Dépouillements

Handicap et école : la formation des enseignants en question / Eric Dugas in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 29 (Septembre/octobre 2014)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 29 (Septembre/octobre 2014) . - p. 29-32 Titre : Handicap et école : la formation des enseignants en question Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Dugas, Auteur ; Zoé Rollin, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 29-32 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha E:École ; E:Enseignant ; F:Formation ; F:Formation continue ; H:Handicap ; I:Inclusion scolaire Résumé : La problématique liée à l'inclusion scolaire des élèves porteurs de handicap est actuellement une des préoccupations majeures des politiques éducatives. Dans ce contexte, les formations initiale et continue des enseignants au sein des écoles supérieures du professorat et de l'éducation (Espé) se doivent d'être interrogées. Car une formation cohérente et soutenue dans le temps, riche en analyse des pratiques, exercerait ses usagers à mieux proagir (voire préagir), plus que réagir. Elle sensibiliserait les futurs enseignants et les titulaires à des attitudes et conduites pédagogiques et didactiques plus adaptées, en y associant la communauté éducative (ressources internes et externes). Si bien que les processus de stigmatisation de ces élèves pourraient être freinés, du fait d'une plus grande réflexivité acquise sur (et pour) l'action éducative par les professionnels de l'éducation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27067 [article] Handicap et école : la formation des enseignants en question [texte imprimé] / Eric Dugas, Auteur ; Zoé Rollin, Auteur . - 2014 . - p. 29-32. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 29 (Septembre/octobre 2014) . - p. 29-32 Catégories : Alpha E:École ; E:Enseignant ; F:Formation ; F:Formation continue ; H:Handicap ; I:Inclusion scolaire Résumé : La problématique liée à l'inclusion scolaire des élèves porteurs de handicap est actuellement une des préoccupations majeures des politiques éducatives. Dans ce contexte, les formations initiale et continue des enseignants au sein des écoles supérieures du professorat et de l'éducation (Espé) se doivent d'être interrogées. Car une formation cohérente et soutenue dans le temps, riche en analyse des pratiques, exercerait ses usagers à mieux proagir (voire préagir), plus que réagir. Elle sensibiliserait les futurs enseignants et les titulaires à des attitudes et conduites pédagogiques et didactiques plus adaptées, en y associant la communauté éducative (ressources internes et externes). Si bien que les processus de stigmatisation de ces élèves pourraient être freinés, du fait d'une plus grande réflexivité acquise sur (et pour) l'action éducative par les professionnels de l'éducation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27067

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Dossier : Réussite éducative, santé et bien-être à l'école / Marie-Claude Romano in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 29 (Septembre/octobre 2014)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 29 (Septembre/octobre 2014) . - p. 7-27 Titre : Dossier : Réussite éducative, santé et bien-être à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claude Romano, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hélène Romano, Auteur ; Costa-lascoux, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 7-27 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha B:Bien-être ; E:École ; E:Ecoute ; E:Education ; E:Enfant ; E:Enseignant ; E:Environnement ; E:Ergonomie ; F:Fratrie ; G:Gestion du risque ; H:Handicap ; H:Honte ; I:Inclusion scolaire ; P:Parent ; S:Santé ; S:Scolarité Résumé : Sommaire : - Réflexions sur la santé et le bien être des élèves à l'école - L'enfant, entre les parents et les enseignants - Regard d'une ergonome sur le bien être à l'école - Le bien-être de l'élève au collège - Intégration scolaire : point de vue subjectif des membres de la famille Ce dossier constitue les actes de la journée scientifique de l'Afpssu ( l'Association française de promotion de la santé scolaire et universitaire)qui a eu lieu le 31 mars 2014 à Paris. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27073 [article] Dossier : Réussite éducative, santé et bien-être à l'école [texte imprimé] / Marie-Claude Romano, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hélène Romano, Auteur ; Costa-lascoux, Auteur . - 2014 . - p. 7-27. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 29 (Septembre/octobre 2014) . - p. 7-27 Catégories : Alpha B:Bien-être ; E:École ; E:Ecoute ; E:Education ; E:Enfant ; E:Enseignant ; E:Environnement ; E:Ergonomie ; F:Fratrie ; G:Gestion du risque ; H:Handicap ; H:Honte ; I:Inclusion scolaire ; P:Parent ; S:Santé ; S:Scolarité Résumé : Sommaire : - Réflexions sur la santé et le bien être des élèves à l'école - L'enfant, entre les parents et les enseignants - Regard d'une ergonome sur le bien être à l'école - Le bien-être de l'élève au collège - Intégration scolaire : point de vue subjectif des membres de la famille Ce dossier constitue les actes de la journée scientifique de l'Afpssu ( l'Association française de promotion de la santé scolaire et universitaire)qui a eu lieu le 31 mars 2014 à Paris. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27073

