventions éducatives d’autogestion / Schmidt F. in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 111,10 (octobre 2018)
PermalinkLa pédagogie entre le dire et le faire / P. Meirieu (1996)
PermalinkLa pédagogie de l'intégration: des systèmes d'éducation et de formation au coeur de nos sociétés / X. Roegiers (2010)
PermalinkLa pédagogie narrative en sciences infirmières / Louise Bélanger in Recherche en soins infirmiers, 129 (Juin 2017)
PermalinkPédagogies alternatives : principaux courants / Martine Fournier in Sciences Humaines, 341 (Novembre 2021)
PermalinkLe petit enfant au quotidien: en crèche, en garderie et en classe maternelle / N. Malenfant (2010)
PermalinkUne petite psychologie de l'élève / JL Aubert (2007)
PermalinkLes petits pas de l'amour / G. Gilbert (1990)
PermalinkPeut-on considérer la presse écrite comme un objet de questionnement, de réflexion et d'analyse pour des élèves? L'exemple de l'opération ouvrir mon quotidien"" / A. Gomis (2008)
PermalinkPeut-on éduquer sans violence ? / Héloïse Junier in Sciences Humaines, 279 (Mars 2016)
PermalinkPermalinkLe pHARe : former la communauté éducative dans la prise en charge du harcèlement en milieu scolaire / Sandro Cives in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 86 (Mars-Avril)
PermalinkLa place de l'art au sein des écoles fondamentales en Communauté française. Les partenariats entre artistes, enseignants et institutions culturelles / Delphine Host (2014)
PermalinkPolitique de l'école inclusive : expérience d'une unité d'enseignement de DITEP externalisée dans une école de quartier / Carole Collier-Bordet in Enfances & Psy, n°87 (2021)
PermalinkPositiv’Land / Corinne Maier in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 91 (2019/3)
Permalink« La posture de bienveillance et de fermeté permet d’améliorer le climat scolaire » / Anne-Sophie POURCHEZ in La santé en action, 445 (Septembre 2018)
PermalinkPour un allaitement réussi. Physiologie de la lactation et soutien aux mères. / Royal college of midwives (2002)
PermalinkPour une diététique des écrans dès la naissance / Serge Tisseron in Vocation Sage-Femme, 124 (Janvier-Février 2017)
PermalinkPour une éducation bien pensée / P. Traube (2006)
PermalinkPour une éducation sexuelle des personnes handicapées / Alain Douiller in Santé de l'homme, 356 (nov/déc 2001)
PermalinkPour une éducation en temps de pandémie / Olivier Arvisais in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 67 (janvier-février 2021)
PermalinkPour la promotion d’une éducation positive et sans violence [Editorial] / Nathalie Bernhard in Enfances & Psy, 73 (2017/1)
PermalinkPourquoi l'amour ne suffit pas: aider l'enfant à se construire / C. Halmos (2008)
PermalinkPratiquer une activité physique : revue des bienfaits et des risques / Florence Rostan in La santé en action, 454 (Décembre 2020)
PermalinkPrécarité, éducation et instabilité du tiers / P Candiago in Soins Pédiatrie/Puériculture, 268 (septembre/octobre 2012)
PermalinkPrendre en charge les mineurs trans / Stéphane Pasquet in La revue de l'infirmière, Vol. 72, n° 289 (Mars 2023)
PermalinkLa presbyacousie a changé : c’est une maladie ! / Séverine Leusie in La revue de gériatrie, Tome 43, 7 (Septembre 2018)
PermalinkPresse / Ecole : les bons rapports? / M. Lecat (2003)
PermalinkPrévenir le décrochage scolaire [Dossier] / Sandrine Broussouloux in La santé en action, 436 (Juin 2016)
PermalinkPrévenir la violence : une priorité de santé sociale / D. Davous in Laennec, 2/2015 (Avril 2015)
PermalinkLe Prince charmant est-il un goujat ? / Anne-Catherine De Bast in Athena, 352 (Mai-Juin 2021)
PermalinkProcessus interactionnels et situations éducatives / L. Filliettaz (2008)
PermalinkProfessionnels auprès des personnes handicapées: le handicap en visages - 4 / C. Gardou (1997)
PermalinkProgramme éducationnel dédié aux aidants de patients souffrant de tumeurs cérébrales malignes / Florence Laigle-donadey in Médecine palliative, Vol.15, n°1 (Février 2016)
PermalinkProgrammes de réussite éducative / Christine Leroy in Sciences Humaines, 282 (Juin 2016)
PermalinkLa psychoéducation, un projet d'alliance thérapeutique soignants-familles / S Lang in Recherche en soins infirmiers, 107 (décembre 2011)
PermalinkPsychologie de la parentalité (2015)
PermalinkLa psychomotricité au service de l'enfant: notions et applications pédagogiques / B. De lievre (2006)
PermalinkQu'est-ce que la distinction de sexe ? / I. Thery (2010)
PermalinkQu'est-ce qui rend l'enfant agressif ? / Marc Olano in Sciences Humaines, 279 (Mars 2016)
PermalinkQuand l'expo se veut discriminante… / Philippe Lamotte in En marche, 1623 (21 Février 2019)
PermalinkQuand la musique est bonne... / Jean-François Bouvet in Sciences Humaines, 296S (Septembre - Octobre 2017)
PermalinkQuand la note devient constructive : évaluer pour certifier et soutenir les apprentissages / Raphaël Pasquini (2021)
PermalinkQuatre formules à la loupe in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkPermalinkQue nous disent les adolescents ? / Nathalie Bruneau in Perspective soignante, 50 (Septembre 2014)
