Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Penser le corps et ses représentations dans l’évaluation psychologique de l’enfant / Jérôme Scalabrini in Enfances & Psy, N°97 (Octobre 2023)
[article]
Titre : Penser le corps et ses représentations dans l’évaluation psychologique de l’enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Scalabrini, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 35-42 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Corps ; D:Développement affectif ; D:Développement psychomoteur ; E:Enfant ; E:Evaluation psychologique ; I:Image corporelle ; I:Image de soiRésumé : Le corps de l’enfant soutient le développement psychomoteur et psychoaffectif, le lien à l’autre et la façon dont cet enfant peut s’inscrire dans la relation et s’affilier à sa culture. Dans un premier temps, nous préciserons trois notions qui nous permettent d’aborder le corps : Schéma corporel, image du corps et représentation de soi. Dans un second temps, nous nous demanderons comment comprendre le corporel dans ce qu’il donne à voir au moment du bilan psychologique.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53270
in Enfances & Psy > N°97 (Octobre 2023) . - p. 35-42[article] Penser le corps et ses représentations dans l’évaluation psychologique de l’enfant [texte imprimé] / Jérôme Scalabrini, Auteur . - 2023 . - p. 35-42.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > N°97 (Octobre 2023) . - p. 35-42
Catégories : Alpha
C:Corps ; D:Développement affectif ; D:Développement psychomoteur ; E:Enfant ; E:Evaluation psychologique ; I:Image corporelle ; I:Image de soiRésumé : Le corps de l’enfant soutient le développement psychomoteur et psychoaffectif, le lien à l’autre et la façon dont cet enfant peut s’inscrire dans la relation et s’affilier à sa culture. Dans un premier temps, nous préciserons trois notions qui nous permettent d’aborder le corps : Schéma corporel, image du corps et représentation de soi. Dans un second temps, nous nous demanderons comment comprendre le corporel dans ce qu’il donne à voir au moment du bilan psychologique.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53270 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T010061 ENF Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le portage du bébé. Maternage traditionnel en milieu africain (Dakar) / Momar Camara in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 87 (2018/3)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008129 SPI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Prendre soin de l'enfant de 3 mois à 3 ans / Ghislaine Camus (2013)
Titre : Prendre soin de l'enfant de 3 mois à 3 ans : guide pratique à l'usage des professionnels de la petite enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislaine Camus, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Importance : 462 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8190-1 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
B:Besoin ; C:Crèche ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement psychomoteur ; E:Enfant ; H:Henderson (modèle conceptuel des 14 besoins) ; M:Maternelle (classe)Index. décimale : 649.10 ... Résumé : Cet ouvrage est un outil clair, à la fois complet et synthétique, destiné aux professionnels de la petite enfance, soucieux de répondre de façon adaptée aux besoins du jeune enfant, que ce soit à propos de l’alimentation, du sommeil, des jeux et activités, de l’hygiène, des sorties et voyages, du développement staturo-pondéral et psychomoteur, des vaccins, etc.
Il fournit nombre d’informations théoriques et pratiques illustrées par des tableaux synoptiques, des fiches techniques de soins et de diététique, des dessins, des exemples et des situations concrètes. Le lecteur pourra s’y référer en toutes circonstances, qu’il s’agisse de soins quotidiens, de diététique, de conseils de prévention ou d’actions à mener en cas de troubles courants.
Fournissant de nombreuses informations théoriques et pratiques, il intéressera également les parents qui pourront ainsi agir quotidiennement dans un contexte d’hygiène, de sécurité, de confort et de respect de l’enfant.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30818 Prendre soin de l'enfant de 3 mois à 3 ans : guide pratique à l'usage des professionnels de la petite enfance [texte imprimé] / Ghislaine Camus, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 462 p.
ISBN : 978-2-8041-8190-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
B:Besoin ; C:Crèche ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement psychomoteur ; E:Enfant ; H:Henderson (modèle conceptuel des 14 besoins) ; M:Maternelle (classe)Index. décimale : 649.10 ... Résumé : Cet ouvrage est un outil clair, à la fois complet et synthétique, destiné aux professionnels de la petite enfance, soucieux de répondre de façon adaptée aux besoins du jeune enfant, que ce soit à propos de l’alimentation, du sommeil, des jeux et activités, de l’hygiène, des sorties et voyages, du développement staturo-pondéral et psychomoteur, des vaccins, etc.
Il fournit nombre d’informations théoriques et pratiques illustrées par des tableaux synoptiques, des fiches techniques de soins et de diététique, des dessins, des exemples et des situations concrètes. Le lecteur pourra s’y référer en toutes circonstances, qu’il s’agisse de soins quotidiens, de diététique, de conseils de prévention ou d’actions à mener en cas de troubles courants.