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Réflexions sur la santé et le bien-être des élèves à l’école / Hélène Romano in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 29 (Septembre/octobre 2014)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 29 (Septembre/octobre 2014) . - p.8-12 Titre : Réflexions sur la santé et le bien-être des élèves à l’école Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Romano, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.8-12 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha B:Bien-être ; E:Échec scolaire ; E:Ecoute ; E:Enfant ; P:Psychiatrie ; R:Respect ; S:Santé Résumé : Il y a comme un paradoxe de parler de santé et de bien-être des élèves à l’école. En effet, même si la plupart disent se sentir bien dans leur établissement, de très fortes inégalités entre enfants existent. Cela est fortement lié à la logique scolaire qui impose un modèle unique, compétitif et sélectif. Dans le cadre scolaire actuel, la santé d’un enfant n’est prise en compte qu’au seul regard de sa capacité infinie de production. Une école bienveillante est pourtant possible, si l’on veut bien considérer l’enfant comme un être à part entière, en devenir, qu’il faut savoir écouter et valoriser. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27074 [article] Réflexions sur la santé et le bien-être des élèves à l’école [texte imprimé] / Hélène Romano, Auteur . - 2014 . - p.8-12. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 29 (Septembre/octobre 2014) . - p.8-12 Catégories : Alpha B:Bien-être ; E:Échec scolaire ; E:Ecoute ; E:Enfant ; P:Psychiatrie ; R:Respect ; S:Santé Résumé : Il y a comme un paradoxe de parler de santé et de bien-être des élèves à l’école. En effet, même si la plupart disent se sentir bien dans leur établissement, de très fortes inégalités entre enfants existent. Cela est fortement lié à la logique scolaire qui impose un modèle unique, compétitif et sélectif. Dans le cadre scolaire actuel, la santé d’un enfant n’est prise en compte qu’au seul regard de sa capacité infinie de production. Une école bienveillante est pourtant possible, si l’on veut bien considérer l’enfant comme un être à part entière, en devenir, qu’il faut savoir écouter et valoriser. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27074

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L’enfant, entre les parents et les enseignants / Costa-lascoux in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 29 (Septembre/octobre 2014)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 29 (Septembre/octobre 2014) . - p.13-15 Titre : L’enfant, entre les parents et les enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Costa-lascoux, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.13-15 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Contrat ; D:Dialogue ; E:Education ; E:Enseignant ; P:Parent Résumé : Le principe de l’ouverture de l’école aux parents fait consensus. Pourtant, les faits démentent souvent cette vision bienveillante du système éducatif. Nombre de parents se sentent mal accueillis, rarement reconnus comme les premiers éducateurs de l’enfant. Il s’agit donc de penser des relations de coopération éducative, de changer le regard sur l’enfant/élève, d’inventer une école de l’hospitalité et de la citoyenneté. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27075 [article] L’enfant, entre les parents et les enseignants [texte imprimé] / Costa-lascoux, Auteur . - 2014 . - p.13-15. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 29 (Septembre/octobre 2014) . - p.13-15 Catégories : Alpha C:Contrat ; D:Dialogue ; E:Education ; E:Enseignant ; P:Parent Résumé : Le principe de l’ouverture de l’école aux parents fait consensus. Pourtant, les faits démentent souvent cette vision bienveillante du système éducatif. Nombre de parents se sentent mal accueillis, rarement reconnus comme les premiers éducateurs de l’enfant. Il s’agit donc de penser des relations de coopération éducative, de changer le regard sur l’enfant/élève, d’inventer une école de l’hospitalité et de la citoyenneté. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27075