PermalinkQue transmettre aujourd'hui ? / Hugo Albandea in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkQuels sont les enjeux de l'éducation musicale chez les enfants de 3 à 12 ans? / Eugénie Olivier (2013)
PermalinkQuels sont les rôles et attitudes que doivent adopter les animateurs en maison de jeunes face à l'utilisation d'internet? / J. Dugardein (2007)
PermalinkQui a peur du grand méchant Web ? / Pascal Minotte (2012)
PermalinkDe quoi la parentalité positive est-elle le nom ? / Pierre Delion in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 91 (2019/3)
PermalinkA quoi sert l'autorité ? / V. Guerin (2001)
PermalinkLes raisons psycho-spirituelles du refus des familles d’impliquer les sujets âgés dans la dynamique familiale, après un accident vasculaire cérébral, au Togo / C.S. Moukouta ; E. Kpelly in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie), Vol. 23, n° 133 (Janvier 2023)
PermalinkRapport sur la cohésion sociale en Région Wallonne. Volet statistique (2007)
PermalinkRéanimation et nouvelles technologies / Eugénie Masson in La revue de l'infirmière, 245 (Novembre 2018)
PermalinkLa recherche en sciences de l'éducation : état des lieux et points de vue / S Tomamichel in Recherche en soins infirmiers, 83 (décembre 2005)
PermalinkRedoublement, quelles alternatives ? / Christine Leroy in Sciences Humaines, 301 (Mars 2018)
PermalinkRéduction des inégalités de santé : quels défis éducatifs? L'exemple du jeu / G Absil in Education santé, 276 (mars 2012)
PermalinkRegard anthropologique sur le diagnostic de phobie scolaire et sociale / Cristina Figueiredo in Enfances & Psy, 65 (2015)
PermalinkRegards croisés entre systèmes éducatifs lors d’une expertise transculturelle / Rahmeth Radjack in Soins psychiatrie, 313 (novembre 2017)
PermalinkRéguler la fécondité, un enjeu global / Hervé Le Bras in Sciences Humaines, 277S (Janvier 2016)
PermalinkLa relation d'aide dans les organisations / Alain Baudrit (2014)
PermalinkDes rencontres-formation pour les collèges et les lycées de Languedoc-Roussillon / A Brozzetti in Santé de l'homme, 358 (mars/avr 2002)
PermalinkRenforcer la confiance en soi à l'école: présence ici et maintenant et volonté d'être / A. Soleilhac (2010)
PermalinkRepenser l’éducation face à la crise écologique et ses conséquences sur la santé / Estelle Lefrançois in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 85 (Janvier-février 2024)
PermalinkPermalinkRéponses à vos questions sur l'hyperactivité / M. Lecendreux (2005)
PermalinkUn réseau de santé en cancérologie pour une aide à la scolarisation / L Mear in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 16 (juil/août 2012)
PermalinkLa réserve cognitive, un des déterminants de l’évolution de la maladie d’Alzheimer / Pierre Albrecht ; J. Perisse ; Erik-André A. Sauleau ; Frédéric Blanc in Gériatrie et Psychologie. Neuropsychiatrie du Vieillissement, Vol. 19, n°2 (Juin 2021)
PermalinkResponsabiliser son enfant / G. Duclos (2009)
PermalinkRester parent malgré le cancer de l'enfant / Marie Tougeron in Soins Pédiatrie/Puériculture, 273 (Juillet/Août 2013)
PermalinkLe retour en grâce du par cœur / Diane Galbaud in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkRetour sur les travers de la pédagogie positive / Bruno Humbeeck in Education santé, 362 (Janvier 2020)
PermalinkRéussir votre projet digital learning / Marie Prat (2015)
PermalinkLa révolution du genre / Marc Olano in Sciences Humaines, 355 (Février 2023)
PermalinkRévolutionner l'école / Diane Galbaud in Sciences Humaines, 288S (Janvier 2017)
PermalinkPermalinkLe rôle des documentalistes dans l'apprentissage de la pensée réflexive chez les étudiants infirmiers / Christine Paillard in Perspective soignante, 40 (Avril 2011)
PermalinkLe rôle de l’école dans la prévention du terrorisme / Adeline Sarot in Soins psychiatrie, 302 (Janvier / Février 2016)
PermalinkRôle des infirmier.ère.s dans la prévention et la gestion post-traumatique de la violence domestique en Afrique du Sud / Tomiwa Fapohunda in La revue de l'infirmière, 284 (Octobre 2022)
PermalinkLe rôle de la socialisation artistique durant l'enfance / A Christin in Réseaux, 168/169 (août-septembre 2011)
PermalinkRousseau, visionnaire tourmenté / J Galeazzi in Sciences Humaines, 238 (Juin 2012)
PermalinkEn route vers l'autonomie. En hommage à Ph. Béague / M. Christophe in Ethica Clinica, 77 (Janvier 2015)
Permalinksalles d'injection. Objectif : meilleures pratiques / E Debelleix in L'infirmière magazine, 317 (février 2013)
PermalinkSanctionner sans punir / Élisabeth Maheu (2010)
PermalinkLa santé à l'école au travers des pratiques éducatives / V Vandermeersch in Education santé, 261 (novembre 2010)
PermalinkSe faire obéir sans (forcément) punir ! / Gilles-Marie Valet (2013)
PermalinkSe révéler et se construire comme mère / Chantal Calland Razurel (cop. 2015)
PermalinkDe la séduction "ontologique" à la séduction dans l'éducation : comment infiltre-t-elle la relation parent-enfant? / Daniel Marcelli in Enfances & Psy, 68 (2015)
PermalinkSeringues auto-pulsées : calculs et surveillance des traitements [Fiche Etudiants] / Anne-sophie Sixdeniers in La revue de l'infirmière, 202 (Juin-Juillet 2014)
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