Dépouillements

Des conceptions individuelles d'enfants sur les addictions à une implication des pairs à l'école primaire? / Frank Pizon in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 24 (Novembre-Décembre 2013)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 24 (Novembre-Décembre 2013) . - p. 10-15 Titre : Des conceptions individuelles d'enfants sur les addictions à une implication des pairs à l'école primaire? Type de document : texte imprimé Auteurs : Frank Pizon, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 10-15 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Addiction ; E:École ; E:Education ; R:Recherche biomédicale Résumé : Pour que des pairs puissent intervenir auprès d’élèves en fin d’école primaire sur le thème des addictions, il faut tout d’abord avoir une meilleure connaissance de la façon dont ces derniers se représentent et conçoivent les addictions. Ces représentations sont très variées, le plus souvent erronées, mais une survalorisation du domaine biomédical apparaît. Une recherche réalisée par le laboratoire ACTé en Auvergne permet de définir trois préalables éducatifs à la mise en place des actions préventives. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25254 [article] Des conceptions individuelles d'enfants sur les addictions à une implication des pairs à l'école primaire? [texte imprimé] / Frank Pizon, Auteur . - 2013 . - p. 10-15. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 24 (Novembre-Décembre 2013) . - p. 10-15 Catégories : Alpha A:Addiction ; E:École ; E:Education ; R:Recherche biomédicale Résumé : Pour que des pairs puissent intervenir auprès d’élèves en fin d’école primaire sur le thème des addictions, il faut tout d’abord avoir une meilleure connaissance de la façon dont ces derniers se représentent et conçoivent les addictions. Ces représentations sont très variées, le plus souvent erronées, mais une survalorisation du domaine biomédical apparaît. Une recherche réalisée par le laboratoire ACTé en Auvergne permet de définir trois préalables éducatifs à la mise en place des actions préventives. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25254

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Les volontaires, ces jeunes qui s'engagent pour la santé de leurs pairs / Florence Urvois in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 24 (Novembre-Décembre 2013)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 24 (Novembre-Décembre 2013) . - p. 16-19 Titre : Les volontaires, ces jeunes qui s'engagent pour la santé de leurs pairs Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Urvois, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 16-19 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha E:Education ; E:Engagement (concept) ; P:Prévention ; R:Recrutement ; S:Santé ; V:Volontariat Résumé : L’association Avenir Santé recrute des jeunes depuis 5 ans, dans le cadre du service civique. Après une étude sérieuse des dossiers des candidats, l’association accompagne les volontaires tout au long de leurs missions de prévention santé auprès de leurs pairs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25255 [article] Les volontaires, ces jeunes qui s'engagent pour la santé de leurs pairs [texte imprimé] / Florence Urvois, Auteur . - 2013 . - p. 16-19. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 24 (Novembre-Décembre 2013) . - p. 16-19 Catégories : Alpha E:Education ; E:Engagement (concept) ; P:Prévention ; R:Recrutement ; S:Santé ; V:Volontariat Résumé : L’association Avenir Santé recrute des jeunes depuis 5 ans, dans le cadre du service civique. Après une étude sérieuse des dossiers des candidats, l’association accompagne les volontaires tout au long de leurs missions de prévention santé auprès de leurs pairs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25255

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L'art à l'école, un souffle essentiel pour notre société / Julia Champeau in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 24 (Novembre-Décembre 2013)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 24 (Novembre-Décembre 2013) . - p.24-27 Titre : L'art à l'école, un souffle essentiel pour notre société Type de document : texte imprimé Auteurs : Julia Champeau, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.24-27 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Art ; B:Bénéfice thérapeutique ; C:Citoyenneté ; C:Créativité ; E:École ; E:Education ; E:Enfant ; E:Estime de soi ; E:Expression ; G:Gestion ; V:Violence Résumé : Le programme européen MUS-E® propose des ateliers artistiques aux enfants d’écoles primaires. Il s’agit d’ateliers hebdomadaires de pratique de toutes les disciplines artistiques. Ce programme offre d’importants bénéfices aux enfants comme la gestion de la violence, la connaissance de soi ou l’amélioration du rapport à l’institution scolaire. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25312 [article] L'art à l'école, un souffle essentiel pour notre société [texte imprimé] / Julia Champeau, Auteur . - 2013 . - p.24-27. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 24 (Novembre-Décembre 2013) . - p.24-27 Catégories : Alpha A:Art ; B:Bénéfice thérapeutique ; C:Citoyenneté ; C:Créativité ; E:École ; E:Education ; E:Enfant ; E:Estime de soi ; E:Expression ; G:Gestion ; V:Violence Résumé : Le programme européen MUS-E® propose des ateliers artistiques aux enfants d’écoles primaires. Il s’agit d’ateliers hebdomadaires de pratique de toutes les disciplines artistiques. Ce programme offre d’importants bénéfices aux enfants comme la gestion de la violence, la connaissance de soi ou l’amélioration du rapport à l’institution scolaire. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25312

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Adolescents difficiles : renforcement des compétences des enseignants ou « comment devenir gentil et juste » ? / Sylvie Dieumegard in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 24 (Novembre-Décembre 2013)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 24 (Novembre-Décembre 2013) . - p.28-32 Titre : Adolescents difficiles : renforcement des compétences des enseignants ou « comment devenir gentil et juste » ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Dieumegard, Auteur ; Marie-Thérèse Roux, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.28-32 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Adolescent ; C:Condition de travail ; D:Difficulté ; E:Enseignant ; F:Formation ; S:Soutien psychologique ; S:Soutien psychosocial ; S:Stage Résumé : Afin d’accompagner les enseignants qui rencontrent des difficultés avec les adolescents qu’ils encadrent, l’académie de Poitiers a mis en place des outils. Ceux-ci sont destinés à permettre aux enseignants de mieux connaître ce public particulier. Il s’agit notamment de stages en binôme de formateur médecin-enseignant ainsi que d’un groupe de soutien professionnel. Ces dispositifs portent leurs fruits, car les enseignants acquièrent une meilleure adaptation à leur public, ressentent moins d’agressivité de la part des élèves et repèrent mieux ceux qui rencontrent des difficultés. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25313 [article] Adolescents difficiles : renforcement des compétences des enseignants ou « comment devenir gentil et juste » ? [texte imprimé] / Sylvie Dieumegard, Auteur ; Marie-Thérèse Roux, Auteur . - 2013 . - p.28-32. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 24 (Novembre-Décembre 2013) . - p.28-32 Catégories : Alpha A:Adolescent ; C:Condition de travail ; D:Difficulté ; E:Enseignant ; F:Formation ; S:Soutien psychologique ; S:Soutien psychosocial ; S:Stage Résumé : Afin d’accompagner les enseignants qui rencontrent des difficultés avec les adolescents qu’ils encadrent, l’académie de Poitiers a mis en place des outils. Ceux-ci sont destinés à permettre aux enseignants de mieux connaître ce public particulier. Il s’agit notamment de stages en binôme de formateur médecin-enseignant ainsi que d’un groupe de soutien professionnel. Ces dispositifs portent leurs fruits, car les enseignants acquièrent une meilleure adaptation à leur public, ressentent moins d’agressivité de la part des élèves et repèrent mieux ceux qui rencontrent des difficultés. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25313

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