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Regard d’un ergonome sur le bien-être à l’école / Catherine Bonnety in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 29 (Septembre/octobre 2014)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 29 (Septembre/octobre 2014) . - p.16-19 Titre : Regard d’un ergonome sur le bien-être à l’école Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Bonnety, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.16-19 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha B:Bien-être ; E:École ; E:Environnement ; E:Ergonomie ; M:Mobilier Résumé : Contrairement au monde de l’entreprise, les établissements scolaires et universitaires envisagent peu le bien-être lié à un environnement adapté. Les nuisances perdurent avec des contraintes posturales liées au mobilier, à l’éclairage. D’autres nuisances sont également délétères, le bruit et la mauvaise insonorisation, l’hygiène insuffisante dans les toilettes notamment. Pourtant, créer un milieu capacitant à l’école est possible. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27076 [article] Regard d’un ergonome sur le bien-être à l’école [texte imprimé] / Catherine Bonnety, Auteur . - 2014 . - p.16-19. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 29 (Septembre/octobre 2014) . - p.16-19 Catégories : Alpha B:Bien-être ; E:École ; E:Environnement ; E:Ergonomie ; M:Mobilier Résumé : Contrairement au monde de l’entreprise, les établissements scolaires et universitaires envisagent peu le bien-être lié à un environnement adapté. Les nuisances perdurent avec des contraintes posturales liées au mobilier, à l’éclairage. D’autres nuisances sont également délétères, le bruit et la mauvaise insonorisation, l’hygiène insuffisante dans les toilettes notamment. Pourtant, créer un milieu capacitant à l’école est possible. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27076

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Le bien-être de l’élève au collège / M Lenoir in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 29 (Septembre/octobre 2014)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 29 (Septembre/octobre 2014) . - p.20-21 Titre : Le bien-être de l’élève au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : M Lenoir, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.20-21 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha B:Bien-être ; E:École Résumé : La question du bien-être au collège est légitime, tant pour les élèves que leurs enseignants. Plusieurs éléments contribuent à sa pérennité : la relation élève/enseignant, la relation entre élèves, l’adaptation des rythmes scolaires à celui des adolescents, ainsi qu’une ouverture à la participation des collégiens et de leurs parents. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27077 [article] Le bien-être de l’élève au collège [texte imprimé] / M Lenoir, Auteur . - 2014 . - p.20-21. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 29 (Septembre/octobre 2014) . - p.20-21 Catégories : Alpha B:Bien-être ; E:École Résumé : La question du bien-être au collège est légitime, tant pour les élèves que leurs enseignants. Plusieurs éléments contribuent à sa pérennité : la relation élève/enseignant, la relation entre élèves, l’adaptation des rythmes scolaires à celui des adolescents, ainsi qu’une ouverture à la participation des collégiens et de leurs parents. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27077

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Intégration scolaire : point de vue subjectif des membres de la famille / R. Scelles in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 29 (Septembre/octobre 2014)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 29 (Septembre/octobre 2014) . - p.22-27 Titre : Intégration scolaire : point de vue subjectif des membres de la famille Type de document : texte imprimé Auteurs : R. Scelles, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.22-27 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha E:École ; F:Fratrie ; H:Handicap ; H:Honte ; I:Inclusion scolaire ; I:Intégration sociale Résumé : La présence d’un enfant porteur de handicap au sein du milieu scolaire ordinaire engendre souvent des interrogations de la part des élèves et de la communauté éducative. Le regard des enfants, confrontés à l’énigme du handicap, touche chacun des membres de la famille, et plus particulièrement la fratrie qui fréquente la même école. Elle doit pouvoir exprimer ses ressentis. L’enfant porteur de handicap doit pouvoir acquérir une place de pair, dans la réalité de ce qu’il vit et des conséquences que cela a pour lui. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27078 [article] Intégration scolaire : point de vue subjectif des membres de la famille [texte imprimé] / R. Scelles, Auteur . - 2014 . - p.22-27. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 29 (Septembre/octobre 2014) . - p.22-27 Catégories : Alpha E:École ; F:Fratrie ; H:Handicap ; H:Honte ; I:Inclusion scolaire ; I:Intégration sociale Résumé : La présence d’un enfant porteur de handicap au sein du milieu scolaire ordinaire engendre souvent des interrogations de la part des élèves et de la communauté éducative. Le regard des enfants, confrontés à l’énigme du handicap, touche chacun des membres de la famille, et plus particulièrement la fratrie qui fréquente la même école. Elle doit pouvoir exprimer ses ressentis. L’enfant porteur de handicap doit pouvoir acquérir une place de pair, dans la réalité de ce qu’il vit et des conséquences que cela a pour lui. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27078

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