Fournissant de nombreuses informations théoriques et pratiques, il intéressera également les parents qui pourront ainsi agir quotidiennement dans un contexte d’hygiène, de sécurité, de confort et de respect de l’enfant.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30818 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006614 649.10/044 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Consultation sur place
Exclu du prêtTraces de mouvement et constitution de l’espace / Chantal Lheureux-Davidse in Enfances & Psy, N° 98 (Décembre 2023)
[article]
Titre : Traces de mouvement et constitution de l’espace Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Lheureux-Davidse Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 65-77 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autisme ; C:Cadre thérapeutique ; D:Danse ; D:Développement psychomoteur ; E:Emotion ; E:Espace ; M:Mouvement ; M:Musique ; R:RelationRésumé : La notion d’espace se constitue et se mémorise dans le lien à l’autre, zone par zone, au cours des grandes étapes du développement psychomoteur dans des expériences synchrones. Elle est plus difficile à acquérir chez les enfants autistes qui sont souvent dans l’évitement du lien en direct qui ne leur permet pas d’évaluer les distances et la profondeur de l’espace. Ils sont ainsi soumis à des angoisses spatiales et sont en quête de verticalité et de contenance à travers des mouvements vestibulaires et des stéréotypies qui constituent des traces de mouvement à l’origine de formes dans l’espace. Les bénéfices de ces mouvements restent éphémères tant qu’ils ne sont pas partagés. Dans un cadre thérapeutique, la danse et la musique facilitent les traversées et la constitution de l’espace, dans une synchronie des liens. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54094
in Enfances & Psy > N° 98 (Décembre 2023) . - p. 65-77[article] Traces de mouvement et constitution de l’espace [texte imprimé] / Chantal Lheureux-Davidse . - 2023 . - p. 65-77.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > N° 98 (Décembre 2023) . - p. 65-77
Catégories : Alpha
A:Autisme ; C:Cadre thérapeutique ; D:Danse ; D:Développement psychomoteur ; E:Emotion ; E:Espace ; M:Mouvement ; M:Musique ; R:RelationRésumé : La notion d’espace se constitue et se mémorise dans le lien à l’autre, zone par zone, au cours des grandes étapes du développement psychomoteur dans des expériences synchrones. Elle est plus difficile à acquérir chez les enfants autistes qui sont souvent dans l’évitement du lien en direct qui ne leur permet pas d’évaluer les distances et la profondeur de l’espace. Ils sont ainsi soumis à des angoisses spatiales et sont en quête de verticalité et de contenance à travers des mouvements vestibulaires et des stéréotypies qui constituent des traces de mouvement à l’origine de formes dans l’espace. Les bénéfices de ces mouvements restent éphémères tant qu’ils ne sont pas partagés. Dans un cadre thérapeutique, la danse et la musique facilitent les traversées et la constitution de l’espace, dans une synchronie des liens. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54094 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T010169 ENF Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Votre enfant de 3 à 6 ans / Anne Bacus (2017)
Titre : Votre enfant de 3 à 6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Bacus, Auteur Editeur : Vanves : Marabout Année de publication : 2017 Collection : Poche Marabout, ISSN 2265-0849 Importance : 344 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-11971-9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Développement cognitif ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement moteur ; D:Développement psychomoteur ; E:Education ; E:Enfant ; P:Psychologie ; P:PuéricultureIndex. décimale : 649.123 Résumé : Tous les parents veulent que leur enfant soit heureux et épanoui, mais personne n'est à l'abri des problèmes éducatifs, qui ne manquent pas de surgir, et face auxquels on est mieux armé quand on connaît l'avancée de son enfant dans son développement physique, psychique, affectif, intellectuel et social.À chaque étape, tant de questions se posent : « Mon enfant est-il trop timide ? », « Est-ce normal qu'il se réveille encore la nuit ? », « Comment lui annoncer la mort de quelqu'un ? », « Comment l'empêcher de dire des gros mots ? », « Quel jouet lui offrir ? », « Pourquoi invente-t-il toujours des histoires incroyables ? »?Cet ouvrage, qui s'appuie sur une connaissance approfondie du développement du jeune enfant, a pour objectif d'aider les parents et les enfants dans leur cheminement commun, en offrant des idées et des pistes de réflexion, ainsi qu'une manière d'être à l'écoute de leur enfant et d'ouvrir le dialogue. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34577 Votre enfant de 3 à 6 ans [texte imprimé] / Anne Bacus, Auteur . - Vanves : Marabout, 2017 . - 344 p.. - (Poche Marabout, ISSN 2265-0849) .
ISBN : 978-2-501-11971-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
D:Développement cognitif ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement moteur ; D:Développement psychomoteur ; E:Education ; E:Enfant ; P:Psychologie ; P:PuéricultureIndex. décimale : 649.123 Résumé : Tous les parents veulent que leur enfant soit heureux et épanoui, mais personne n'est à l'abri des problèmes éducatifs, qui ne manquent pas de surgir, et face auxquels on est mieux armé quand on connaît l'avancée de son enfant dans son développement physique, psychique, affectif, intellectuel et social.À chaque étape, tant de questions se posent : « Mon enfant est-il trop timide ? », « Est-ce normal qu'il se réveille encore la nuit ? », « Comment lui annoncer la mort de quelqu'un ? », « Comment l'empêcher de dire des gros mots ? », « Quel jouet lui offrir ? », « Pourquoi invente-t-il toujours des histoires incroyables ? »?Cet ouvrage, qui s'appuie sur une connaissance approfondie du développement du jeune enfant, a pour objectif d'aider les parents et les enfants dans leur cheminement commun, en offrant des idées et des pistes de réflexion, ainsi qu'une manière d'être à l'écoute de leur enfant et d'ouvrir le dialogue. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34577 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004778 649.00/003 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007177 649.10/003 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible